最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)

最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么大家知道規(guī)范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)1

　　教學設計一：

　　（一）揭示課題：〈〈萬年牢〉〉。

　　看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指什么？）。

　　（二）初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1讀通課文，讀準字音。

　　2檢查字詞：多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）。

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤。

　　（能認讀，并結合句子理解詞義）。

　　3課文三處寫了萬年牢，分別指什么？找出有關語段讀一讀。

　　（三）細讀課文，感悟理解。

　　1第一處的萬年牢指什么？找出有關語句讀一讀。

　　出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

　　（1）為什么叫萬年牢？

　　（2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　　（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作過程中對每一個環(huán)節(jié)一絲不茍。）。

　　（3）小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2第二處萬年牢指什么？

　　句子：公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

　　（1）什么是正道？（憑著良心做買賣）。

　　（2）父親是怎么走正道的？

　　3第三處萬年牢指什么？

　　父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。

　　體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　　4這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認真、講實在才能贏得別人的信任和尊重。

　　（四）深入體驗。

　　你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。

　　（五）交流“做事認真，講誠信”的故事。

　　課后反思：

　　教學設計二：

　　學習目標。

　　1.認識本課8個生字。

　　2.通過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。

　　看了課題，你最想知道什么？

　　（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）。

　　初讀課文，感知內(nèi)容。

　　1.讀通課文，讀準生字。

　　2.檢查字詞：多音字：把、悶、削。

　　詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結合句子理解詞義）。

　　3.課文三處寫了萬年牢，分別指什么？

　　找出有關語段讀一讀。

　　細讀課文，感悟理解。

　　1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

　　a.為什么叫萬年牢？

　　b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　　（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）。

　　c.小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　2.第二處的.萬年牢指什么？

　　“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

　　a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）。

　　b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）。

　　3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

　　“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。

　　4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

　　啟發(fā)學生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認真、講實在才能得到別人的信任和尊重。

　　深入體驗。

　　你是怎么理解父親的做人的道理的？結合具體的生活事例來說明。

　　交流“做事認真，講誠信”的故事。

最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)2

　　基于本班學生的學習風格多偏向于視覺、聽覺和社交，意義模式多偏向于意義、希望、和能力，直觀和描述思維發(fā)展的較好；同時基于本篇課文的特點，通過具體的兩件事來告訴大家父親樸實的話語中“萬年牢”的內(nèi)涵，告訴大家一個深刻的道理。我在教學設計的時候，主要采用了視頻感受，自主閱讀、交流講解，合作提升，聯(lián)系生活等方法進行整合，通過揚長學生的學習風格，意義模式、思維的優(yōu)勢特點，達到有效落實學習目標，提高教學效率的作用。

　　1學習獨立閱讀課文，能自主學習生字，初步品讀文本內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　2通過自主學習，相互交流，了解故事內(nèi)容，體會父親的認真和實在，培養(yǎng)學生合作交流、分析概括的能力。

　　3、通過自主品文，合作交流，聯(lián)系生活，理解“萬年牢”的不同含義，深入體會做人要講究認真，講究實在的道理。發(fā)展學生的思維，幫助學生樹立正確的人生觀。

　　體會父親的認真和實在；理解“萬年牢”的不同含義。

　　深入體會做人要講究認真，講究實在的道理。發(fā)展學生的思維，幫助學生樹立正確的人生觀。

　　一課時。

　　學習過程：

　　（一）揭示課題。

　　1、從字面上看，萬年指的是？牢的意思是？萬年牢指的就是很久都牢固。

　　3、指名讀，齊讀。

　　（二）整體感知理清文路。

　　2、默讀課文，想一想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？

　　（三）細品課文，理解感悟。

　　1、自由朗讀課文，找出寫父親做事認真、實在的句子，聯(lián)系生活實際，和同桌交流讀后的'體會。看看在學習的過程中哪些同學完成得比較出色，提高了自己閱讀的能力，交流得好的同桌，老師會拍拍你們的肩膀以示表揚哦！

　　2、匯報板書并指導朗讀：

　　選料精良工藝講究手藝高超。

　　不偷工減料不弄虛作假不欺騙顧客。

　　3、文中提到的“萬年牢”，分別指什么呢？請同學們快速默讀課文圈出文中的“萬年牢”，想一想分別指什么，可以簡單地在旁邊寫一寫。

　　（四）練習延伸深入體驗。

　　這堂課，同學們學得很認真，下面拿出本子我們來做幾道練習，看誰最能干。

　　1、把正確答案的序號填在括號里。

　　2、用上合適的關聯(lián)詞，將兩句話連接成一句。

　　3、課后選擇自己喜歡的一題做一做。

　　（1）給文中的這位父親寫幾句話。

　　（2）用一個具體的生活事例來說明人品“萬年牢”的重要。

　　（3）聯(lián)系生活實際想想，還有哪些“萬年牢”。

　　（4）準備一個“做事認真，講誠信”的故事講給同學或家人聽。

　　板書設計：

　　產(chǎn)品萬年牢生意。

　　認真實在。

　　選料精良。

　　工藝講究。

　　手藝高超。

　　不偷工減料。

　　不欺騙顧客。

　　人品。

最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)3

　　1、自由讀文，讀通課文，讀準生字。

　　2、檢查字詞：多音字：把、悶、削。

　　3、詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（能認讀，并結合句子理解詞義）。

　　4、找出有關語段讀一讀。同桌互相討論一下。說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行作出自己的評價。

最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)4

　　第一處的萬年牢指的是什么？找出有關語句讀一讀。

　　出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

　　a、為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆――萬年牢）。

　　b、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

　　（讀第二自然段，體會父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）。

　　c、小結：正是因為父親做糖葫蘆認真仔細，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

　　第二處的萬年牢指什么？小組討論。

　　出示句子：“公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。”

　　a、什么叫正道？（憑著良心做買賣）。

　　b、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認真實在）（板書：做生意――萬年牢）。

　　第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。

　　出示句子：“父親教導我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認真，講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。（板書：做人――萬年牢）。

　　這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

　　啟發(fā)學生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的'人品。

　　三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。

　　齊讀課文，談談課文所表達的思想感情。（表達了作者對父親為人實在、做事認真的敬仰和贊美之情。）。

　　你是怎么理解父親的做人的道理的？實際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結合具體的生活事例來談談自己的看法。

最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)5

　　1、一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。

　　2、真誠是一種心靈的開放，對人誠懇是不會失敗的。

　　一、談話導入新課。

　　1、昨天我們學習了《中彩那天》，知道了那位父親在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠信，做到了以誠待人。今天我們再來認識一位父親，這位父親做的糖葫蘆非常漂亮，味道特棒，在解放前的天津很有名氣，他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。跟老師一起寫課題。（板書課題）。

　　二、生字詞語。

　　1、課前，咱班寫字最漂亮的吳步曉把這課的詞語寫在了小黑板上，你會讀嗎？

　　走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風耽誤提籃叫賣賺錢摻假火候。

　　注意多音字：把：刀把兒、梨把兒、缸子把兒、話把兒、花把兒。

　　削：削竹簽、削果皮、削鉛筆。

　　悶：悶熱、悶聲悶氣、悶聲不響、悶頭做事。

　　2、自由讀課文（提醒能把課文熟練有感情讀下來的孩子聲音一定是響亮的，坐姿最漂亮）。

　　三、理解探究課文。

　　1、讀完課文，父親給你留下了什么印象？

　　（相機板書：認真、實在、可靠）。

　　2、那么課文為了表現(xiàn)父親的這些特點，圍繞做糖葫蘆寫了哪幾件事？（兩件。先講父親自己經(jīng)營糖葫蘆選用最好的材料，講究制作工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客而辭去工作）。

　　3、第一件事是哪些自然段？第二件事呢？

　　4、我們先來看第一件事，從哪些地方可以體會到父親做事認真、為人實在呢？請孩子們默讀課文2—4段用筆畫出來，并在旁邊標注自己的感受。

　　a、先在小組內(nèi)交流一下自己的感受，b、哪個小組愿意匯報？

　　（從選料講究、技術嫻熟、甩糖風漂亮三個方面談感受，一邊理解一邊指導朗讀）。

　　提醒：寫文章注意抓住動作也能把文章寫具體。

　　過渡第二件事：

　　1、父親的認真實在不僅體現(xiàn)在他做糖葫蘆這件事上，更體現(xiàn)在他和一個打字好的老板做生意這件事上，請自由讀第7段，提醒你看注意讀好哪些詞語就能表達出父親的認真實在。

　　2、這篇課文重點是寫父親的'，但是這一段除了寫父親，還寫了老板，目的是什么？

　　（通過對比，更襯托父親的認真、實在、可靠）。

　　3、所以今后再寫表現(xiàn)一個人的品質(zhì)，也可以用對比的方法把文章寫具體。

　　過渡“萬年牢”：

　　1、孩子們，這篇文章是寫父親的，可是課題卻是“萬年牢”，“萬年牢”一次在課文中反復出現(xiàn)了三次，在文中是什么意思呢？請快速瀏覽課文，找出相應的句子用—畫出來讀一讀，體會體會。

　　2、指名答。

　　3、齊讀三句話。

　　4、這三處“萬年牢”分別表示什么意思？

　　（相機板書：做糖葫蘆、做生意、做人處事）。

　　5、這三處“萬年牢”之間有什么聯(lián)系呢？請根據(jù)老師的提示想一想、說一說。

　　課件出示：課文三次提到“萬年牢”。“萬年牢”第一次本來是指父親做的糖葫蘆———————————；后來上升到了父親做生意——————；第三次引申到做人———————。

　　四、隨文延伸，認識作者。

　　父親的這一教導是作者新鳳霞終生受益，有興趣的孩子可以查找有關了解一下她的事跡。

　　五、思考拓展，升華主題。

　　1、說的真好！孩子們，你們認為，現(xiàn)代社會，還需要萬年牢嗎？聯(lián)系你知道的相關的故事、生活中的事情以及談談自己的想法。

　　2、是的，無論在哪個時代，萬年牢的人品都不能丟。自古至今，人們一直在贊美這種品行，讓我們都來做“萬年牢”！

　　最后，讓我們以這樣的名言來激勵自己！

　　齊讀：“言必信，行必果。”

　　“與朋友交，言而有信。”

最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)6

　　《萬年牢》是人教版義務教育課程標準試驗教科書第八冊第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的。

　　先講父親自己經(jīng)營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。

　　父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。

　　這篇課文讓學生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事地道德風范，同時學習敘事清楚有條理的表達方法。

　　閱讀教學一方面是引導學生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導學生品味、消化、積累、運用課文的語言。“意文兼顧”，才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。

　　因此，在課堂結尾處設計有依據(jù)、有中心的說的環(huán)節(jié)。從課堂中學到語文知識，結合生活實踐用于生活，既回顧父親做人做事的認真實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學生一個平臺展示他們的視角、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

　　１、認識８個生字。

　　２、了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

　　３、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。

　　４、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。

　　體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關系，學會為人和做事的道理。

　　１課時。

　　一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　讓學生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

　　三、在讀通課文的基礎上，讓學生說說那位父親給你留下了哪些印象？對父親的言行作出評價。

　　四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。

　　從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的空洞地談。

　　著重抓住下列語句體會父親的商業(yè)道德高尚：

　　１、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的.挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

　　２、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

　　３、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

　　１、聯(lián)系上下文說說它的意思。

　　２、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系？（見教材２４頁）。

　　六、討論父親受雇于老板這件事。

　　老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。

　　七、拓展閱讀，加深對課文的理解。

　　讀一篇與本文內(nèi)容相關的文章。

　　萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好。

　　萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺。

　　萬年牢的人品：誠實、守信。

　　在教學過程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。

　　其次，重視朗讀和讀后感受，強化學生對語言的感悟過程。

　　第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中；結束時，又引導學生對整組課文進行簡單回顧，并安排課后練筆，使整個單元成為一個有機的整體。

最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)7

　　1、認識8個生字。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

　　3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。

　　4、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。

　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。

　　1課時。

　　一、讀一讀課文前面的提示語，了解閱讀的要求，明確學習本文的目的要求。

　二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　讓學生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。

　　四、圍繞學生對“父親”的評價再次引導學生走進文本。

　　從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個辦事認真、實實在在、講究商業(yè)道德的，引導學生對文中的關鍵詞句進行深入體會，而不是脫離文本的'空洞地談。

　　1、“早晨起來，父親去市場上買來紅果……”說明父親采購當天最新鮮的果品作為材料，對買來的材料又經(jīng)過嚴格的挑選……“……有一點兒……”這些都反映了父親做生意是那么認真和實在。

　　2、對于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。

　　3、父親的手藝出了名被一家老板邀請去當伙計，每月有工錢，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。

　　1、聯(lián)系上下文說說它的意思。

　　2、說說三處“萬年牢”中間的相互聯(lián)系？（見教材24頁）。

　　老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會帶來什么結果？聯(lián)系生活實際發(fā)表各自的看法，以提高認識能力。

　　讀一篇與本文內(nèi)容相關的文章。

　　萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好。

　　萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺。

　　萬年牢的人品：誠實、守信。

最新四年級語文萬年牢教學設計優(yōu)質(zhì)8

　　閱讀教學一方面是引導學生“披文得意”，在閱讀中掌握讀書方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導學生品味、消化、積累、運用課文的語言。“意文兼顧”，才能體現(xiàn)語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。因此，在課堂結尾處設計有依據(jù)、有中心的環(huán)節(jié)。從課堂中學到語文知識，結合生活實踐用于生活，既回顧父親做人做事的認真實在，又貫穿三處“萬年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學生一個平臺展示他們的視角、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

　　1、認識8個生字。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理。

　　3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式。

　　4、學習獨立閱讀課文、培養(yǎng)自學能力。

　　想想課文圍繞父親做的.糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會。

　　體會三處“萬年牢”的內(nèi)在關系，學會為人和做事的道理。

　　1課時。

　　我們班的絕大多數(shù)同學都吃過冰糖葫蘆吧？回憶一個你所吃過的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學的課文《萬年牢》的作者的父親。

　　1、讀通課文，讀準生字。

　　2、檢查詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風、摻假、賺錢（認讀，并結合句子理解詞義）。

　　1、自學課文，邊讀邊思考問題：

　　（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

　　（2）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？

　　快速瀏覽課文，找出有關語段讀一讀，做上記號。

　　2、小組合作研討。

　　3、班內(nèi)匯報交流。

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