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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-22 08:00:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《珍珠泉》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、了解珍珠泉的美麗,體會(huì)作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

  3、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。

  4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解珍珠泉的美麗;體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

  【教學(xué)課時(shí)】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  學(xué)生:閱讀課后的資料袋,搜集關(guān)于泉水的其他資料。

  【設(shè)計(jì)思路】

  本課內(nèi)容淺顯、語(yǔ)言優(yōu)美,教學(xué)時(shí),教師要在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上,進(jìn)行指導(dǎo):

  1、學(xué)生一邊讀,一邊想象課文所描寫(xiě)的情景,比如,描寫(xiě)太陽(yáng)光照在水泡和潭底石頭上的情景:“水面和潭底,金色的光斑和銀色的光斑交錯(cuò)著;水泡閃亮閃亮的,射出紅的光,黃的光,綠的光,紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊”引導(dǎo)學(xué)生感受文字描寫(xiě)的流動(dòng)中的美,色彩的絢麗,在頭腦里想象出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面,還可以把想象到的情景互相說(shuō)一說(shuō)。

  2、讀課文時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊理解內(nèi)容,體會(huì)作者描寫(xiě)得細(xì)膩和觀察得仔細(xì),比如,讀潭底冒水泡的情景時(shí),“開(kāi)始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來(lái)越大,最后在水面綻開(kāi)了,在撲哧一笑中消失了。”把水泡當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),融入了人的感情,從中體會(huì)作者喜悅的心情。指導(dǎo)讀的時(shí)候,要著重體會(huì)這種感情,語(yǔ)氣要輕松、活潑,好像在夸獎(jiǎng)一個(gè)天真活潑的孩子。

  3、指導(dǎo)朗讀課文時(shí),還可以讓學(xué)生把自己認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái),多讀幾遍,再和大家交流為什么喜歡這些句子,怎樣讀才能表達(dá)出感情。比如,朗讀珍珠泉周圍的景物,要強(qiáng)調(diào)“綠”字,綠青苔、綠草、綠樹(shù)、綠水,還有水是“水是那樣綠,綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。水是那樣深,又那樣清……”,三個(gè)“那樣”要讀出綠的美感和贊嘆的感情!熬G得……”“清得……”強(qiáng)調(diào)綠的程度要讀出贊嘆的感情!斑@就是美麗的珍珠泉,這就是我們村的珍珠泉!”是發(fā)自內(nèi)心的自豪和贊美,要強(qiáng)調(diào)重音和停頓,讀出自豪感。本課語(yǔ)言優(yōu)美,雖然是略讀課文,如果學(xué)生有興趣,可以讓學(xué)生在熟讀基礎(chǔ)上,有選擇地背誦,還可以把一些優(yōu)美的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  教學(xué)內(nèi)容

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  交流資料,導(dǎo)入新課。

  板書(shū)課題:同學(xué)們介紹了那么多泉水,各有特點(diǎn),令人驚嘆,那么珍珠泉有什么特點(diǎn)呢?全班交流關(guān)于泉水的資料。自讀討論,朗讀體會(huì)。

  1、檢查預(yù)習(xí)效果。

  ⑴ 指名讀文,相機(jī)指導(dǎo)讀好難讀的段落。

  ⑵ 指名說(shuō)說(shuō)為什么叫“珍珠泉”?

  2、結(jié)合學(xué)生回答小結(jié):

  泉底不停地冒泡泡,被太陽(yáng)一照,泡泡呈現(xiàn)不同的光彩,像一串串彩色的珍珠,叫它“珍珠泉”是多名名副其實(shí)啊!

  3、從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)?(板書(shū):泡泡美)還有什么特點(diǎn)呢?請(qǐng)認(rèn)真讀書(shū)體會(huì)。

  4、指導(dǎo)朗讀:

 、拧〉2自然段要讀出泉水的“綠、深、清”。

  ⑵ 第3自然段要讀出泡泡的趣和美。

  1、讀課文。

  ⑴ 個(gè)別讀課文。

 、啤「鶕(jù)課文的理解作答。

  2、總結(jié)珍珠泉的特點(diǎn)。

  3、自己讀書(shū)思考,形成自己的想法。交流討論:綠、深、清的特點(diǎn)。

  4、讀出珍珠泉水的特點(diǎn),重點(diǎn)練習(xí)2、3自然段。邊讀邊想象,在頭腦中形成畫(huà)面。

  【板書(shū)設(shè)計(jì)】

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