(經典)《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計12篇
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 1
各位老師下午好，今天我說課的題目是《我和我的祖國》，下面我會從以下七個方面去說課：
1、教材分析
2、教學目標
3、重點難點
4、課時安排
5、學情分析
6、教法
7、教學程序。首先我們來進行教材分析。
一、說教材
歌曲《我和我的祖國》選自教材：廣東教育出版社花城出版社出版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊《走進音樂世界》第一單元愛我中華歌曲《我和我的祖國》是我國現代題材的一首優秀創作歌曲。演唱者以第一人稱手法，用歌聲訴說了我和祖國息息相連、一刻也不能分割的心情，是許多著名歌唱家音樂會上的保留曲目，深受廣大群眾歡迎。歌曲的旋律舒展流暢，歌詞純樸無華，旋律與歌詞結合，產生了強烈的藝術感染力。
歌曲為6/8與9/8拍子結合，為主歌、副歌的兩段體結構，旋律在B段從1—1八度變換至高音的段落，令人心潮澎湃，把與祖國的永不分離的情感比作大海永不干涸的心情，淋漓盡致地表現出來。這首歌曲不管是獨唱還是合唱，雖然風格不同，但對祖國眷戀之情依然表現得令人神往。
二、說教學目標
1、情感目標：通過對作品的聆聽和演繹，激發起學生愛國情感。
2、過程與方法：聆聽、模仿、探究、練習。
3、知識與技能：能夠初步感知復拍子的音樂律動感，學會歌曲并能獨唱與合唱作品。
三、說重點、難點：
重點：
1、通過歌曲的不同版本的演繹來認識人聲并辨別唱法。
2、通過作品激發學生的愛國之情。
難點：
1、樂理知識學習：對歌曲中復合拍子的把握和學習，并能區分單拍子和復拍子，并且學習附點音符。
2、演唱：要讓學生克服對自己聲音的自卑感和激發學生對歌唱的熱情，并能在合唱中學習團隊精神。
四、說課時安排：一課時（40分鐘）
五、說學情：
借助聽、看、說、唱等多種感官的參與激發想象力；共同完成對復拍子的律動感掌握、適用的旋律和情感表達和總結作用等相關知識的理解；男女生均可能獨立完成作品的演唱并能合唱作品；能認識獨立演唱和合唱的區別；認識人聲演唱的類別；總之，始終把音樂的參與感受活動放到重要位置。
六、說教法
根據新課標中“音樂教學應該是師生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程”的要求，我確定的教法是：在依據初中學生音樂學習的心理特點和認知規律的基礎上：
①有意識地為學生創設不同的情景，激發學生的參與興趣；
②設置唱、朗讀、伴奏、劃拍子等不同的參與方式，引導復拍子的不同歌曲的比較，激勵學生主動學習；
③參照課本創造加工，整合體聯相關內容，開闊學生的音樂文化視野。
七、說教學程序：
（一）教具學具準備：多媒體、鋼琴
（二）設計思路：初中的學生，是一個變聲時期，尤其是初一的學生，剛剛從小學踏進初中，不單只是環境的變化，更多的是心理和身理的`變化。很多學生在這個時期都因自己的聲線而對歌唱產生恐懼或厭惡之感，其實他們并不是真正的討厭歌唱，只是對自己的聲音產生懷疑和困惑。所以，我想利用這個節課，讓學生首先認識人聲，并能認識男聲、女聲和合唱各種不同唱法的演繹的效果。然后我們再針對歌曲中出現的復拍子進行認識，并能區分單拍子和復拍子。我將利用劃拍子的方法，讓學生更清晰地看到單拍子和復拍子的律動性。當學生能把握到歌曲的律動性和旋律線條后，就開始學習歌曲，因為歌曲比較通俗易懂，我將會在用鋼琴的伴奏形式帶領學生先學會唱譜，再加入歌詞來學習。在學生學會歌曲后，我會隨機挑選任意男生或女聲擔任歌曲主歌的領唱，然后進入副歌將全班齊唱，第二段時更換領唱的學生。
在這個歌唱的過程中，學生既能在歌唱中體驗到各種唱法的區別，又能感受到復拍子的律動，并能學習到分工合作的團隊精神，更能激發其愛國之情。
（三）教學流程：我將本節課分為四個部分
1、導入階段：用約
5分鐘時間進行，主要是吸引學生注意力和新課導入。
2、展開階段：用約
15分鐘進行歌曲欣賞，學生通過聽、想、說、理解結合的方式，完成對人聲認識、演唱方法認識、樂理知識和對歌曲旋律初步感知的學習。
3、形成性階段：約
15分鐘進行歌曲學習和演唱，通過講練結合來完成對歌曲中樂感的把握、情感的處理、演唱領悟、相互合作體會的學習。
4、結束階段：約
5分鐘進行課后總結和反思，有學生為主作總結，老師為輔作反思。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 2
一、說教材：
1、教材內容：本節課是全日制普通高中音樂教材，第一冊第四單元，中國近現代音樂的第一課時，歌曲學唱。
2、教材的地位與作用：歌曲演唱在課程標準中占重要地位，它是音樂教學教學中的重要組成部分。根據大綱要求，通過演唱及音樂表現來激發歌曲演唱的興趣。促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在演唱及音樂表現的領域中發展自己的創造性和表現性潛能。并進一步培養和激發學對祖國的熱愛。
二：說學生及教學目標：
對于高一年級的學生來說，已經掌握了音樂的基本理論知識和技能。但在音樂表現及演唱技巧上還有待進一步培養和提高。因此結合學生的實際特點，及歌曲內容和結構，我確定了本節課的教學目標。
1、知識目標：通過學唱歌曲使學生能準確表現歌曲的節奏及旋律特點。能通過自己的聲音來表現歌曲的意境。
2、能力目標：培養和提高學生的演唱技巧及音樂表現力。
3、德育目標：通過本節課的學習培養學生的合作意識，激發學生的愛國熱情。
4、教學重點：能準確并有感情地歌唱。能完美地表現歌曲的"意境。
5、教學難點：能在歌唱過程中準確體現出各種音樂符號的作用。能用自己的聲音準確表現對歌曲的.理解。
三：說學法：
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。
根據教材的內容和學生年齡特點，我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標，主要通過“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過討論分析，直觀地對比及教師示范的方法，使學生自主地得出結論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結論。
四：說教法：
1、創設情境激發興趣引入：
播放多媒體課件祖國近年來的發展變化，同時欣賞歌曲《我和我的祖國》避免枯燥的導入和學唱。在激發學習興趣的前提下提高學生對歌曲的理解，既陶冶了學生的情操，也給學生體驗及表現歌曲的內動力。激發學生對演唱的渴望。
2、情感體驗及對比分析討論總結法：
要唱好一首歌，必須對歌曲有完整的了解和理解。因此在學唱的同時反復給學生聆聽歌曲，使學生對歌曲的旋律，節奏，演唱技巧的處理得到不同的感受。
在了解歌曲的結構及特點的基礎上把學生的演唱和原唱在情感表現上做對比。因為學生畢竟不是專業的歌手，在技巧上能靈活運用就可以了。但在歌曲的理解和表現上要達到準確和完美。通過比較分析和討論總結出演唱時要需注意什么。怎樣能用自己的聲音更好地表現歌曲。通過教師的指導及示范演唱，使學生正確運用歌唱的技巧來表現歌曲的內涵。
3、引導并參與實踐：
小組合作，完成練習。有感情地背唱歌曲。學生互評，師點評。以上幾種方法靈活運用可提高學生的音樂綜合素質，也更好地提高本課的學習效果。
五、說教學過程：
本節課雖然是歌唱教學，但歌曲的欣賞及音樂實踐活動也貫穿在教學過程中，我采用環環相扣的目標教學模式進行。把學生對音樂的理解和演唱的欲望及表現的能力淋漓盡致地表現出來。讓學生發現自己的演唱才能，從而更加熱愛音樂。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 3
教學目標：
(情感態度價值觀/過程與方法/知識與技能)
1、通過對《我和我的祖國》的學習，從音樂的角度聯系，祖國的大好河山。文學史詩人歌頌祖國，贊美祖國的名言佳句，結合先進的現代教育媒體，把試與聽，音樂的與非音樂的，直接的與間接的知識點融匯貫通，激發同學們的愛國之情。
2、結合祖國閱兵式、祖國大好河山讓學生情緒飽滿的演唱歌曲，激發愛國熱情，增強歌曲音樂情緒體驗。
3、認識了解我國藝術歌曲的特點
教學重點：
1、歌曲演唱的情緒體驗
2、藝術歌曲演唱方法
教學難點：
學生對藝術歌曲的演唱風格把握，充滿愛國熱情的音樂情緒。
教學方法：
運用視聽欣賞、模仿體驗、教師引導學生思考總結。
教具：
鋼琴多媒體電腦國旗等
教材分析：
《我和我的祖國》是一首歌頌祖國的歌曲。通過對“我和我的祖國”“我的祖國和我”詩一般的描寫，歌頌了祖國的廣闊美麗，表達了人民和祖國永遠在一起，一刻也不能分割深的深情厚意。歌曲旋律流暢，層次清楚，跌宕起伏，歌詞富于深情，真摯的情感把歌曲推向高潮。
教學過程：
一、導入:
播放祖國閱兵式視頻，背景音樂是《我和我的祖國》。同學們，看過這段視頻以后，有何情緒體驗?聽完學生的`回答，做一下總結。假如祖國是一片海，我們就是海里的一滴水，假如祖國是一片藍天，我們就是天上的白云一朵。祖國是偉大的母親，孕育著一代代中華兒女。我們和祖國一刻也不能分離，無論我們走到哪里心里都流出一首贊歌。請聽歌曲《我和我的祖國》(課題)
二、歌曲分析：
學生在學會歌曲的基礎上，才可能對歌曲的風格和情緒有很好的把握。試唱這首歌的主旋律。
按節奏有感情地朗誦歌詞，通過直觀形象的多媒體課件，使學生生動有趣地理解掌握并記住歌詞內容，注意“字正腔圓”。
教師范唱鋼琴伴奏，學生輕聲跟唱(要求用一半音量，吐字清晰有彈性)看看這首歌的調號和拍號是幾拍?強弱規律是什么?學生通過反復聆聽演唱歌曲旋律，很快能解決剛才的問題。在用“lu"哼唱旋律后，讓學生提出節奏不太順
三、學生思考討論：
歌曲的演唱屬于什么方法?歌詞的寓意是怎么聯系實際的。
學生跟唱《我和我的祖國》片段，進一步感受歌曲。
四、師問：
通過欣賞《我和我的祖國》，你對中國藝術歌曲有何認識?
學生討論并發言。
五、小結：
中國藝術歌曲,是指19世紀末20世紀初藝術歌曲作家所寫的獨唱、合唱歌曲.這些歌曲都是中國聲樂的精華,大部分是聲樂教學中經常演唱的作品.
老師彈唱：《我和我的祖國》
學生跟隨老師的伴奏學唱歌曲《我和我的祖國》
讓學生再次欣賞祖國大好河山等圖片，把國旗舉起，讓學生一起歌唱我和我的祖國，在祝福祖國的音樂情緒中結束這節課。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 4
一、教學目標一課時
知識技能目標：感受音樂節奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲
過程方法目標：通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式,讓學生參與音樂學習中來，加深對歌曲情感的理解
情感態度價值觀目標：深入領會歌曲情感，培養音樂興趣，提高音樂審美能力
二、教學重點、難點
教學重點：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學難點：領會歌曲情感，提升音樂審美能力
三、教法、學法
教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發揮學生的主觀能動性。）
講解法：介紹歌曲作者和創作背景。
示范法：用自己的演唱來表現音樂，來感染學生。
多媒體輔助法：展示以體現歌曲內涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。
（還有：情景創設法、合作探討法、啟發式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排）
學法：（學生是學習的主體，注重方法的選擇讓學生主動參與音樂教學）討論交流法:讓學生在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。
嘗試法:指導學生自學，使不同層次的學生的思維能力和實踐創造能力都得到提高。
四、板書設計（略）
五、教學過程
本節課為多媒體教學課所采用的的教具有鋼琴多媒體輔助教學設備等
1、導入（5分鐘）
一般采用情景的`方式導入（欣賞形式的課程多采用創設情景的方式導入）也可以采用復習上節所學的方式導入自己編入一段課程導入詞（根據課程）
2、新課（20分鐘）
（如果是欣賞性質的課程新課設計多采用多聽讓學生多討論小組討論啊教師引導提問學生多聽多想多回答然后再總結的方式去設計目的"一個要讓學生了解體會到歌曲情感）
比如1、講解歌曲時代背景
2、講解歌曲作者
3、學生初次聆聽體會歌曲情感
4、學生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線
（小組合作方式進行）
5、學生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達的情感
（如果是教學新歌之類的課程新課設計還是以學生為主導讓學生主動積極參與新課教學）
比如1、聆聽歌曲
2、講解歌曲節奏強弱規律重難點不好唱的地方
3、設計發聲練習曲（可以板書到黑板上）
4、學唱歌曲示范演奏教唱跟琴學唱跟錄音學唱分小組討論歌曲情感找同學示范唱抽唱
5、互動環節劃出234拍子適合歌曲的指揮手勢圖，教同學指揮，抽同學演唱，抽同學指揮這樣全班互動下
3、課堂小結（5分鐘）
自己總結整個課堂教學再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學生
4、課后作業
同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友
下去聆聽與本課作者有關的歌曲體驗歌曲表達什么情感
六、教學反思
（空在那兒這個學生學習了這課后存在的問題的反思不用寫空著就行）
在教案中體現自己的教學設計理念：
本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式，讓學生通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達的情感，重視整個的創作過程，重視全體學生的共同參與性是本節課的宗旨。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 5
教學目標
1、通過欣賞《我的祖國》、激發學生對祖國的熱愛之情。
2、懂得獨唱與合唱的區別。
重點：
在于欣賞好《我的祖國》熟記旋律，回簡要地分析歌曲的情緒，力度，速度；AB兩段的對比。
難點：
學唱歌曲的.A部分，（注意：情緒，力度，速度）課前準備錄音機、磁帶
課時：
兩課時
第一課時
教學過程
一、組織教學
師生問好
二、教材分析
《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鮮內戰爆發。美國隨即打著聯合國的旗號公然出兵干涉，并將戰火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰場，與朝鮮人民軍并肩作戰。10月25日，抗美援朝戰爭正式爆發。)
三、欣賞歌曲
3、聽老師范唱，想“歌曲表達了怎樣的感情？”
4、討論：歌曲可以分幾部分？
5、兩部分的"情緒是一樣的嗎？為什么？
6、第一部分的歌曲表達了怎樣的情感？第二部分為什么和第一部分有所不同？
7、試著讓學生唱一唱，以加以體會。
8、討論：這首歌曲你聽了最大的感受是什么？第一部分和第二部分為什么要處理成獨唱加合唱，獨唱表達了什么？合唱又起什么作用？
9、讓學生根據歌曲的速度、情緒、不同的力度演唱。
10、第一部分是在贊美祖國的秀美江山，充滿了對祖國的無限熱愛之情，第二部分表達了對祖國無限的自豪感。
四、學唱歌曲指導學生根據用贊美的情感和自豪的情緒演唱歌曲。(分領唱和合唱。)
五、你欣賞了這首《我的祖國》你心里有什么樣的感受嗎？
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 6
教學目標：保持氣息的通暢，喉部的放松統一、能夠完整并且有感情的演唱此歌曲。
教學重點和難點：節奏的準確把握，歌曲氣息的控制。
教學方法：講授法、示范法、練習法
教學過程：
發音練習：
1 2 3 4 ︳5 4 3 2 ︳1— ‖
mi ma mi
音階上行和下行時，聲音的共鳴位置不變，由低音到高音要統一流暢，時值均勻。要始終保持支持點的'穩固狀態，不能因音高變化而變化，各音之間的的銜接過渡一定要做到圓滑連貫，位置不變。
1 3 5 6 5 3 ︱1 3 5 6 5 3 ︳1- -‖
mi yo mi
將各母音結合字音交替練習，氣息控制要平穩，低音、中音、高音的聲區共鳴要貫穿統一，各音和母音之間的連接要圓滑潤，使聲音效果自如舒展、豐滿連貫、流暢。
歌曲演唱
同學演唱： 《我和我的祖國 》（1=D）------- 張藜詞 秦詠誠曲。這是一首廣為流傳的歌曲，也是音樂會上常見的演唱曲目。6/8拍，圓舞曲的典型節奏，所以在唱歌曲的時候要有圓舞曲的那種律動性在里買面。歌曲為二段體曲式結構。旋律流暢，音域較寬。深情地表達出對祖國的情和愛。演唱第一樂段時，開始兩句要唱得舒展流暢，唱到“裊裊炊煙，小小村落”時，可唱得輕巧、親切些。第二樂段出現高潮，應唱得高亢、奔放，聲音力度増加，氣息要托住。在起伏回蕩中要富有激情。由于歌曲的音域跨度較大，所以在唱高音“我和我的祖國”可以改唱為“啊……”,喉嚨腔體打開,富有音律而有感情.
同學演唱：《一抹夕陽》（1=F）-------王泉、韓偉詞，施光南曲。這首樂曲是歌曲《傷逝》中子君的唱段之一。這首歌曲的音域跨度比較大，中低音的時候，演唱要注意聲音要沉下去，歌曲的節奏也是本曲的一個特色，前面一段較為平靜，節奏緩慢，從“破網的魚兒”情緒開始激揚，直到“啊…….”歌曲進入高潮,并伴有三連音的出現,此時在時值唱準確的情況下,情緒也更要興奮起來.唱完“姑娘的心聲”.漸漸歸于平靜.回到開始,也是歌曲“首尾照應”。氣息平穩流暢，在平靜中結束。
總結
針對上課的具體情況，作出相應的評價.同時不斷提高聲樂演唱的能力。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 7
教學理念：
1、弘揚民族文化，增強愛國意識
本課將以我國當代優秀的群眾歌曲《我和我的祖國》作為重要的教學內容，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識，培養愛國主義情感。
2、以音樂審美為核心，樹立正確的價值觀
鑒賞我國的優秀聲樂作品是實施美育的重要途徑，通過對音樂作品的結構、音樂形象、情緒、人文內涵的感受和理解，培養學生音樂鑒賞和評價的能力，形成健康向上的審美觀，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到陶冶、培育學生的愛國主義情懷。
3、豐富情感體驗，重視音樂實踐
本著“普遍參與與發展個性”的教學原則，重視音樂的實踐過程，充分發揮學生的藝術創造意識，激發學生參與音樂教學活動的積極性與創造意識，從而獲得審美體驗和學習音樂知識相結合的基本方法。通過全體師生的共同參與來發展個性化的特點，增強學生表現音樂的自信心，培養良好的團隊意識與小組合作精神。
教材分析：
本課是人民音樂出版社出版的高中音樂鑒賞教材第十七單元第三十課，群眾歌曲和藝術歌曲，我的這節課對本課內容做了一個衍生：通過欣賞《我和我的祖國》，讓學生了解如何用音樂要素去分析歌曲，挖掘其思想內涵，并從聲樂的多種演唱方法的體驗和比較上，讓學生感受和體驗聲樂作品的美。
教學方法：
示范法、發現教學法、問題教學法、分組討論法、比較法、講授法、感受體驗法
教學準備：
多媒體課件鋼琴黑板
教學目標：
1.知識目標：學習聲樂作品的`基本鑒賞方法和步驟，以及用不同唱法和不同表演形式來表現同一聲樂作品。
2.能力目標：用本課所學知識抒發愛國主義情感。
3.情感目標：激發愛國主義熱情，樹立民族自豪感。
教學重難點：
1欣賞歌曲《我和我的祖國》，引導學生從旋律和歌詞中去把握音樂形象，感受、體驗聲樂作品的魅力。
首自己喜歡的歌，多為流行歌曲）既然大家這么愛唱歌，老師也給大家唱一首如何？（教師演唱《紅旗飄飄》高潮部分）
提問：這是一首什么歌？老師在演唱時是用什么樣的情感在表現呢？
(激情飛揚、熱情澎湃、愛國熱情)
同學們講得很好。
老師在演唱這首歌曲的時候因為我能夠理解歌曲傳遞給我們的情感內涵，所以才能夠將這種感情用歌聲表現出來。
那么我們將從哪些方面用我們所學的音樂知識去分析、理解作品思想和體會音樂情感，從而獲得音樂形象，更好地表現歌曲呢？今天，老師就和大家欣賞一首愛國歌曲《我和我的祖國》，共同探討鑒賞聲樂作品的方法，好嗎？
新課教學：
（分析作品，發現作品的美）
1.初聽全曲(教師范唱)
學生欣賞討論得出
設：這首歌曲表現的是什么樣的情感？從哪個方面直接表現的？
-------歌詞（每一首歌詞就是一首詩，直抒情感）
2、感受歌詞的美：
教師朗誦歌詞第一段，（配樂）
提問：朗誦時有些什么變化？怎么變化的？在哪里變化的？（語氣、力度、音調的高低變化）
學生模仿教師朗讀第二段歌詞，學生討論分析，教師小結：
歌曲創作于1984年，是一首先有曲再有詞的填詞歌曲，詞作者張藜（創作了《亞洲雄風》《籬笆墻的影子》等）和曲作者秦詠誠（聲樂協奏曲《海燕》等）是當代著名的詞曲作家。
（分三個小組完成三個不同的任務，討論音樂形象、節奏特點和音樂結構的特點等環節）
板書學生討論內容，教師介紹相關內容：
整首歌是以第一人稱的手法訴說了“我和祖國”息息相連、一刻也不能分離的心情，作者運用了兩個具象化的比喻：其一是，“我和我的祖國”是子女和母親之間的關系，其二是，“我的祖國和我”是大海與浪花之間的關系。前者抒發的是母與子拳拳之情，后者感受的是大海與浪花的依托與憂樂之據。這是兩個層面上的敘述，但共同塑造了一個整體形象，傳遞給我們的是一份難以分割的真摯情感。
這首歌的感染力還在于不是口號般的號召力，而是通過歌詠祖國懷抱的美麗景象和浪花與大海等如詩意象動人心弦。歌中自始至終沒有一句豪言壯語的表白，而是通過河流、高山、炊煙、大海、浪花、清波等詩一樣意境，借助一些美好意象表達人們對祖國之愛，既具有藝術的感染力，又將人們的共性激情優美融入，達到思想和藝術性相結合。因此，《我和我的祖國》是一首具有永久魅力的深受人們喜愛的抒情歌曲。
3、感受旋律的美：
這首歌有一些特別的創作手法：
（1）、節拍節拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的變換三拍子節奏，旋律哼唱起來會有什么樣感受呢？（選一個學生和教師一起用舞蹈的起伏感讓學生體會音樂的韻律感和起伏感）
歌曲采用舒展流暢的旋律，6/8、9/8的三拍子，有主歌有副歌的并列二部曲式結構，不強調裝飾性，而讓其自然流露，這樣既樸實大方，又親切感人，生動形象地表現了每一個人和生他養他的祖國的血肉聯系，可以這樣說，在詞曲結合的領域中，已經達到了相當程度上的“恰到好處”。
（2）、音樂的結構是：AB兩個部分組成的并列二部曲式。（聽第一段音樂，高潮部分學生起立，分辨作品結構）
A部分用我和祖國兩個形象完美演繹相互依托、不可分割的關系 B部分表現的是什么？（提示學生回答：從音區的變化，音高的變化和旋律的上行級進中體驗熱愛祖國的激情在升華）
感受不同演唱方法所展現的美：
連接部分：歌曲有很多的表現方式，那就是由于演唱方法和技巧的不同會給人帶來不同的感受。
下面老師給大家帶來這首歌的3種不同音響資料，你最喜歡哪種？能告訴我為什么嗎？
（播放三段不同唱法的對比演唱，學生分組討論并思考：從聽覺上有些什么不同的感受？）
第一種：音色圓潤豐滿，優美流利，發聲自如，注重聲音的效果，在歌唱時力求發揮嗓子的最大能量，真假聲混合共鳴豐富渾厚，歌唱氣息持久連貫。
第二種：聲音靠前，歌聲宏亮、圓潤、清脆、明亮，“字正腔圓”、“以情帶聲，聲情并茂”。
第三種：聲音自然，近似說話，中聲區使用真聲，高聲區一般使用假聲。很少使用共鳴，故音量較小。演唱時必須借助電聲擴音器，演出形式以獨唱為主，常配以舞蹈動作、追求聲音自然甜美，感情細膩真實。
提示學生根據自己的經驗談談這幾種音色特點大概可歸為哪種唱法？（美聲、民族、流行），并說說各種唱法在表演時的表現特點（服飾、形體、動作等），可以模仿演唱幾句，教師根據學生的回答簡單講解幾種唱法不能單一的歸類，還有技術上的各種要求：比如共鳴腔體的運用、氣息的控制能力以及咬字吐字的講究等。
連接部分：我們通過分析理解了這首歌曲，下面我們用我們的歌唱把作者的思想和情感展現出來好嗎？
表現作品的美：同學們共同演唱作品。
1、第一段老師演唱歌曲前半部分，學生在高潮處進入。可哼唱，學生用身體語言表現音樂的起伏。
2、第二段分兩小組唱，高潮時全體齊唱。
課堂小結：
聲樂作品的鑒賞我們首先要學會分析歌詞和旋律的完美結合所塑造出的音樂形象，來體會作者的思想感情；可以用不同的演唱方式來表現作品，不管用哪種演唱方法，只要聲情并茂都將獲得美的享受。
拓展與探究：
你還知道哪些愛國歌曲？搜集相關的音響資料及譜例，并選一首用今天我們學到的方法加以分析。試著用不同的演唱方法練習，小組交流。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 8
教學目標：
根據新課標的得教學理念以及我對教材的分析，再結合學生的實際情況制定出三個目標
1、情感目標：把握歌曲的情緒， 教育 學生熱愛祖國大家庭努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗、富強。
2、能力目標： 學 唱歌 曲，能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音大膽的、有表情
3、知識目標:掌握6/8拍的劃拍方式。
教學過程：
(一)、組織教學
1：情景導入：首先教師，展現一組“五星紅旗、少數民族服飾圖片從而提問，接著再，讓同學了解少數民族服飾的特色。
教師提問：請同學們用搶答的方式說出各是哪個民族的歌曲圖片中的又是哪個少數民族的服飾?
意圖：通過欣賞三首少數民族歌曲及對服飾的.初步了解，引起學生好奇心，激發興趣，讓學生了解我們到祖國是一個豐富多彩的國家，從而引入新課。
(二)、引入新課
1：既然同學這么愛自己的祖國，那么我們就進入今天的新課吧!《學習我和我的祖國》首歌。首先大家聯系一下發聲聯系。(出示幻燈片)
(三)、教唱部分：
1：提問這首歌是多少拍的?老師范唱，讓同學注意聽這首歌節奏有什么特點?從而引出8/6拍的劃拍方式和節奏型
2：學生把歌詞讀一遍，然后老師教唱旋律，
3：突破重點難點：講解歌曲6/8拍的劃拍方式，要求學生邊拍節奏邊演唱，強調學生注意節奏的準確性，
4：熟唱歌曲后，教師據學生在學唱過程中出現的問題進行講解、分析糾正。
5：鞏固練習:選6名同學唱第一部分，第二部分全班同學一起唱
(四)、知識拓展
歌詠比賽：全班分兩大組pk。要求：演唱愛國歌曲，必唱歌曲《我和我的祖國》看哪一組 唱有關歌頌祖國的歌曲多，每首歌必須唱3—5句，能達到一人起唱眾人合唱為佳，每唱一首積10分，比賽限時5—8分鐘，積分多為勝。
意圖：通過配樂詩朗誦、歌詠比賽，進一步增強學生的愛國情感;課堂氣氛活躍。學生在實踐活動中情感共鳴，從而達到良好的教學目的。
(五)、課堂小結
通過學唱歌曲《我和我的祖國》，使我們更加熱愛祖國。教育學生應該團結起來。大到我們的國家，小到我們的班集體，我們都應該團結友愛，互相幫助。為把我們的國家建設得更加繁榮富強而努力學習、再創佳績!
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 9
活動目的：
通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、會唱國歌也是愛國的表現。并把愛國這句口號落實到行動中來。
活動過程：
一、導入
1、國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志。國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。
2、國旗、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？
二、了解國旗的由來和象征意義
1、旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？
2、理解國旗的象征意義
中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方，為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產黨；環拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。
三、知道會唱國歌也是愛國的表現
1、“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。
2、抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
四、知道如何把愛國落實到學習生活實際中來
1、作為小學生的我們，生活在美好的和平年代，我們不能像烈士先烈一樣為國捐軀，浴血沙場，我們又能怎樣踐行愛國呢？
2、我們的任務是好好學習。具體表現為：認真上好課，珍惜時間，按時完成作業。孝敬父母，尊敬老師，感恩祖國。同學們，熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現的.，她更多體現在同學們日常的生活中，愛父母、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校，學會分享、勇于承擔、敢于擔當。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人，為自己是中國人而感動榮耀。在不久的將來，中華民族的全面振興需要我們去創造，未來是美好的，希望你們努力學習，刻苦鍛煉，掌握科學文化知識，把明天的祖國建設得更繁榮富強！
五、總結
我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮斗。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 10
【活動目標】
1、為了讓學生了解中國建立歷程、感受祖國的變化，培養學生從小懂得為祖國服務，愛祖國、愛老師的感情。
2、通過歌曲、詩朗誦等活動形式的表演來歌頌、贊美祖國，從而激發學生對祖國的熱愛之情。
3、在活動過程中培養學生的組織能力、表演能力及口頭表達能力，使每個學生都能很好的展現自己。
【活動準備】
1、學生排練詩歌，歌曲等節目。
2、畫自己心目中的祖國。
【活動時間】
一（1）中隊教室
【活動流程】
在歌曲《今天是你的生日》中開展本次班會
甲：我們都愛自己的媽媽，因為媽媽是我們最親、最愛的人。
乙：可是我們更愛祖國母親，因為祖國是我們的根。
甲：每當我們仰望著鮮艷的五星紅旗在天空中冉冉升起的時候，心中總會涌起一股神圣的情感。
乙：今天，我們迎來了祖國媽媽的生日，這一刻，我們心情澎湃。
甲：這一刻，我們豪情滿懷。
合：一（1）班《我與祖國共進》主題班會現在開始。
1.看視頻，感受升國旗的莊嚴場面
2.看PPT，感受祖國母親美麗的風光
甲：同學們，這是什么？（手指地圖）
生：這是我們祖國的`版圖。
乙：它的形狀像什么？
生：她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。
甲：從我們哇哇落地的那天起，就看見了祖國這美麗的畫面：藍藍的天空白云朵朵，綠綠的草地花兒朵朵，浩瀚的大海浪花朵朵。請欣賞詩朗誦《彩色的中國》。
輕輕打開地圖，
我第一眼看到了彩色的中國，
碧綠的是草原，
金色的是沙漠，
藍藍的是大海，
彎彎的是江河。
在我們祖國的版圖上，
一片五顏六色，
就像盛開的鮮艷花朵，
面對這美麗的圖畫，
我們放聲歌唱：
我愛您——中國！
乙：祖國母親有著遼闊的疆土，有著悠久的歷史。
甲： 在我們的心中，祖國的泥土最香，祖國的泉水最甜。
乙：在我們的心中，祖國花果最美，祖國的月亮最圓。
甲：我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷。溫暖的陽光照耀著我們，每個人的臉上都笑開顏！我們就是祖國的花朵，盛開在這個美麗的大花園，請欣賞歌曲《我們的祖國是花園》
（三）老師帶領學生詩朗誦《我是一朵花》
我是一朵紅色花，
開遍各族千萬家，
我唱家家心向黨，
社會主義把根扎。
我是一朵褐色花，
開遍廠礦放光華，
我唱工業現代化，
祖國建設大步跨。
我是一朵金色花，
開遍田野香萬家。
我唱農業現代化，
祖國農業豐收啦。
我是一朵藍色花，
開在神州白云下。
我唱國防現代化，
敵人敢來就消滅它。
千朵花，萬朵花，
美過錦緞像彩霞。
祖國美麗像花園，
我是祖國一朵花。
長在祖國春天里，
小花向陽放光華。
雨露滋潤快快長，
描繪祖國新圖畫。
（四）學生展示美麗的祖國的畫
（五）學生互相交流自己將為祖國做些什么
（六）教師總結
甲：在這萬民同樂共的時刻。
乙：在這繁榮昌盛的時代。
合：我們豪情滿懷，此刻怎能不贊美偉大的祖國，怎能不歌唱我們偉大的祖國。最后讓我們在一曲《大中國》中結束今天的班會。
合唱《大中國》
同學們，祖國風光無限好，祖國兒女多自豪，讓我們攜起手來，共創更美好的明天。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 11
活動目的：
通過組織這次愛國主義教育主題班會“我的祖國”，幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現在，展望祖國的未來，激發民族自豪感。
活動內容：
1、 整隊、唱國歌，宣布班會開始。
2、 祖國知識知多少競賽。
3、 文藝表演。
4、 班主任老師小結，齊唱國歌。
活動形式：
匯報、表演、競賽。
活動準備：
1、 學生學唱愛國歌曲。
2、 準備英雄故事。
3、 了解祖國近年來的成就。
4、 搜集祖國歷史上曾經有過的輝煌文明和成就。
5、 在黑板上用美術字書寫本次班會活動的主題。
活動過程：
一、 班主任老師講話。
五星紅旗，是我們偉大祖國的象征；《義勇軍進行曲》是我們偉大祖國的聲音。國旗，國歌激勵著我們中華民族自強不息。無論世界的哪一個角落，只要有炎黃子孫的`地方，就會出現鮮艷的五星紅旗，就能聽見嘹亮的國歌響起。熱愛祖國，不是一句空話，面對冉冉升起的國旗，唱起國歌時，你的神情、態度、內心的感受，都能說明你的愛國心。今天，我們聚集在這里，談“我的祖國”，那就從高唱國歌開始我們的暢談之旅吧。
主持人：全體起立，奏國歌，齊唱國歌，敬禮！
二、 演講英雄故事。
主持人：我們現在的幸福生活來之不易，那是無數英勇的革命先烈用獻血換來的。看……
同步播放錄象片段。
主持人：現在就讓我們一起來回憶過去，聽一聽英雄的故事。
由事先準備好的學生講故事，班主任適時解釋，渲染氣氛。
三、 知識競賽。
主持人：我們偉大的祖國有縱貫五千年歲月的悠久歷史。這些，我們又知道多少呢？接下來，就讓我們來比一比，看看誰知道的多。
以主持人出題，各小組搶答的形式進行小組間的競賽。
競賽結束，成績落后的小組為同學們唱一支歌。
四、 愛國歌曲大家唱。
主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一種歌曲總是能帶給我們力量——愛國歌曲。每當我們唱起她，聽到她，心中都會油然而生對祖國的眷戀。接下來，我們就一起進入愛國歌曲大pk環節。男、女生各就各位，看看誰唱得多，唱得好。
這個環節分為男生組和女生組，以對歌的形式分別唱愛國歌曲。
五、班主任總結：
熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現的，她更多體現在同學們日常的生活中，愛父母、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校，學會分享、勇于承擔、敢于擔當。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人，為自己是中國人而感動榮耀。
五、 全體起立，再次齊唱國歌。
六、 主持人宣布活動結束。
《我和我的祖國》音樂鑒賞教學設計 12
活動目的：
通過主題班會，增強學生的國家意識，激發學生的愛國情懷。
讓學生了解祖國的歷史、文化和現代成就，增強民族自豪感。
培養學生作為中國人的責任感和使命感，引導學生將個人成長與國家發展相結合。
活動準備：
收集有關祖國歷史、文化、現代成就的資料和視頻。
準備國歌、國旗等教學道具。
安排學生分組準備小品、詩歌朗誦、演講等節目。
活動過程：
一、導入
播放國歌，展示國旗：班會開始前，播放國歌，讓學生全體起立，面向國旗，感受莊嚴的升旗儀式。
教師致辭：簡短介紹本次班會的主題和目的，激發學生的參與熱情。
二、祖國歷史與文化
播放歷史視頻：展示祖國悠久的歷史和燦爛的文化，包括古代文明、四大發明、名人事跡等。
小組討論：學生分組討論祖國歷史中的英雄人物和感人故事，每組派代表分享。
詩歌朗誦：選取幾首贊美祖國的詩歌，由學生朗誦，感受祖國的偉大和美好。
三、現代成就與未來展望
展示現代成就：通過圖片和視頻展示祖國在現代科技、經濟、體育等方面的`成就，如高鐵、航天、互聯網、奧運會等。
學生演講：邀請學生上臺演講，分享自己對祖國現代成就的看法和感受，以及對未來的展望。
小組討論：學生分組討論如何將自己的成長與國家發展相結合，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
四、實踐活動
制作手抄報：學生分組制作關于祖國歷史、文化、現代成就的手抄報，展示在教室里。
歌唱祖國：全班合唱一首愛國歌曲，表達對祖國的熱愛和祝福。
五、總結與反思
教師總結：總結本次班會的收獲和成果，強調愛國情懷的重要性。
學生反思：鼓勵學生反思自己的言行，思考如何更好地踐行愛國情懷，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。
六、課后作業
寫一篇感想：要求學生寫一篇關于本次班會的感想，表達自己對祖國的熱愛和對未來的期望。
收集資料：鼓勵學生課后繼續收集關于祖國的資料，加深對祖國的了解和認識。
活動注意事項：
班會過程中，要確保學生的安全和秩序，避免發生意外。
鼓勵學生積極參與，但也要尊重每個人的意見和感受，營造和諧、包容的氛圍。
本次班會旨在培養學生的愛國情懷和責任感，要避免過度渲染負面情緒或爭議性話題。
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