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一部動畫片教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一部動畫片教學設計，希望能夠幫助到大家。
一部動畫片教學設計1
教學目標：
1、掌握敘述的條理性，注意速度。
2、說話時抓住主要情節和主要人物。
3、敢于在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話，同學之間合作交流。
教學重點：
1、掌握敘述的條理性，注意速度。
2、說話時抓住主要情節和主要人物。
教學難點：
敢于在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話，同學之間要合作交流。
誰的頭上金箍咒？
誰來自未來世界？
誰喜歡吃棒棒糖？
誰能噴火？
誰的頭大又大？
請同學們根據提示猜出動畫人物，依次出示圖片：灰太狼、孫悟空、機器貓、小呆呆、火娃、大頭兒子。
同學們還可以繼續相互游戲，了解動畫人物。
談話導入：這些有趣的動畫片在我們的生活中時時處處可見，同學們喜歡嗎？
1、出示課本要求。
在你看過的動畫片中，哪一部給你留下的'印象最深？推薦給同學吧！
跟大家說說，這部動畫片給你留下了怎樣的印象，也可以講講最吸引你的人物或故事片段。
2、說話要求。
（1）分小組進行。
（2）說一說你要推薦哪一部動畫片。
（3）最吸引你的人物是誰？
（4）最吸引你的故事片段是怎樣的？
3、說話指導。
（1）準備資料。
（2）確定內容。
（3）學會聆聽。
4、小組交流。
（1）分小組進行。
（2）怎樣推薦動畫片，小組進行交流分享。
（3）學生自由表述。
（2）先說出動畫片的名字。
（3）要說清楚故事情節和主要人物。
（4）要說得吸引人。
4、老師領學。老師進行一個推薦示范。
（1）要介紹推薦名字。
（2）吐字清楚，要有禮貌。
（3）不要說得太快，沒讓大家聽清楚。
6、我的總結。
一部動畫片教學設計2
教學目標：
1.能把自己感興趣的內容說清楚。
2.通過口語交際中的推薦、傾聽、評價，增強口語交際能力。
3.初步進行連貫地說一段話的訓練，注意說話的速度，要讓別人聽清楚。
教學重點：能把自己感興趣的內容說清楚，注意說話的速度，要讓別人聽清楚，初步進行連貫地說一段話的訓練。
教學難點：通過口語交際中的推薦、傾聽、評價，增強口語交際能力。
一、激趣導入
（板書動畫片）同學們你們喜歡看動畫片嗎？你最喜歡的一部動畫片是什么？好的東西應該拿出來和大家一起分享，讓更多的人喜歡他，這就是推薦（板書推薦）。誰有勇氣現在就試著向大家推薦你最喜歡的一部動畫片？誰來？有請你，仔細聽他是怎么推薦的？
覺得推薦的怎么樣？從他的推薦中，你們知道了（片名，…………）那你還想知道這部動畫片的那些方面？
這樣看來，推薦動畫片還真得講究方法呢！這節課我們就一起走進推薦一部動畫片。（板書一部）
二、了解推薦方法，嘗試推薦
請大家翻到課本的111頁，（課件）請同學們大聲自由朗讀本次口語交際要求，思考應該怎么推薦，傾聽，評價，并進行勾畫，或補充。
推薦一部動畫片，應該從那些方面說？……有補充的嗎？……這樣看來，向人推薦一部動畫片可以說說……
那么別人說的`時候，我們應該怎么聽？……我會聽要做到……
別人說完之后，我們可以進行評價，怎么評價？從那些方面評價？
現在我們對推薦一部動畫片有了更深的了解，老師給大家帶來動畫片《西游記》中三打白骨精的一個片段，請認真觀看，根據提示推薦給大家。（有孩子說到孫悟空的可以出示例子）
他推薦的怎么樣？有什么建議？（強調說話注意聲調，語速等；說的是不是精彩，有什么不足？）
小結：同學們，推薦一部動畫片可以先說印象，再說說人物，或者片段，最后鼓勵大家一起來看。
三、小組合作運用推薦方法
我們身邊動畫片可多了，《西游記》、《熊出沒》、《大耳朵圖圖》、《海綿寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》、《葫蘆娃》等等，選取一部你最喜歡的動畫片，運用剛才的推薦方法，小組內討論交流，然后匯報。那位同學來讀一讀小組交流要求：
1.四人為一小組，分工合作，一人負責組織，一人說印象，一人說人物，一人說片段。
2.嘗試創新：想想還有其他的方法推薦嗎？
好，開始吧。如果交流有困難，可以參照大屏幕上的句式。（課件）
（老師巡回指導）
匯報：
（師生共同點評看看誰介紹的好。1.是否抓住了動畫片的主要內容？2.語句是否通順；3.推薦的語速怎樣？同學們聽得清嗎？4.聲音是否洪亮？）
四、換角色推薦
剛才我們都是從觀眾的角度去推薦，有沒有別的角度，聽老師的推薦，看看有什么不同？
對，我是從動畫里人物的角度去推薦動畫片，我們還可以從“動畫本身，導演，觀眾”等等角度去推薦一部動畫片。
請認真觀看《大耳朵圖圖》中的一個片段，選一種角色推薦。（課件圖圖）同桌兩個，你說他聽，他說你聽，試一試。？那位同學來試一試？先說說你用的是哪個角色推薦？
同學們聽了他的推薦，你想要去看嗎？為什么？你的建議？
你看，只要肯動腦子，你們的推薦就能得到更多人的喜愛。但喜歡動畫片，就可以長時間的看嗎？是的，不能，圖圖道理也告訴了大家這個道理。
五、總結
我們這節課學會了如何推薦一部動畫片，可以說印象，說人物，說說具體的臺詞，唱唱主題曲，做做動作。其實，同學們不但可以推薦一部動畫片，你們還可以向周圍的人推薦一本好書，一幅好畫，或者是一處風景等等。愿意試試嗎？
一部動畫片教學設計3
一、激趣導入
播放5分鐘動畫片片段，導入口語交際。
教師：這個動畫片大家都看的十分認真和投入，老師相信，你們從小最喜歡看的就是動畫片了。這節課，就讓我們一起來討論一下，你喜歡哪些動畫片？如果讓你向同學們推薦，你會推薦哪一部？（板書：推薦一部動畫片）
二、猜片名
教室播放動畫片片段混剪，每段片段10秒鐘，讓學生猜片名，以小組為單位，一題一分，得分高的小組將獲得可以播放自選動畫片的獎勵。
1、教室放短片，學生猜片名。
2、計分評出得分最高的小組。
3、選出最受歡迎的三部動畫片。
三、我喜歡的`動畫片
1、同桌之間相互交流，說說自己最喜歡哪部動畫片？為什么喜歡它？
2、指名同學說說自己喜歡的動畫片，說清楚喜歡它的原因。
引導說理由：動畫片的人物形象設計可愛，故事情節吸引人……言之有理即可。
3、分組討論，選出每個小組最想推薦的一部動畫片、
請小組派代表上臺演一演推薦動畫片的片段。（注意說話語速不要太快或者太慢，讓別人聽清楚）
三、課堂小結
由得分最高的小組選擇一部動畫片播放。
板書設計：
推薦一部動畫片
理由充分
說話時注意語速，讓別人聽清楚
教學反思：
本次口語交際的話題本身就是學生十分感興趣的話題，我在課堂上主要是引導學生說話時注意表達的語速，讓學生學會傾聽，自信的表達自己。充分地讓學生自由發揮，使課堂生動有趣，學生樂在其中。我引導學生清楚的說出自己推薦動畫片的理由，很好地落實口語交際的教學目標，這樣這節課才能在寬松的課堂氛圍中有所收獲。這節課需要改進的地方是需要把握好課堂節奏，某些課堂環節要控制好時間，不能太長，要在一個環節之后，加上適當的總結就更好了。
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