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《秒的認識》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《秒的認識》教學設計，希望能夠幫助到大家。
【教學內容】：
義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第五單元秒的。認識——教材第60頁
【教學目標】
1、認識時間單位秒，知道1分＝60秒，體會秒在生活中的應用。
2、通過觀察、體驗等教學活動，逐步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。
3、結合教學內容滲透珍惜時間的教育。
【教學重、難點】
建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。
【教學過程】
一、創設情境、引入新課
師：同學們，今天老師給你們帶來兩位老朋友——喜羊羊、懶洋洋，他們要比賽寫作業。寫數學作業時，他們同時開始，喜羊羊8：10寫完。懶洋洋8：30寫完；第二局寫語文作業，喜羊羊懶洋洋都是9：20分寫完，這可怎么辦呢？村長也記錄了時間：9：20：10、9：20：15，同學們，當我們計量精確地時間或者很短的時間時，常常要用比“分”更小的時間單位——秒。這節課我們就一起來認識秒。
（揭示課題：秒的認識。）
二、觀察探究，建立概念
1．觀察鐘表，了解秒針。
（1）認識電子鐘表。
師：在生活中我們常常用各種各樣的鐘表來計量秒（課件出示6個鐘表），這兩塊是電子鐘表，誰知道這塊電子鐘鐘面上顯示的是什么時刻，好請你來讀一下（10時15分20秒），你讀得可真好！{教師指表說}你能具體說一說10、15、20分別表示什么嗎？（課件出示另一個電子表），這個電子鐘面顯示的是什么時刻？{全班一起說}哪部分表示秒？讀得很準確
（2）認識秒針。
師：我們再來看一下機械鐘表，你能找到鐘面上哪根針是計量秒的嗎？（學生上前指）大家找的跟他一樣嗎？（找得真準）你知道它的名字嗎？（秒針）？仔細看一看，秒針有什么特點？
（最長、最細、走得最快的就是秒針）是這樣嗎？一起來看一看拿出表進行驗證。
2．認識時間單位“秒”。
（1）認識1秒。
師：秒針走1小格是多長時間？對，秒針走1小格就是1秒。（板書）
請你上表前來指一指，如果秒針從12出發走到哪是1秒？
誰再來表盤上指一指，秒針從哪走到哪也是1秒鐘？
也就是說：秒針每走1小格就是1秒。
（2）體驗1秒
那1秒鐘到底有多長呢？我們來親自感受一下。準備好了嗎？開始！（課件播放1秒錄音）1秒鐘過去了，你有什么感受？（太短了）
（3）感知1秒
在這短短的一秒時間里，我們能做些什么呢？（你眨眼的動作大約是一秒鐘……）
一秒鐘的時間真的很短暫，同學們還來不及做什么，但同學們你們知道嗎？這看似微不足道的1秒鐘，在科技發展的今天，卻發揮了巨大的作用，老師搜集了一些關于1秒鐘的資料。（出示）
聽了這些資料，你有什么感受？
1秒鐘能做這么多事情，今后我們一定要珍惜每一分、每一秒。
（4）認識幾秒。
（指黑板板書）剛才我們知道秒針每走1小格就是1秒。那秒針從12走到1經過的時間是多少秒？你是怎么知道的？秒針從12到4呢？從5到9呢？看來秒針走幾小格就是幾秒鐘。你能讀出老師這幾塊機械表上的時間嗎？
同學們不僅認識了秒這個時間單位還能準確讀出鐘面上的時刻，真了不起！
（5）接下來我們做個游戲：看看誰是合格的小鬧鐘。
A：我們先來挑戰5秒小鬧鐘
聽清要求：一會兒請同學們閉上眼睛；當聽到老師說開始后根據秒的節奏在心中默數5秒鐘，如果你認為5秒鐘時間到了，就請你把眼睛睜開并舉手示意。聽清要求了嗎？請同學們向后轉，讓在座的老師當評委
（老師舉表）同學們準備好了嗎？閉上眼睛，默數五秒，預備、開始！
剛才老師看到你最先舉起手來，說明什么？
你舉手的時候，5秒的時間已經過了，說明什么？
師：看來，要想成為合格的小鬧鐘，我們就要掌握好秒的節奏，下面我們就一起跟著小鬧鐘，體會5秒到底有多長。（放5秒錄音）
掌握了秒的節奏，我們再來挑戰一次5秒小鬧鐘。
B：10秒小鬧鐘
看來同學們掌握了秒的節奏。我們再來挑戰10秒鐘小鬧鐘，有信心成功嗎？
同學們真棒！回家可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲。
小結：通過剛才的游戲，我們感受了5秒、10秒的長度，看來要想成為合格的小鬧鐘，就要掌握好秒的節奏。
3．探索“分”和“秒”的關系。
我們認識了秒，你知道秒和分之間有怎樣的關系嗎？你知道為什么1分=60秒嗎？讓我們一起來觀察鐘面，看能否發現其中的奧秘。
現在的時間是先記錄開始時間：7：10注意看秒針，整整走了一圈，走了多少秒呢？（60秒）
現在是幾時幾分？7：11對照開始時間，經過了幾分鐘？
師：通過觀察，我們發現“分針走1小格的同時秒針走了1圈。分針走1小格是1分；秒針走1圈是60秒；所以1分等于60秒，60秒等于1分”。（板書：1分=60秒）
4．體驗1分有多長。
師：我們知道了1分=60秒。60秒也就是1分。那1分究竟有多長呢？請你利用1分鐘的時間做自己喜歡的活動，先來說說你想做些什么？（強調寫幾個字，做幾道題，花幾個什么……）（畫畫、剪紙、寫字、做口算題……）
現在我們就隨著一分鐘優美的音樂來做自己喜歡的事吧！匯報：一分鐘里你做了什么？
剛才同學們充分利用1分鐘時間做了自己喜歡的活動，希望大家在平時也抓緊每一分、每一秒。
三、鞏固應用，加深秒的認識
1、選擇合適的時間單位。
2、體會秒的應用。
師：生活中有哪些時候是用“秒”來計量時間呢？
四、全課小結，梳理歸納（根據情況，可刪掉）
師：同學們，今天這節課我們共同認識了時間單位——秒，我們親自驗證了分和秒之間的關系，并且還親自感知了1秒鐘、5秒鐘、10秒鐘、1分鐘的長度，希望同學們在今后的學習生活中抓緊每一分、每一秒，讓我們的生活越來越充實、越來越美好！
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