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《老虎磨牙》音樂教案設計
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《老虎磨牙》音樂教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、初步了解打擊樂器在音樂表現中的作用與特點，進而從情感上對民族打擊樂器產生興趣，有進一步想學習的愿望。
2、通過欣賞與分析打擊樂器合奏《老虎磨牙》及瀏覽多首民族打擊樂器合奏片段，學習并了解民族打擊樂器的表現作用。
3、能主動學習探索民族打擊樂器的分類，嘗試用同一樂器不同的演奏方法，積極、主動地參與打擊樂器合奏曲的編創活動。
教學重難點：
感受打擊樂器在音樂表現中的作用，體驗音樂老虎的形象。
教學過程：
一、聆聽導入
1、對比式欣賞：作品一，管弦樂曲《天鵝》
作品二，打擊樂曲《老虎磨牙》
2、學生仔細聆聽，分辨出音樂的不同。
3、師歸納：作品一，一樂器的旋律變化來表現。作品二，沒有旋律，主要靠打擊樂器的音色與節奏。
二、認識過程
1、學生課前選好打擊樂器；通過觀察與交流，了解樂器的名稱、材料與音色；按樂器材料分類而坐。
2、了解民族樂器分類
�。�1）師：樂曲是由大家手中的這些民族打擊樂器演奏出來的。民族打擊樂器按材料可分成幾類？還有哪些樂器？（生：介紹制造樂器的材料，并分類。）
（2）師鼓勵學生講出所知道的打擊樂器。
�。�3）師鼓勵學生探索樂器不同的敲擊方法（不同的敲擊方法會產生不同的音響效果）
�。�4）學生通過自己的探索，按樂器的分類分別演示不同的敲擊方法。
三、深入過程
1、老師引導學生根據不同的形象特點選擇音色與節奏：如小兔跳、馬兒跑、大象走路等形象。
2、學生用打擊樂器嘗試，進行設計并演示出來。
�。�1）師：如何表現老虎的形象？（虎虎生威，懾人的聲勢）
你會從哪些方面去表現呢？（老虎的吼聲；走路的樣子；生活的環境等）
（2）用打擊樂器演示表現的內容。
�。�3）欣賞《老虎磨牙》片段，引導分析：
片段1：引子———寂靜的森林（鼓、雙響筒）
片段2：老虎的吼聲（鼓的輪奏、鈸的磨動）
片段3：老虎的步態聲（松弛地敲鼓，從鼓邊到鼓中央）
片段4：音樂的變化（急促、追趕似的）
片段5：老虎的磨牙（刮鼓邊）
�。�4）要求學生：
1、聽音樂片段
2、畫出圖譜
3、分辨出樂器和打擊的方法。
�。�5）示范并引導學生完整地欣賞。
要求學生聽出以上典型的音樂片段，并根據圖譜，隨音樂做出相應的演奏樂器動作。
四、編創表現
1、老師出示創編的范圍，讓學生設計一段故事情節或形象或情景，也允許自由選題。
2、要求：要有創意，探索與眾不同的敲擊方法。
要注意節奏的設計。
講求交流、合作。
3、學生自由組合，用手中的打擊樂器創編一段簡短的打擊樂器合奏曲。
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