《五十六個民族五十六朵花》的教學設計

時間：2025-01-02 12:16:08 教學設計我要投稿

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《五十六個民族五十六朵花》的教學設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的《五十六個民族五十六朵花》的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《五十六個民族五十六朵花》的教學設計

　　教材分析：

　　《五十六個民族五十六朵花》是人教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》五年級上冊中的第四單元《我們都是中華兒女》中的第一個主題活動。這一單元的主旨在讓學生知道我國是一個統一的多民族國家，了解不同民族在生活習慣，風土人情方面存在的差異產生的原因主要是歷史傳統、文化信仰和地理環境的不同；知道各族兒女共同創造中華民族悠久的歷史和燦爛的文化；知道各族兒女不論身在何處都是中華民族不可缺少的一員。《五十六個民族五十六朵花》這個主題教材主要是讓學生感受56個民族的燦爛文化，從而產生探究的熱情。56個民族特別是少數民族知識并不是學生在生活中能直接感受到的，因此，教材內容選擇的都是一些學生感興趣的內容，對教學知識起到拋磚引玉的作用。引導學生主動的學習5 6個民族知識。把學習的觸角延伸到課外。讓學生自主體驗多彩民族，并為此而自豪，產生民族團結的情感。

　　學情分析

　　五年級學生已經初步具備了收集，整理資料的能力。但對所收集資料的篩選、歸類還需要教師明確的指導，對于他們而言，56個民族知識，特別是少數民族知識是比較陌生的，而且涵蓋量大。而本主題教學內容的呈現給學生提供了很好的范例，教師課前應給予指明方向。學生民族自豪感及民族團結的情感是比較模糊的。因此，教師就要做足功夫，讓學生為56個民族燦爛文化而贊嘆，進而為身為56個民族成員之一而自豪。幸運的是我們所處的地域就是一個少數民族聚居的地區。這樣，我們就可以充分的利用地域的優勢，通過了解身邊的少數民族，并和少數民族同學交朋友，而達到讓學生切身體會各族人民和睦相處民族團結情感。

　　教學目標

　　1、情感：通過學習，激發學生熱愛56個民族及民族團結的情感。

　　2、能力：嘗試多渠道的搜集相關民族特點的服飾、歌舞、風俗等資料，并學會對已有資料進行篩選、整理、歸類，從中了解相關知識。

　　3、知識：初略了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情，著重了解我們身邊的少數民族——畬族。

　　教學重點

　　1、了解不同民族的歷史文化、生活習慣和風土人情：

　　2、了解我們身邊民族—畬族的歷史文化、生活習慣和風土人情。

　　教學難點

　　1、激發學生熱愛56個民族及民族團結的情感。

　　設計思路

　　1、課前指導學生通過不同的方式、不同的渠道，選擇自己感興趣的民族去搜集，整理有關的資料，并做成資料卡，培養了學生收集，整理資料的能力；2、以比賽的方式激發學生對民族知識的探究熱情；3、透過民族風情大展臺，讓學生體驗56個民族就像56朵花一樣絢麗多彩，激發學生熱愛民族的情感；4、充分利用了本地的地域優勢，我們所處的地域——閩東，是少數民族畬族的聚居地。通過畬族風情展示，讓學生較充分了解這個我們身邊少數民族的文化習俗，對各民族知識的了解起到以點帶面的作用。透過畬漢兩族學生融洽相處的點點滴滴，升華到各族人民團結一致，相親相愛的民族情感。

　　教學活動過程

　活動一：導入、揭題

　　1、設疑導入【我今天帶來了一張民族“全家福”照片，想看嗎？（課件出示：五十六個民族合影圖）猜猜這張“全家�！崩锟偣灿卸嗌俪蓡T。今天這節課我們就要領略這56個民族的萬種風情。（板書：五十六個民族）】

　　（設計意圖：稱民族兄弟姐妹大合影為“全家�！�，并讓他們猜一猜，讓學生意識到我們中華民族是個和睦的大家庭，同時設疑，導題，自然入課。）

　　活動二：民族知識大比拼（課件：民族知識大比拼）

　�。ㄍㄟ^活動初步了解各民族分布區域，知道我國是一個統一的多民族國家，檢查預習情況。）

　　1、引言：【我們這56個民族的知識你了解多少呢？咱們先來場比賽“民族知識大比拼”】

　　2、宣布活動規則：【先宣布比賽規則：全班同學分成兩隊，男生、女生隊。各隊都有兩題必答題，另有兩題搶答題，答對一題加十分。】

　　第一題，：請看大屏幕（課件出示：56個民族名稱）：這是我國的56個民族，這56個民族中人口最多的是哪個民族？（漢族）

　　第二題：這56個民族中，除了漢族外，其余的55個民族人口相對較少，我們都稱之為什么？（漢族）

　　第三題：“獻哈達”是我國哪個民族的習俗？（藏族）

　　第四題：炎帝與黃帝是我國哪個民族的傳說？（漢族）

　　附加題：（課件出示：騰格爾肖像圖）他是我國著名的歌唱家，他的名字叫騰格爾，他演唱的歌曲《美麗的草原我的家》傳遍大江南北。請問他是哪族人？（蒙古族）

　　附加題：這是一個聽力題，請認真聽歌曲《高高的興安嶺》，這首個歌里唱到了一個少數民族，請問是哪個民族？（鄂倫春族）

　　3、宣布比賽結果�！鞠旅嫖倚急荣惤Y束，本次“民族知識大比拼”的冠軍的得主是……】

　�。ㄔO計意圖：根據兒童心理特征，讓孩子充分體驗比賽游戲帶來的刺激與快樂，活躍課堂氣氛。本環節的賽題設計有兩個意圖，其一，本課中需要傳授的知識點融入比賽中，化枯燥為趣味，調動學生參與學習的積極性；其二，選擇的賽題都是比較常見的民族知識，且具有的代表性。比賽掀起學生學習探究本主題知識的熱情。）

　活動三：民族風情大展臺

　　1、小組活動：交流收集到的民族知識

　　【課前，老師也發動同學們收集你所感興趣的民族知識，并做成資料卡，這個任務完成了嗎？太好了！那就趕快拿出來，和我們一起分享吧，上下桌四個人組成一個小組，先在小組里交流。結合課文70~83頁，把你感興趣的資料展示、介紹給你的組員�！�

　　（設計意圖：56個民族知識，學生也許有所了解，但要讓他們比較具體的描述，會有一定的難度，課前指導學生收集資料，充分做好課前準備，讓他們在課堂中有更好得展現的機會。這是一個資源共享的時代，讓學生通過互相交流從中獲的更多的知識。）

　　2、反饋

　�。ǔ鍪菊n件：民族之花）【56個民族豐富多彩，我都迫不及待的想了解了。誰先介紹�！�

　　A、民居

　　【根據學生反饋板書：民居。根據反饋介紹：傣家竹樓、蒙古包、石板房、藏族碉房、土樓�！�

　　B、服飾

　　【根據反饋板書：服飾。展示：苗族服飾、白族服飾、鄂倫春族服飾、彝族服飾、傣族】

　　C、歌舞

　　【根據反饋板書：歌舞。展示傣族舞、侗族大歌……

　　D、體育運動

　　【根據反饋板書：體育運動。展示蒙古族摔跤、朝鮮族蕩秋千�！�

　　E、傳統節日

　　【根據反饋板書：傳統節日。展示“火把節”】

　　F、習俗禮儀

　　【根據反饋板書：習俗禮儀。展示“獻哈達”、喝“八寶茶”、俄羅斯見面禮�！�

　�。ㄔO計意圖：通過系統的民族知識展示，梳理民族知識的同時，讓學生領略民族知識風情的魅力，感受多彩中華，激發學生熱愛民族的情感。）

　　活動四：感受閩東畬族風情

　　1、理解“民族區域自治”概念，引出閩東畬族。

　　2、學生介紹畬族知識。

　　【我們身為閩東人，畬族知識一定也有所了解吧。你知道哪些？】

　　3、感受畬族傳統節日（課件：三月三影像資料）

　　4、畬族“三月三”都向我們展現了哪些畬族風情？給你留下印象最深的是什么？

　　a、飲食（課件：飲食鏈接粽子）

　　【根據反饋介紹：烏米飯、糍粑、粽子。】

　　b、畬歌

　　【簡介畬歌�！�

　　c、傳統節日

　　【粗略了解一些畬族傳統節日�！�

　　d、畬族武術

　　【粗略了解畬族武術。】

　　…………

　�。ㄔO計意圖：畬族是我們閩東地區極具特色的一個少數民族，當本地的漢族學生卻極少了解，透過本主題，讓學生通過視頻資料，走進畬族，領路這個民族的美麗，從而關注、了解、尊重這個民族，對各少數民族的了解起到以點帶面的作用）

　　活動五：感受畬漢友誼之花

　　1、結識畬族同學【請兩位身著畬族服飾的同學客串課堂�！�

　　2、學說畬族話【畬族同學用畬族話向同學們問好，并教同學們說畬族話從1—10�！俊�

　　3、了解畬族服飾【畬族同學介紹身著的畬族服飾。】

　　4、體驗畬漢兩族學生相處點滴【發動全班同學與他們交朋友。師自我介紹：你們知道嗎？我也來自一個少數民族鄉，福安坂中畬族鄉，并且在一所畬族小學里任教，這所小學里不僅有畬族學生，也有很多漢族學生。（課件出示：畬漢學生相處場景）在我們學校這個大家庭里，畬、漢兩族學生一起學習、一起游戲、一起交流……】

　�。ㄔO計意圖：把畬族學生請進課堂，讓美麗的畬服展現在學生眼前，讓畬家孩子親口教他們畬族話，與畬族同學交朋友。這些就是最生動的課程，給與學生最深刻的體會。了解各民族，團結各民族的口號落實到行動中，從自己的身邊做起。）

　　活動六：綻放56朵民族之花

　　1、結語：【不僅僅是畬漢一條心，在祖國廣袤的土地上，各族人民都團結一致，心心相連。我們的56個民族就像56個兄弟姐妹，雖然各有特點，但都和睦地生活在中國大地上，現在，你知道為什么我們稱這56個民族為56朵花了嗎？（板書：勾勒花瓣）。只有將這56個花一樣的民族緊緊簇擁在一起，祖國才會更加絢麗多彩�！�

　　2、涌動真情，歌唱《愛我中華》。（課件播放歌曲《愛我中華》）

　　（設計意圖：與身邊的不同民族同學交朋友，了解、尊重他們的禮儀習俗，欣賞他們的風土人情。升華為各族人民團結一致，創造錦繡中華。）

　　作業：

　　回家繼續收集56個民族的知識，做一張“民族風情”手抄報，咱們下節課將舉行一次民族風情展

　�。ㄔO計意圖：作業應具有拓展、延伸性。本課只是一個了解民族知識的起點。而了解民族知識的步伐正在邁開。）

　　板書：

　　五十六個民族五十六朵花

　　民居

　　服飾歌舞

　　傳統節日習俗禮儀

　　體育運動

　�。ㄔO計意圖：精美、簡練的板書是必不可少的，本課的板書設計美觀、大方且切合文本，讓人過目難忘。）