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立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計

時間:2024-09-03 12:19:04 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計15篇(優(yōu))

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編幫大家整理的立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計15篇(優(yōu))

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計1

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,發(fā)展學(xué)生體能,激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,有效挖掘教學(xué)資源,利用小教具跳繩采用多種教學(xué)方法完成教學(xué),打造高效課堂。

  二、教材分析

  本節(jié)課是未來出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)水平三五年級的教學(xué)內(nèi)容,分三個課時完成教學(xué),本課是第一次課,主要讓學(xué)生掌握在雙手同時擺動、協(xié)調(diào)配合下帶動雙腳蹬地躍起,向遠(yuǎn)處、高處跳出,且雙腳同時落地的技術(shù)動作,通過學(xué)習(xí)學(xué)生用跳過障礙的方法來檢驗自己成果,發(fā)展下肢力量、靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)彈跳力;培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。

  三、學(xué)情分析

  由于現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,個體差異較明顯,身體素質(zhì)水平檢測不達(dá)標(biāo),課堂興趣不高,上課注意力不夠集中,所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上要合理,抓住他們心理特征:活潑、好動、模仿力、好奇心強(qiáng)、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)等。選擇學(xué)生感興趣的.教學(xué)方法,讓課堂充滿激情,使學(xué)生主動積極的投入到教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂的教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí),學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動作,主動參與學(xué)練活動。

  2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生體能,提高學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳力等素質(zhì),提高個人技術(shù)動作。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度和堅強(qiáng)的意志品質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作意識及集體主義精神。

  五、重點(diǎn):

  雙腳起跳,雙腳同時落地。

  難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)擺動配合及空中展體。

  六、教學(xué)法

  教法:引導(dǎo)、探究、對比、糾錯、比賽、評價法等。

  學(xué)法:小組合作探究、觀察、模仿、互助法等。

  七、教具準(zhǔn)備

  小墊子16塊

  八、教學(xué)過程

  1、開始部分(3′):體委整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、服裝檢查、安排見習(xí)生。

  2、準(zhǔn)備部分(7′):用慢跑的方式展開活動,學(xué)生十人一組討論進(jìn)行徒手操的練習(xí)。專項練習(xí):培養(yǎng)身體空間立體感。整個活動配有音樂,調(diào)節(jié)課堂氣氛,增加活躍感。

  3、基本部分(10′):詳細(xì)講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),組織學(xué)生練習(xí),總結(jié)提出并糾正學(xué)生的動作中的錯誤。

  4、課課練(15′):跳過障礙。(十人一組,學(xué)生通過四個障礙來發(fā)展自己的跳躍能力)培養(yǎng)學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合,協(xié)作意識及集體主義精神。

  5、結(jié)束部分(5′):教師帶領(lǐng)學(xué)生配帶音樂進(jìn)行身體各部位放松。消除疲勞,愉悅身心,體驗快樂。師生共同評價,小結(jié),下課。

  九、課后反思

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  本課針對三年級學(xué)生的身心特點(diǎn),利用幾個游戲分別解決立定跳遠(yuǎn)動作的重、難點(diǎn),讓孩子們在游戲中體會動作,完成動作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。本課以學(xué)生為主體,以游戲為教學(xué)手段。

  讓學(xué)生們充分體會運(yùn)動的樂趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  雙腳起跳,雙腳落地。雙臂向前上方擺動,動作協(xié)調(diào)。

  三、開始部分:

  1、上課

  2、報告人數(shù)

  3、隊列隊形的練習(xí)

  4、行進(jìn)間徒手操

  (頭部→擴(kuò)胸→振臂→體轉(zhuǎn)→腿→踝、腕關(guān)節(jié))

  四、基本部分:

  1、游戲:跳"荷葉"

  要求:雙腳起跳,雙腳落地

  用呼啦圈作為"荷葉"進(jìn)行跳躍練習(xí)。

  目的:解決重點(diǎn),雙起雙落的`動作要領(lǐng)。

  2、游戲:摘"蘋果"

  要求:手臂向前上方擺動

  分組練習(xí)

  解決雙臂前擺動的動作要領(lǐng)

  3、游戲:跳"荷葉"

  難度增加

  用小墊子增加難度,遠(yuǎn)度

  增加遠(yuǎn)度

  雙腳用力蹬地,推向前伸

  雙起雙落,振臂有力,前上方,雙腳用力蹬地,腿向前伸

  分組練習(xí),自己選擇難度,利用小墊子分組練習(xí)

  4、比誰跳得遠(yuǎn)

  讓學(xué)生利用呼啦圈、小墊子自行設(shè)計賽道。

  五、結(jié)束部分:

  1、放松活動

  ①放松上臂

  放松下肢

 、趧幼饕I(lǐng)

  (1)雙起雙落

  (2)雙臂向前上方擺動

  (3)雙腳用力蹬地,腿后前伸

  2.教師小結(jié)

  3.收器材、師生再見

  品評:

  1、學(xué)生在準(zhǔn)備活動中,訓(xùn)練有素,與教師配合較好。

  2、課中穿插小游戲合理,有趣,能較好激發(fā)學(xué)生課堂興趣。

  3、 讓孩子們在游戲中體會動作,完成動作。愉快地學(xué)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。

  4、 若在游戲銜接過程中,加入合理的過渡語,為下一個游戲做鋪墊會更好。

  5、 可以讓學(xué)生自己總結(jié),描述自己的動作。

  老師在課程結(jié)尾處,再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)會更加錦上添花。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計3

  一、教學(xué)理念:

  以“健康第一”為指導(dǎo)思想,通過教師組織引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)各種情景和條件,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,力求達(dá)到身、心、知、智同育。

  本課在設(shè)計上,注重以學(xué)生的發(fā)展為本,通過歡快有趣的游戲“看誰反應(yīng)快”、“ 換物接力”的教學(xué)活動,全面激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)跳躍的興趣和能力,也將本課的教學(xué)難點(diǎn)有機(jī)地落實(shí)到每個教學(xué)細(xì)節(jié)中去。整堂課注重學(xué)生的體驗教育,處處讓學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人,教師始終作為學(xué)生的引導(dǎo)者,組織者,幫助者,激勵者,為學(xué)生搭建起“表現(xiàn)”和“展示”的舞臺,用激勵性的語言正面引導(dǎo)學(xué)生“跳”出樂趣,“跳”出友誼,“跳”出創(chuàng)新,使學(xué)生在民主、和諧、愉悅的氛圍中度過本節(jié)課。

  二、教材、學(xué)情分析:

  立定跳遠(yuǎn)是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳能力的重要手段,同時對促進(jìn)學(xué)生的下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能的.發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的立定跳遠(yuǎn)是學(xué)生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升,它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環(huán)節(jié)組成 ,將兩腳用力蹬地起跳動作協(xié)調(diào)作為本課教學(xué)重點(diǎn)。為今后學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)、跳高等教學(xué)內(nèi)容打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。因此,根據(jù)培智班二年級的學(xué)生自制力和理解力相對較差 ,情緒變化較大的特點(diǎn),

  結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,本課將通過語言描述、教師示范、情景創(chuàng)設(shè)、音樂渲染等教學(xué)手段,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動性,讓學(xué)生置身于情景中去體驗各種學(xué)習(xí)內(nèi)容,在探究和體驗中掌握運(yùn)動技能,從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展之教學(xué)目的。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1.通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),讓大部分學(xué)生能體驗,熟悉雙腳立定跳遠(yuǎn)的動作技術(shù),會做出一些雙腳立定跳遠(yuǎn)的簡單動作。

  2.通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生身體平衡控制能力。

  3.通過“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生集體意識和責(zé)任感,鼓勵學(xué)生努力展示自我,培養(yǎng)學(xué)生活潑、愉快、主動、積極上進(jìn)的精神。

  4、通過討論提升學(xué)生對青蛙與環(huán)保的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。

  教學(xué)重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動作配合協(xié)調(diào) 教學(xué)難點(diǎn):雙腳屈膝緩沖,輕巧落地

  四、教法和學(xué)法:

  1、教法:主要采用了情景教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí),另外采用了示范法、講解法、提問法、設(shè)疑法、游戲法、練習(xí)法及比賽法等,通過教師

  的講解示范和學(xué)生的自主練習(xí),使學(xué)生在玩中練,練中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,更好地掌握動作要領(lǐng),

  2、學(xué)法:本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、討論法、觀察法、競賽法、互評法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法而展開。在教學(xué)中,采用先個人練習(xí)和小組合作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生積極參與練習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。為教師有效的實(shí)施教學(xué)過程奠定了基礎(chǔ)。

  五、教學(xué)特色:

  1、教學(xué)過程中體現(xiàn)主體意識和情感意識。

  力求教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,有自主練習(xí)的時間與空間,讓他們主動參與、主動發(fā)展、面向全體、關(guān)注差異。

  2、教學(xué)方法中體現(xiàn)身體練習(xí)意識。

  力求精講多練,體現(xiàn)體育課讓學(xué)生在身體練習(xí)的過程中掌握知識技術(shù)、技能特點(diǎn)。教學(xué)方法靈活多樣,符合教材、學(xué)生和教師實(shí)際,注重課堂效率。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計4

  一、指導(dǎo)思想

  本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,以“新課程”的教學(xué)理念為依據(jù)。遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,根據(jù)水平三學(xué)生的身心發(fā)展特征,以實(shí)施素質(zhì)教育為核心。使學(xué)生在掌握運(yùn)動技能的同時充分體會到體育課的快樂。

  二、教材分析

  立定跳遠(yuǎn)教材是在跳躍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固雙腿跳的練習(xí),是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的主要教材,主要是發(fā)展學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動作方法,并能熟練的進(jìn)行跳躍。

  三、學(xué)情分析

  本課的教學(xué)對象是五年級的學(xué)生,學(xué)生已有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,愛表現(xiàn)自己,活潑好動,課堂氣氛較為活躍,身體各機(jī)能還未完全發(fā)育,體質(zhì)稍差,運(yùn)動能力一般。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩”才能符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。因此,教學(xué)過程中設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的運(yùn)動激情。

  四、教法與學(xué)法

  教法:

  1,循序漸進(jìn)法:遵循由淺到深,由易到難的科學(xué)原則。

  2,講解示范法:通過精煉的語言使學(xué)生形成正確的動作概念,用正確規(guī)范的動作示范,更有利于學(xué)生模仿。

  3,預(yù)防與糾正錯誤法:加強(qiáng)易犯錯動作的提示,預(yù)防學(xué)生形成錯誤動作,練習(xí)過程中及時糾正學(xué)生的錯誤動作。

  4,評價法:通過多元化的評價方式,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。5,游戲法:通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,活躍課堂氣氛。

  學(xué)法指導(dǎo):本課我認(rèn)為要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。本課的`學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,活躍課堂氣氛,通過學(xué)生自主去嘗試,互相對比,師生討論,探究、觀摩等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生,使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動中得到鍛煉,獲得快樂。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  運(yùn)動參與:通過新穎有趣的的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,通過游戲引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的激情投入到體育課堂。

  運(yùn)動技能:90%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動作技術(shù)。

  身體健康:通過學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展身體的彈跳力、腿部力量及協(xié)調(diào)能力,提高學(xué)生的速度素質(zhì),靈敏素質(zhì)。

  心理健康:培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神及競爭意識,使學(xué)生在運(yùn)動中快樂,快樂中運(yùn)動,培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)健的體魄,健全的人格”。

  社會適應(yīng):在教學(xué)的組織過程中鍛煉學(xué)生的組織能力,創(chuàng)新能力,在玩游戲及學(xué)習(xí)武術(shù)過程中通過師生的互動,同學(xué)間的溝通,學(xué)習(xí)時的互相幫助,培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力,為將來適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

  立定跳遠(yuǎn)教案

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生形成正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)概念。

  2、技能目標(biāo):90%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)兩臂擺動與膝關(guān)節(jié)屈伸協(xié)調(diào)用力的動作技術(shù)。

  3、情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神及與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的合作意識。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1游戲:跳單雙圈接力。

  2立定跳遠(yuǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  上、下肢協(xié)調(diào)用力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  蹬地向前、向上躍起以及落地前伸小腿

  教學(xué)順序

  教學(xué)常規(guī)→游戲?qū)搿⒍ㄌh(yuǎn)→放松→課后小結(jié)

  課堂順序

  教學(xué)目標(biāo)

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)生活動

  教師指導(dǎo)

  組織形式

  時間

  準(zhǔn)備部分

  教學(xué)常規(guī)

  1、提高學(xué)生的紀(jì)律性。

  2、檢查學(xué)生人數(shù)。

  3、使學(xué)生明白本節(jié)課的上課內(nèi)容及流程。

  4、增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

  1、集合隊伍,檢查人數(shù)。

  2、師生問好。

  3、宣布上課內(nèi)容。

  4、隊列隊形練習(xí)

  5、強(qiáng)調(diào)安全注意事項。

  1、體育委員集合隊伍。

  2、學(xué)生報數(shù),體委統(tǒng)計人數(shù)。

  3、學(xué)生認(rèn)真聽本節(jié)課的上課內(nèi)容及注意事項。

  1、集合隊伍,檢查人數(shù)。

  2、師生問好。

  3、宣布本課上課內(nèi)容。

  4、講解安全注意事項

  練習(xí)隊行:

  2、小游戲?qū)?/p>

  1、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,使學(xué)生享受運(yùn)動帶來的快樂。

  2、充分活動學(xué)生各關(guān)節(jié)及韌帶。

  3、改善學(xué)生的身體柔韌性。

  4、通過游戲為本節(jié)課的教材內(nèi)容做鋪墊。

  1、徒手操操:8×8個八拍;

  2、單雙圈接力游戲:①、小組單雙跳跳單雙圈接力比賽;②、小組單腳跳跳單雙圈接力比賽。

  1、認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

  2、注意安全

  3、按老師的游戲規(guī)則玩游戲。

  4、學(xué)會團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)。

  1、組織學(xué)生游戲隊形。

  2、講解游戲規(guī)則

  3、及時制止不安全動作。

  4、輔助學(xué)生完成游戲

  學(xué)生游戲隊形:

  8、中基本部分

  1、提高學(xué)生的模仿能力。

  2、掌握立定跳遠(yuǎn)動作技術(shù)。

  3、提高學(xué)生的彈跳能力,發(fā)展學(xué)生的腿部力量。

  4、增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力。

  5、培養(yǎng)學(xué)生與友伴團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)能力。

  1、形成動作概念:①教師講解示范動作;②學(xué)生原地模仿立定跳遠(yuǎn)練習(xí)

  2、向上跳練習(xí):①動作分解向上跳練習(xí);②完整動作向上跳練習(xí)。③集體跳“人浪”練習(xí)

  3、立定跳遠(yuǎn)練習(xí):①分組展示,②個人展示③集體跳“人浪”展示。

  1、認(rèn)真聽老師講解動作要領(lǐng)。

  2、認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)任務(wù)。

  3、按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)

  4、學(xué)會自主的學(xué)習(xí)。

  1、組織學(xué)生練習(xí)隊形

  2、講解示范動作。

  3、強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng),及練習(xí)要求。

  4、提示易受傷的練習(xí)及安全策施。

  練習(xí)隊形:

  25、大結(jié)束部分

  放松環(huán)節(jié)

  1、抖動各肌肉群,使繃緊的肌肉達(dá)到放松。

  2、通過拉伸練習(xí),使學(xué)生的各韌帶得到拉伸,達(dá)到放松各肌肉群的效果。

  1、抖動小腿及大腿的肌肉群。

  2、深呼吸拉伸練習(xí)。

  3、 “切西瓜”放松

  1、模范老師的放松動作

  2、身心放松。

  3、心情愉悅的進(jìn)入放松狀態(tài)。

  1、放松方法及要求。

  2、組織練習(xí)隊形。

  3、示范放松動作。

  4、引導(dǎo)學(xué)生身心放松。

  放松隊形:

  3、小課堂小結(jié)

  1、肯定學(xué)生上課的表現(xiàn)。

  2、及時糾正錯誤

  3、小結(jié)本課。

  3、增進(jìn)師生感情。

  1、講解較難掌握的動作,并布置課后加強(qiáng)練習(xí)。

  2、表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。

  3、師生道別。

  1、安靜的排隊。

  2、認(rèn)真聽老師講解。

  3、記住老師布置的課后練習(xí)。

  1、布置課后練習(xí)任務(wù)

  2、多元化的評價學(xué)生。

  3、糾正錯誤動作,示范正確動作。

  4、師生道別。

  2、教學(xué)評價

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計5

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1。認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作方法,改進(jìn)擺臂與蹬地協(xié)調(diào)配合的動作。

  2。技能目標(biāo):通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲等形式讓學(xué)生在愉快的氛圍中掌握技術(shù)動作

  3。情感目標(biāo):在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作探究的意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):雙腳起跳,雙腳落地,落地有緩沖

  教學(xué)難點(diǎn):擺臂與蹬地起跳的配合

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分(快樂熱身,激發(fā)興趣)

  1。課堂常規(guī)(體委整隊、報告人數(shù)、檢查服裝、安排見習(xí)生)

  2。教師創(chuàng)設(shè)情境:同學(xué)們知道青蛙是怎么捕捉害蟲的嗎?今天我們就來一起學(xué)習(xí)青蛙捕捉害蟲的本領(lǐng)——————立定跳遠(yuǎn),通過這樣的談話導(dǎo)入課題,并口述本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  3。熱身活動:慢跑3圈+節(jié)奏感比較強(qiáng)的《兔子舞》韻律操

  【設(shè)計意圖】二年級學(xué)生年齡小喜歡模仿的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并順勢提出目標(biāo)要求。設(shè)計與跳躍相關(guān)的《兔子舞》韻律操也是為接下來的跳躍教學(xué)做鋪墊。

 。ǘ┗静糠

  1。自主探究,嘗試體驗

 。1)教師引導(dǎo):“誰來模仿一下青蛙捕捉害蟲的動作?”指名幾名同學(xué)示范,師生評價,教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié):“雙腳起跳,雙腳落地,落地緩沖、輕巧(因為青蛙可以在荷葉上跳來跳去)”

  (2)出示立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)圖片,六人一組模仿自學(xué)圖片動作,進(jìn)行分組嘗試性練習(xí)。

  【設(shè)計意圖】針對二年級學(xué)生特點(diǎn),如果采用平鋪直敘的形式進(jìn)行教學(xué),學(xué)生積極性不高,通過模仿、合作增加趣味性。

  2。技能鞏固,發(fā)展能力

 。1)首先把學(xué)生分成8個小組進(jìn)行組內(nèi)自由練習(xí)交流,3分鐘后每個小組選出一名代表進(jìn)行班內(nèi)展示,教師總結(jié)易錯點(diǎn),并示范正確的動作要領(lǐng)。學(xué)生認(rèn)真觀看,對比自己的動作進(jìn)行改正練習(xí)。

 。2)教師創(chuàng)設(shè)青蛙成長過程的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項練習(xí)

  青蛙先長出后腿,雙腳跳一跳;

  青蛙又長出前腿,兩臂擺一擺;

  青蛙跳到荷葉上,落地要輕輕的,落地要屈膝。(利用呼啦圈模擬荷葉進(jìn)行跳躍練習(xí))

 。3)利用體操小墊子,增加難度,跳過墊子,能力強(qiáng)的學(xué)生展開墊子進(jìn)行跳躍。

  【設(shè)計意圖】本課的`難點(diǎn)是擺臂與蹬地起跳的配合,這一環(huán)節(jié)我利用青蛙生長特點(diǎn),進(jìn)行上肢與下肢動作的分解教學(xué),來突破難點(diǎn)。

  3。探索創(chuàng)新,拓展延伸

  比一比:看誰能跳的遠(yuǎn)

  8個小組根據(jù)測量尺數(shù)據(jù),推選出一名學(xué)生在班內(nèi)進(jìn)行比賽,最后選出“跳遠(yuǎn)之星”“動作之星”男女各一個,發(fā)放獎勵

  【設(shè)計意圖】本課是第一課時,因此在遠(yuǎn)度上沒有拔高要求,以掌握動作要領(lǐng)為主。力爭讓每個學(xué)生都能夠體驗成功的喜悅,為接下來的課時打好基礎(chǔ)。

  (三)結(jié)束部分

 。ɑ謴(fù)身心,師生評價)

  1.教師小結(jié)、評價,宣布下次課的內(nèi)容

  2.集體放松,坐在地上拍拍自己的腿進(jìn)行放松,跟隨音樂做放松操。

 。ㄊ帐捌鞑,課堂結(jié)束)

  【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)通過配以輕松舒緩的音樂,讓學(xué)生的身心得到放松,最后教師發(fā)揮評價的作用,及時對本節(jié)課學(xué)生知識技能掌握、情感態(tài)度價值表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計6

  一、 本次課構(gòu)思

  作為新時期初中體育教育工作者,必須抓住國家大力發(fā)展學(xué)校體育與工作的契機(jī),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立“健康第一、終身鍛煉、一切為了學(xué)生”的新理念,把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。每次課都能充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓“樂中學(xué)”貫穿始末。

  1、學(xué)情分析

  a、所授班級是初中九年級畢業(yè)班,學(xué)生要面臨初中體育與健康學(xué)業(yè)水平統(tǒng)測,所以要加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識,強(qiáng)化學(xué)生各項運(yùn)動技能、技術(shù)的鞏固與提高。

  b、九年級學(xué)生對初中體育各項運(yùn)動技術(shù)已基本掌握,技能方面因個體身體素質(zhì)條件或認(rèn)識等因素的影響參差不齊,在教學(xué)過程中要因材施教分層次教學(xué),提高學(xué)生對初中體育與健康學(xué)業(yè)水平測試的認(rèn)識,同時重點(diǎn)強(qiáng)化提高各項運(yùn)動機(jī)能。

  c、好表現(xiàn)是此階段學(xué)生的特點(diǎn),激發(fā)優(yōu)秀生助人為樂的品質(zhì),幫助后進(jìn)生共同提高共同成長,形成互幫互助的良好環(huán)境。

  d、“拉幫結(jié)伙”是此時期學(xué)生的喜好,要通過各種形式的團(tuán)隊活動、比賽等,正確引導(dǎo)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作積極向上的團(tuán)隊。

  2、教材分析

 。1)、教學(xué)內(nèi)容:

 。╝)排球雙手“自傳自墊”練習(xí)

 。╞)立定跳遠(yuǎn)技能提高

  (2)、初中階段,排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠(yuǎn)是體育學(xué)業(yè)水平測試的項目。

  (a)排球雙手“自傳自墊”主要偏重技術(shù),技術(shù)的掌握依靠正確的動作和反復(fù)的練習(xí)。

  (b)立定跳遠(yuǎn)偏重技能,技能的提高主要靠相關(guān)身體機(jī)能的提高。

  3、教學(xué)目標(biāo):體育教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、技能技術(shù)和情感三個領(lǐng)域。

  (1)、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生充分認(rèn)識到掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠(yuǎn)技能技術(shù)的`重要性和必要性。

 。2)、技能技術(shù)目標(biāo):能達(dá)到初中體育與健康水平測試優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)(排球20秒雙手自傳自墊10次,立定跳遠(yuǎn):男生238cm,女生191cm)

 。3)、情感目標(biāo):讓學(xué)生在“學(xué)、練”過程中能充分感受體會到幫助他人、團(tuán)結(jié)合作的快樂,積極參與、勇于創(chuàng)新、戰(zhàn)勝困難的喜悅。

  4、重點(diǎn)難點(diǎn):

  a、通過不同練習(xí)方法結(jié)合游戲、比賽等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高參與度。

  b、通過教師講解示范動作技術(shù)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、學(xué)生互幫互助等方法,讓學(xué)生直觀理解掌握排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠(yuǎn)各項技術(shù)動作。

  C、挖掘能提高排球雙手“自傳自墊”和立定跳遠(yuǎn)相關(guān)身體機(jī)能的練習(xí)手段和方法、合理安排練習(xí)次數(shù)與密度來激發(fā)提高排球雙手“自傳自墊”、立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動能力。

  2、 本次課結(jié)構(gòu)

  熱身------啟發(fā)------觀察------實(shí)踐------合作學(xué)習(xí)------改進(jìn)提高

  ------興趣練習(xí)------調(diào)整放松

  3、 本次課教師組織方法

  1、集隊隊伍、宣布本次課內(nèi)容、安排見習(xí)生;

  2、熱身:講解示范,喊口令:

  3、排球雙手“自傳自墊”練習(xí):講解示范、糾正學(xué)生錯誤動作、激勵學(xué)生:

  4、立定跳遠(yuǎn)相關(guān)身體素質(zhì)練習(xí):講解示范、糾正學(xué)生錯誤動作、組織調(diào)動隊伍、激勵學(xué)生;

  5、比賽:巡視觀察,組織決賽、激勵學(xué)生;

  6、放松:讓學(xué)生按隊形躺下;

  7、集隊布置作業(yè):本次課,布置作業(yè);

  4、 本次課學(xué)生活動(45分鐘)

  ?1、集隊隊伍(3分鐘);體育委員,全體學(xué)生。

  2、熱身(5分鐘):按教師要求認(rèn)真做排球操。

  3、排球“自傳自墊”練習(xí)(10分鐘):

 。1)熟悉排球球性練習(xí):

  a、兩人互拋球:兩球同時拋;

  b、三人互拋球:輪轉(zhuǎn)三球同時拋;

  c、四人互拋球:兩兩對角四球同時拋;

  (2)排球雙手墊球練習(xí):1、2墊球高度不超過頭頂,3墊球高度超過頭頂50公分依次循環(huán)進(jìn)行。

  (3)排球雙手傳球練習(xí):1、2傳球高度不超過手15公分,3傳球高度超過手頂50公分依次循環(huán)進(jìn)行。

  4、立定跳遠(yuǎn)相關(guān)身體素質(zhì)練習(xí)(12分鐘):小組每輪結(jié)束后沖刺30米

 。1) 雙腿跳一級臺階(分組輪換4x3):重點(diǎn)是擺臂;

  (2)抱腿跳(全體一起3x5):大腿前抬盡力向身體軀干靠攏,身體正直,兩臂由后向前上方擺至眼前然后下放抱膝;

  (3)雙腿跳多級臺階(分組輪換4x3):重點(diǎn)低頭團(tuán)身抱膝落地;

  5、立定跳遠(yuǎn)比賽(10分鐘):

 。1)看誰是小組跳的最遠(yuǎn)的:分組分男女進(jìn)行;

  (2)看哪個小組是立定跳遠(yuǎn)全班第一(男女成績相加):小組男女第一參與;

  ?6、放松(3分鐘):頭枕排球閉眼冥想;

  7、集隊(2分鐘)

  5、 場地器材

  排球人手一個,立定跳遠(yuǎn)場地4塊,足球場一塊。

  6、 課后反思

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計7

  教學(xué)內(nèi)容:

  立定跳遠(yuǎn)

  游戲:

  小青蛙跳荷葉

  教學(xué)目的:

  一、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。

  二、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上下肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

  三、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功

  教學(xué)重點(diǎn):

  雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  教學(xué)難點(diǎn):

  動作的協(xié)調(diào)、雙腳輕巧落地。

  教學(xué)過程:

  一、課堂常規(guī)

  1、體育委員整隊

  2、師生問好

  3、報告人數(shù)

  4、宣布本節(jié)課內(nèi)容

  二、準(zhǔn)備活動

  1、師:同學(xué)們,這節(jié)課老師首先讓你們來說說小青蛙是怎么行走的,誰能練習(xí)給老師看看?

  2、學(xué)生:大家就議論紛紛,做出了不同的動作……

  3、師:下面我們請兩位同學(xué)給我們示范,(兩位同學(xué)就做出了小青蛙跳的`動作)老師并作出總結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)新知

  (1)立定跳遠(yuǎn)

  1、師:剛才兩位同學(xué)學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎?

  2、學(xué)生觀看教師示范,教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出。落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

  3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

  4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

  5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得好。

  6、學(xué)生自由練習(xí)。(教師巡視指導(dǎo)及時用手勢評價獎勵優(yōu)、中、差生)

 。2)游戲、小青蛙跳荷葉

  1、師:同學(xué)們對立定跳遠(yuǎn)的動作都掌握的不錯了,下面我們就再來做個游戲,看誰跳得更好。

  2、師講解游戲方法,并找同學(xué)示范。

  3、學(xué)生游戲。

  師:我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),現(xiàn)在老師為了同學(xué)們準(zhǔn)備了一個有趣的游戲“小青蛙跳荷葉”同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

  師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

  學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))

  教師評價鼓勵,請獲勝隊介紹經(jīng)驗。

  四、整理放松

  1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動后一定很累吧,下面我們就來拍拍手,甩甩腿,放松放松。

  2、教師小結(jié)

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計8

  一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  本次課是依據(jù)《體育與健康》教學(xué)大綱,滲透新課標(biāo)的教學(xué)改革精神,結(jié)合合作學(xué)習(xí)理論,以信息技術(shù)為載體,針對學(xué)生的實(shí)際情況,在學(xué)校場地允許的條件下,進(jìn)行授課。本次課教學(xué)方案主要以教師引導(dǎo),利用多媒體的直觀性,讓學(xué)生生動的、完整的、詳細(xì)的了解立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動過程及練習(xí)方法;讓學(xué)生在相互合作中進(jìn)行探索,從而發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,最終找到解決問題的方法,并有針對性的進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)中提高學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自我觀察能力,在合作中相互傾聽、觀看和幫助,能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而融入教師的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生從思想上、實(shí)踐中將立定跳遠(yuǎn)的動作熟記于心,真正掌握其動作。教師借以充分優(yōu)化教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、教材分析

  初中階段,學(xué)生身心正處于快速發(fā)育成長期間,《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要通過各種形式的練習(xí)發(fā)展跳躍能力。立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作簡單,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,本課在實(shí)施中以信息技術(shù)為載體,以合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等不同方式學(xué)習(xí)、練習(xí)立定跳遠(yuǎn),減少教材學(xué)習(xí)的枯躁性;圍繞“立定跳遠(yuǎn)”,以學(xué)生的各種身體練習(xí)為主要手段,在尊重學(xué)生的主體地位、關(guān)注學(xué)生個體差異以及體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用前提下,教師引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與“立定跳遠(yuǎn)”學(xué)練過程。同時,運(yùn)用游戲比賽的方式鞏固練習(xí)技能和培養(yǎng)學(xué)生合作能力和競爭意識

  三、學(xué)情分析

 。1)、初一學(xué)生在學(xué)習(xí)中總存在盲目性,不知道怎樣跳的更遠(yuǎn)。老師的示范、講解也不能很好的將它展示出來,特別是示范中,僅半秒多的過程使學(xué)生很難看清楚,強(qiáng)調(diào)講解整個過程中的各個環(huán)節(jié),學(xué)生在意識上也不能很好領(lǐng)悟,因此利用室內(nèi)展示課件與室外練習(xí)相結(jié)合可以起到很好教學(xué)效果。

 。2)、初一學(xué)生心理素質(zhì)不穩(wěn)定、好動,自制力不強(qiáng),但爭強(qiáng)好勝,對體育

  活動的興趣較高且本節(jié)課的練習(xí)具有娛樂性、趣味性,因此在教學(xué)中采用分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,學(xué)生積極性和主動性會很高,能確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  A、認(rèn)知目標(biāo):通過立定跳遠(yuǎn)課件的展示,使學(xué)生領(lǐng)會技術(shù)動作。在思想上認(rèn)識到自身不足,在室外練習(xí)時,注意領(lǐng)會要領(lǐng);

  B、能力目標(biāo):通過練習(xí),80%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作;提高雙腳跳躍的能力和跳遠(yuǎn)的能力;更好的改進(jìn)提高立定跳遠(yuǎn)的動作質(zhì)量;

  C、情感目標(biāo):通過室內(nèi)、外課的結(jié)合,讓學(xué)生們即能用心去理解,又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質(zhì)。同時學(xué)生合作競爭意識、自信心、集體榮譽(yù)感增強(qiáng);學(xué)生體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣,享受主動參與活動的喜悅。

  五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、立定跳遠(yuǎn)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù);

  2、合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己與他人的`差距,分析原因,鞏固正確動作。

  教學(xué)難點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)蹬地與擺臂的結(jié)合。

  六、教學(xué)過程

  室內(nèi):10分鐘展示課件

  (一)、導(dǎo)入研討內(nèi)容

  教學(xué)意圖:明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

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  教師活動:操縱電腦出示課題--《立定跳遠(yuǎn)》 ,并提示講解正確動作學(xué)生活動:1、認(rèn)真觀看,根據(jù)教師提示注意預(yù)擺、騰空、收腹、落地四個動作,初步了解立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng) 。

  2、小組討論,初步形成小組意見。

  教學(xué)意圖: 學(xué)生思考并回答教師提出的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  室外:30分鐘練習(xí)立定跳遠(yuǎn)及各種輔助提高練習(xí)

  (一)熱身

  學(xué)生活動:A、腳步練習(xí)

  練習(xí)內(nèi)容:學(xué)生圍成圈跑動并進(jìn)行單腳跳、前踢腿、后踢腿等腳步動作變化。

  B、徒手操

  教師活動:教師用口令指揮學(xué)生進(jìn)行不同路線的跑動;帶領(lǐng)學(xué)生一起隨歡快的節(jié)奏做操。

  要求:能夠充分活動開,振作精神,讓學(xué)生能跟上音樂節(jié)奏完成隊形變化。

 。ǘ┗静糠

  A、輔助練習(xí):

  學(xué)生活動:1)縱跳(發(fā)展踝關(guān)節(jié)力量)

  2)弓步交換跳(促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)性)

  3)兔子跳(提高大腿力量)

  技術(shù)改進(jìn):跳臺階(上、下)

  教師活動:用口令指揮

  B、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)15次。

  教師活動:分析小結(jié)總結(jié)要點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、出示動作要點(diǎn):兩臂用力向上擺,起跳用力蹬伸,小腿朝前伸,落地緩沖

  2、出示動作重點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)起跳前的上下肢預(yù)擺技術(shù)

  3、出示動作難點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)蹬地與擺臂的結(jié)合。

  要 求:動作到位,積極練習(xí)。

  學(xué)生活動:反復(fù)單個練習(xí)

  C、分組跳

  教師活動:把學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí),教師巡視、糾錯。

  學(xué)生活動:組內(nèi)練習(xí),從連續(xù)三個立定跳遠(yuǎn)逐步增強(qiáng)難度,組內(nèi)互相糾錯提高,組間競爭比賽。

  D、調(diào)整游戲

  (1)轉(zhuǎn)圈:

  學(xué)生活動:學(xué)生利用圈在身體各部位進(jìn)行轉(zhuǎn)動。

  教師活動:用語言開發(fā)學(xué)生思維,和學(xué)生一起活動。

 。2)增強(qiáng)跑跳能力接力賽

  學(xué)生活動:學(xué)生以單腳跳、并腿跳及立定跳遠(yuǎn)三種形式的跳法行進(jìn),看哪一組時間最快且動作完成最好為勝利,共練習(xí)兩次。

  教師活動:將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組,教師監(jiān)督有無犯規(guī)。

  (4)結(jié)束部分

  教學(xué)目標(biāo):通過放松運(yùn)動,讓學(xué)生的肌肉更加的協(xié)調(diào)。平緩的、穩(wěn)定的動作可以讓同學(xué)們心靈平靜,緩解精神緊張。

  組織措施:學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做慢跑運(yùn)動。

  要 求:同學(xué)們充分放松,沒有勞累的感覺。

  A、集合整隊,教師進(jìn)行總結(jié)評價

  B、安排學(xué)生歸還器材。

  七、教學(xué)反思

  長期以來,學(xué)生中一直存在著愛好體育活動但不愛上體育課的現(xiàn)象,這大概與沉悶、單調(diào)的體育課教學(xué)有關(guān)。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分照顧到學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個體差異,確保人人享受體育健康的樂趣,新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化給了我新的啟迪:愛玩是孩子的天性,如何讓學(xué)生在體育課上能痛快地玩,而且玩中有學(xué),這將是體育課程改革的方向。

  本節(jié)課創(chuàng)新點(diǎn)是教學(xué)手段應(yīng)用了多媒體,教學(xué)方式采用了合作學(xué)習(xí),上得比較成功。利用多媒體的直觀性,學(xué)生能完整的、詳細(xì)的了解立定跳遠(yuǎn)的運(yùn)動過程及練習(xí)方法,為室外練習(xí)奠定堅實(shí)理論基礎(chǔ)。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力,學(xué)生與學(xué)生相互指導(dǎo),相互幫助,合作學(xué)習(xí)加深了學(xué)生們的友誼,進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感、榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力,立定跳遠(yuǎn)技術(shù)和成績均有一定提高。從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出,學(xué)生鍛煉積極性較高,學(xué)生對分組合作教學(xué)方法很感興趣,教學(xué)比賽既是素質(zhì),技術(shù),戰(zhàn)術(shù)的較量,也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗,比賽增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,勇敢性和堅強(qiáng)的毅力,同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力。因此,小組合作學(xué)習(xí)對提高全體學(xué)生

  的參與能力培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效,大大提高了學(xué)習(xí)效果。 但在上課分組時,應(yīng)要注意各組間體育積極分子的調(diào)配,各組要有相應(yīng)的小組負(fù)責(zé)人,以強(qiáng)化學(xué)生自我管理。在活動過程中,給學(xué)生更多的練習(xí)空間與時間,巡回指導(dǎo)時,注意小組的個別指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)共性問題要及時給予指導(dǎo)。

  同樣是一節(jié)課,授課的方法不一樣,其效果也就不一樣。只要我們努力地為學(xué)生設(shè)置好學(xué)習(xí)的平臺,讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)、在交流中學(xué)習(xí)、在比賽中學(xué)習(xí),那么學(xué)生得到的不僅是濃濃的樂趣,更是技能、思維與做人的鍛煉。

  本節(jié)課不足的地方還很多:首先教學(xué)中沒有很好地把握教材的重點(diǎn),教師示范的不夠到位,沒有充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用。合作學(xué)習(xí)中還有許多問題,學(xué)生分組人員調(diào)配還不夠科學(xué)。其次,教學(xué)時間分配不夠合理。以上不足將在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)完善。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每一位學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩”中進(jìn)行學(xué)習(xí),在快樂中掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

  2、通過課堂練習(xí)和游戲參與,提高學(xué)生的腿部力量,發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈、積極進(jìn)取的意志品質(zhì),通過游戲參與培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助、團(tuán)結(jié)精神。

  教學(xué)內(nèi)容:

  立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作,大概分為預(yù)擺、起跳、騰空、落地四部分。通過縱跳和立臥撐體會起跳蹬地動作,重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)擺和起跳的協(xié)調(diào)練習(xí),強(qiáng)調(diào)一下落地緩沖。

  教學(xué)過程:

  一、課堂常規(guī)

  1、集合整隊

  要求:動作迅速,按要求成四排橫隊

  2、師生問好

  3安排本節(jié)課的內(nèi)容

  以前的課學(xué)習(xí)過了一些簡單的跳躍練習(xí),像單腿跳、縱跳、立臥撐、蛙跳、跳繩等練習(xí),這節(jié)課來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)也是中招體育達(dá)標(biāo)考試中很重要的一項考核項目,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  4、安排見習(xí)生

  二、準(zhǔn)備部分

  1、跳兔子舞

  組織:同學(xué)們成一列縱隊,后面的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩上,沿著場地跟著音樂一起跳兔子舞

  要求:跟著節(jié)奏跳,隊伍不要斷開,跳完后迅速站好隊

  2、徒手操

  (1)正壓腿

 。2)側(cè)壓腿

 。3)活動膝關(guān)節(jié)

 。4)活動手腕腳踝

  三、基本部分

  1、課前游戲:小袋鼠搬東西

  規(guī)則:同學(xué)們就是一只只小袋鼠,把小袋鼠們分成四組,每組成員分成兩部分,兩部分隊員相距十米相對站立,一只小袋鼠從起點(diǎn)抱著球跳到對面,并由對面的小袋鼠抱著球跳回來,依次進(jìn)行,看哪組小袋鼠最先跳完。

  要求:在行進(jìn)過程中必須跳著前進(jìn),體會跳躍動作

  2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

 。1)教師示范、講解

  動作要領(lǐng):跳時兩腿稍分,膝微屈,身體前傾,然后兩臂自然前后預(yù)擺,兩腿隨著屈伸,當(dāng)兩臂從后向前上方做有力擺動時,兩腳用前腳掌迅速蹬地,同時兩臂稍微彎曲往上擺動,整個人向前上方騰空跳起,跳起后在空中充分展體,在下落前迅速收腹舉腿,小腿前伸,兩臂自上向下向后擺,落地時腳跟先著地,落地后屈膝緩沖,上體前傾,保持平衡?偨Y(jié)為四部分:預(yù)擺、起跳、騰空、落地。

 。2)學(xué)生練習(xí)

  組織:分散開,根據(jù)老師的.示范講解開始練習(xí),在練習(xí)時想著動作的四個部分。老師巡回指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤。

  (3)蹬地練習(xí)

  經(jīng)過簡單練習(xí)后,通過縱跳和立臥撐的練習(xí)體會起跳時的蹬地感覺。并針對練習(xí)時出現(xiàn)的單腳起跳和蹬地不充分的情況進(jìn)行糾錯指導(dǎo)。

  (4)再次練習(xí)

  老師在學(xué)生們練習(xí)時進(jìn)行指導(dǎo)并發(fā)現(xiàn)錯誤動作

  (5)預(yù)擺起跳的協(xié)調(diào)性練習(xí)

  進(jìn)行預(yù)擺起跳的協(xié)調(diào)性練習(xí),先不考慮跳的距離,可以跳近一點(diǎn)去體會動作的協(xié)調(diào)性,在動作熟練后再慢慢的增加跳的距離。

 。6)再次練習(xí),老師巡回指導(dǎo)

 。7)由動作掌握好的同學(xué)展示

  3、接力跳遠(yuǎn)比賽

  組織:把同學(xué)們分成四組,同一起點(diǎn)起跳,第一名同學(xué)跳過后站在跳到的位置不動,第二位同學(xué)從這一位置起跳,后面的同學(xué)依次進(jìn)行,看這一組最后一位同學(xué)跳完之后所到達(dá)的位置,看哪組跳的最近,簡單的加以懲罰(做十個深蹲)。

  四、放松活動

  1、側(cè)展運(yùn)動

  2、正壓腿

  3、抖動腿部

  4、按摩腿部肌肉

  五、課堂小結(jié)

  對這節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡單的總結(jié),對表現(xiàn)好的同學(xué)加以表揚(yáng),并要求同學(xué)們課下加強(qiáng)立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。最后收拾器材,下課。

  教學(xué)反思:

  在這節(jié)課上同學(xué)們學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作,在學(xué)習(xí)的時候把立定跳遠(yuǎn)動作分解成四個部分:預(yù)擺、起跳、騰空、落地,在這四部分中我們著重學(xué)習(xí)了預(yù)擺和起跳。大部分同學(xué)已經(jīng)掌握了立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作,還有一部分同學(xué)出現(xiàn)了單腳起跳、蹬地不充分、預(yù)擺起跳不協(xié)調(diào)、墊步的問題,通過縱跳、立臥撐等練習(xí)糾正了這些錯誤動作。這節(jié)課從游戲中觀察學(xué)習(xí),在游戲比賽中結(jié)束,通過游戲使學(xué)習(xí)這一個動作的枯燥的課上的生動有趣,學(xué)生們積極參與。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計10

  一、指導(dǎo)思想:

  以“健康為主,安全第一”為宗旨;重視學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);關(guān)注差異,面向全體,使每一個學(xué)生獲得最大的收獲。

二、教材分析:

  根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中跳躍項目的要求,立定跳遠(yuǎn)技術(shù)應(yīng)屬于水平段四的要求范圍(初中階段),它是初中《體育與健康》的主要教學(xué)內(nèi)容,也是初中體育會考的必考項目。本節(jié)課主要是在學(xué)習(xí)雙腳跳躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,又是為初中體育會考打下基礎(chǔ),另外,學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn),還能有效發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì),改善神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的功能,培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、勇敢直前的精神,并具有健身性、競爭性、娛樂性的鍛煉價值。所以在初中《體育與健康》教學(xué)中占有重要的地位。

  本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為九年級立定跳遠(yuǎn),我采用小組合作學(xué)習(xí)方式,通過教師的引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)谋扔,讓學(xué)生在練習(xí)中互相交流,互相探討,最終達(dá)到提高技術(shù)動作的目的。另外,在整節(jié)課的設(shè)計上,我把課的內(nèi)容全部游戲化、比賽化,這樣既體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想,又激發(fā)了不同層次學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,為終身體育奠定了基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析:

  由于當(dāng)前獨(dú)生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差,學(xué)習(xí)注意力也不是很集中,所以在學(xué)習(xí)時教學(xué)內(nèi)容一定要合理按排。想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去,就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。因此,在立定跳遠(yuǎn)的單元教學(xué)中,每節(jié)課都需要采用學(xué)生喜聞樂見的情境,緊緊地抓住學(xué)生的'心理,使他們積極主動地投入到課堂教學(xué)中來,在玩中學(xué),在情境中練,以有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過本次視頻課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作。

  2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):

  快速有力的起跳難點(diǎn):騰空后的展髖

  六、教學(xué)方法與手段

  教學(xué)方法:

  1、游戲、比賽參與法

  2、啟發(fā)嘗試教學(xué)法:依據(jù)“實(shí)踐————認(rèn)知————再實(shí)踐”的規(guī)律,在講解前,先使學(xué)生主動探索,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新練習(xí),理解知識、自我完善,同時也體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的基本原則。

  3、示范法:利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動作優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  4、指導(dǎo)、糾正錯誤法:在學(xué)生的練習(xí)過程中,通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范動作。

  5、表揚(yáng)法:利用學(xué)生的好勝心理,多鼓勵多表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),提高學(xué)生的主動性。

  教學(xué)手段:

  1、水平段分組合作法:學(xué)生依據(jù)自身的素質(zhì)和技術(shù)能力的自我評定進(jìn)行分組,組內(nèi)互助學(xué)習(xí),其目的是通過自選難度,自由分組,真正做到因材施教,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和真實(shí)的需要。

  2、大膽嘗試練習(xí)法:

  在教師或同伴的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。其目的是:通過大膽的嘗試增強(qiáng)學(xué)生的勇氣,建立自信心,并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。

  七、動作要點(diǎn)、易范錯誤動作和糾正方法:

  動作要點(diǎn):

  預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。要點(diǎn):上下肢動作協(xié)調(diào)配合,體稍前傾。

  起跳騰空:兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍曲由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空,并充分展體。要點(diǎn):蹬地快速有力,腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào),空中展體要充分,強(qiáng)調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。

  落地緩沖:收腹舉腿,小腿往前伸,同時雙臂用力往后擺動,并屈膝落地緩沖。要點(diǎn):小腿前伸的時機(jī)把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。易范錯誤動作和糾正方法: 1、預(yù)擺不協(xié)調(diào)

  糾正辦法:反復(fù)做前擺直腿后擺屈膝的動作,由慢到快。

  2、騰空過高或過低

  糾正辦法:利用一定高度或一定遠(yuǎn)度的標(biāo)志線來糾正這類錯誤效果很好。

  3、收腿過慢或不充分

  糾正辦法:反復(fù)做收腹跳的練習(xí),注意,是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠,動作要及時。

  4、落地不穩(wěn),雙腿落地區(qū)域有較大的差異

  解決辦法:多做近距離的起跳落地動作,手臂的擺動要協(xié)調(diào)配合。地面設(shè)置標(biāo)志物,雙腳主動有意識地踩踏標(biāo)志物。

  八、學(xué)過程:

  1、熱身階段(開始和準(zhǔn)備部分):大約用時10分鐘。具體步驟為:首先是課堂基本常規(guī)(包括師生問好、宣布課的目標(biāo)任務(wù)等)。然后是游戲。然后是徒手操練習(xí)。

  2、發(fā)展階段(基本部分):大約用時25分鐘。本著寓教于樂、快樂教學(xué)的原則,這個環(huán)節(jié)我準(zhǔn)備分兩步完成,一是利用輔助練習(xí)跳臺階和立定多級跳遠(yuǎn)來提高學(xué)生興趣和跳遠(yuǎn)的收腹舉腿動作要領(lǐng)。二是在立定跳遠(yuǎn)中增加一塊或二塊小墊子,在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上讓學(xué)生快速跳躍有一定高度的小墊子,先做基本的體驗,然后在學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上教師再做適當(dāng)?shù)闹v解和示范,讓學(xué)生明白,只有快速有力的起跳才能保證起跳的高度,并提出問題:“有了高度,如何跳得更遠(yuǎn)呢?”,然后讓學(xué)生根據(jù)自己的水平,選擇難度,并讓其帶著問題進(jìn)行第二個游戲“看誰跳得遠(yuǎn)”,讓學(xué)生根據(jù)自己的能力水平,分別跳躍有一定高度和遠(yuǎn)度的小墊子,最后,各小組在討論的基礎(chǔ)上,選派代表分別示范并講明理由,得出結(jié)論:要想跳得遠(yuǎn)既要保證起跳快速有力,又要保證身體的充分伸展。然后進(jìn)入第二個游戲,讓學(xué)生齊心協(xié)力,爭創(chuàng)第一,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并通過比賽的形式強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容。鞏固所學(xué)知識,既符合了動作技能形成的基本規(guī)律,同時也解決了本節(jié)的重難點(diǎn)。

  3、恢復(fù)身心階段(結(jié)束部分):大約用時4—5分鐘。具體步驟為:①放松運(yùn)動(4X8拍)②教師講評本節(jié)課的情況,并對課堂中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。③安排值日生收回器材,培養(yǎng)學(xué)生勤勞的好習(xí)慣。最后師生有禮貌的再見。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計11

  一、指導(dǎo)思想

  本課堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式。以主題參與為策略,以身體練習(xí)為主要手段,以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。幫助學(xué)生形成終身鍛煉的意識和習(xí)慣,挖掘運(yùn)動潛能,提高運(yùn)動欣賞能力。

  運(yùn)用情境教學(xué)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生的認(rèn)知活動伴隨著情感進(jìn)行。讓學(xué)生在不知不覺中感知、感悟、感受教材。

  二、學(xué)練目標(biāo)

  運(yùn)動參與目標(biāo):樂于在情境中扮演角色,積極參與活動,自尊、自信。

  運(yùn)動技能目標(biāo):體驗兩臂擺動和前腳掌用力蹬地的動作,做到同時用力。

  身心健康目標(biāo):發(fā)展腿部力量及跳躍能力。勇于展現(xiàn)自我,尊重他人,與同伴相互合作。

  三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):動作連貫協(xié)調(diào)

  難點(diǎn):兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)情緒

  根據(jù)教材特點(diǎn),以童話故事《小蝌蚪找媽媽》為切入口,這種生動的形式使學(xué)生特別興奮,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

 。ǘ┱故咀晕

  根據(jù)故事的情節(jié),讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)其中的角色,使學(xué)生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動,生動的形式,使他們特別興奮,從而在自主的學(xué)習(xí)氣氛中努力地展現(xiàn)自我。

 。ㄈ┠芰μ岣

  經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的`角色體驗,學(xué)生已經(jīng)基本掌握了前腳掌用力的方法,此時教師加以點(diǎn)撥,學(xué)生再通過思考和嘗試練習(xí),跳躍能力必有提高。

  (四)美的熏陶

  音樂是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式,它不需要通過語言為中介,而是通過直感式的體驗,激起類似的想象和聯(lián)想,心馳而神往之。課中,學(xué)生在《兒童圓舞曲》的旋律中盡情釋放自己的情感,感受集體的溫暖和情感的愉悅,從而受到美的熏陶。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計12

  一、課題:

  立定跳遠(yuǎn)

  二、指導(dǎo)思想:

  以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以《體育與健康課程》標(biāo)準(zhǔn)的四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域為教學(xué)目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生身心健康為宗旨,以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的發(fā)展為目的,創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,讓學(xué)生熱愛活動的樂趣,同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。

  三、教材分析:

  立定跳遠(yuǎn)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育(1~6年級)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的'重點(diǎn)教材;是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段;也是急行跳遠(yuǎn)落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習(xí)。另外,它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣,有著積極的作用。

  四、學(xué)情分析:

  本班共有學(xué)生30人,從班級學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般。另外,一年級小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單,但對于一年級小同學(xué)來說仍然是有一定難度的。因此,在教學(xué)時,要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過游戲或競賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生的主體地位。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  1、 通過教學(xué),激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

  2、 通過本課教學(xué),使學(xué)生在活動中學(xué)會雙腳腳尖同時登地起跳的動作,以及游戲的方法和規(guī)則。

  3、 發(fā)展跳躍的能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)。

  4、 通過練習(xí)和比賽,能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升,并體驗與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

  六、教材重、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  雙腳起跳,雙腳落地。

  教學(xué)難點(diǎn):

  擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。

  七、場地器材:

  場地:操場

  器材:

  1.跳繩30根。 2.呼啦圈4個 。 3.音樂、播放設(shè)備1套。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計13

  教材分析:

  立定跳遠(yuǎn)是水平二跳躍內(nèi)容的重點(diǎn)教材,是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段,具有實(shí)用意義的體育項目,深受學(xué)生的喜愛。學(xué)生在一年級時已經(jīng)對立定跳遠(yuǎn)有所接觸,教學(xué)方法仍按讓學(xué)生學(xué)會彈性屈伸動作,然后數(shù)“一、二、三”分解動作練習(xí),雖然能讓學(xué)生學(xué)到立定跳遠(yuǎn)的動作,但學(xué)生的練習(xí)積極性并不高,反復(fù)地練習(xí)容易使學(xué)生感到枯燥無味。因此,要想讓學(xué)生保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,我將立定跳遠(yuǎn)融入到游戲當(dāng)中,使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中練。通過教學(xué),促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  學(xué)情分析:

  水平二的學(xué)生活潑、好動,模仿力、好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼最大的敵人,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”感受到愉悅,在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出,并能雙腳落地的方法。發(fā)展學(xué)生跳躍能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣。

  2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的上肢力量,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度,團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。

  3、讓學(xué)生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生熱愛體育運(yùn)動,并能夠樂意接受教師的指導(dǎo),從而體驗成功。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):雙腳起跳,用力向前上方躍起,上下肢協(xié)調(diào)配合。

  難點(diǎn):上肢的擺動配合空中展體。

  教具準(zhǔn)備:接力棒4跟、體操墊4塊、畫滿荷葉的操場1個。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、師:同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎?他們是怎樣跳的呀?你們原地學(xué)學(xué)好嗎?

  2、學(xué)生:原地學(xué)習(xí)青蛙跳。

  3、師:老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃,青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。

  4、師把學(xué)生帶到畫滿荷葉的操場。

  5、師:在抓蟲子時不能掉到水里,掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物,找到食物的同學(xué)要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。

  6、學(xué)生:學(xué)生聽著音樂學(xué)著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。

  7、師:今天我們要學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn)跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)好嗎?

  設(shè)計意圖:

  一個生動學(xué)習(xí)情景的營造,可以引起學(xué)生的新鮮感和親和感,使他們情不自禁的注入自己的熱情,主動參與學(xué)習(xí)活動,在輕松愉快的環(huán)境中達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。此活動還讓學(xué)生達(dá)到了熱身的效果,充分調(diào)動了孩子們的.學(xué)習(xí)體育興趣,為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)習(xí)新知

 。ㄒ唬┝⒍ㄌh(yuǎn)

  1、師:剛才同學(xué)們學(xué)青蛙跳都學(xué)得不錯,這時候我們就一起來學(xué)習(xí)這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)好嗎?立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳動作方法是差不多的,同學(xué)們先看看老師做一下示范,同學(xué)們再來學(xué)習(xí)好嗎?

  2、教師邊示范邊講解動作方法。(動作方法:兩腳自然平行分開,上體稍前傾,兩腳屈膝,兩臂后舉。然后兩臂向前上方用力擺起,同時兩腳蹬地,迅速向前上跳起出,跳出后身體在空中保持展體動作盡量向前飄,落地時,小腿前伸,用兩腳跟著地,屈膝緩沖,保持身體平衡。)

  3、師:剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍,現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好,立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別?

  4、學(xué)生邊討論邊舉手回答。

  5、現(xiàn)在就請同學(xué)們自己來學(xué)一學(xué),看誰學(xué)得快。

  6、學(xué)生自由練習(xí)。

  7、分組練習(xí)。

  8、各組優(yōu)秀者上前表演。

  9、分組跳過河看誰跳的最好,動作跳的最漂亮。

  設(shè)計意圖:教師進(jìn)行完整示范后,使學(xué)生獲得了完整的動作表象,然后分組學(xué)習(xí)、討論、練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種自覺自愿的行動,真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,同時又使學(xué)生獲得自學(xué)、自練、互學(xué)、互練的學(xué)習(xí)方法。整個課堂充分給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間,學(xué)生間相互指導(dǎo),討論指正,真正發(fā)揮了“小團(tuán)體”與個人相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)互助互學(xué),在練習(xí)中突破難點(diǎn),掌握動作。并且通過及時的評價使學(xué)生最大限度的發(fā)揮水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

 。ǘ┯螒颍荷眢w素質(zhì)接力賽

  1、師:我們剛才學(xué)習(xí)的立定跳遠(yuǎn),它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作,老師為了同學(xué)們身體技能協(xié)調(diào)發(fā)展我給同學(xué)們準(zhǔn)備了組合游戲“跑的快”,同學(xué)們先認(rèn)真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。

  2、師:講解游戲規(guī)則及游戲方法。

  3、學(xué)生分組游戲。(教師巡視指導(dǎo))

  4、教師評價鼓勵,請獲勝隊介紹經(jīng)驗。設(shè)計意圖:一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學(xué)生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展,所以在經(jīng)過較強(qiáng)度下肢運(yùn)動后,在安排一個促進(jìn)學(xué)生機(jī)體全面發(fā)展的游戲,不僅使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  三、整理放松

  1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運(yùn)動后一定很累吧,那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧!

  2、教師和學(xué)生一起做放松操。

  3、教師小結(jié)

  4、師生再見

  5、整理器材設(shè)計意圖:在最后聽著輕松的音樂,做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動后身體各部分得到放松,消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計14

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的主動為目標(biāo),讓學(xué)生主動參與,使每個學(xué)生在認(rèn)識上、情感上和運(yùn)動參與中積極發(fā)展,在教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)法子,啟示學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí),發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,造就合作意識和社會適應(yīng)能力,形成積極自動的學(xué)習(xí)與生涯態(tài)度。按照水平四的領(lǐng)域要求,同時根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,來完成本科教學(xué)設(shè)計。

  二、學(xué)情分析

  我校七年級共有2個班,平均班容量為50人左右,從班級學(xué)生整體身體素質(zhì)狀況來看為一般,且有5%左右的肥胖兒。另外,七年級小學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解記憶力也不夠完全,立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單,但對于七年級同學(xué)來說仍然是有一定難度的。因此,在教學(xué)時,要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,如通過游戲或競賽的方式,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生的主體地位。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作

  2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和終生體育意識,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  依據(jù)教材的知識體系及動作技能形成的基本規(guī)律,可確定本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為快速有力的起跳和騰空后的展髖,確定的依據(jù)主要有兩個方面:一是快速有力的起跳是決定立定跳遠(yuǎn)成績的關(guān)鍵,因此定為本節(jié)課的重點(diǎn),我將通過激烈游戲中快速重復(fù)的起跳練習(xí)來解決;二是由于學(xué)生體質(zhì)較弱,做到空中展髖動作有些難度,因此定為本節(jié)課的難點(diǎn)。

  五、教法:

  將整個教學(xué)內(nèi)容游戲化、比賽化,使學(xué)生樂于參與、易于參與,并在較為興奮的狀態(tài)下達(dá)到教學(xué)的目的,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),有感性思維較強(qiáng),理性思維較差的特征,因此宜在教學(xué)中多應(yīng)用示范進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生多進(jìn)行模仿練習(xí)。因此,本節(jié)課我主要采用以下幾種教法:

  1、游戲、比賽參與法:將教學(xué)內(nèi)容全部融合于游戲中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、啟發(fā)嘗試教學(xué)法:依據(jù)“實(shí)踐----認(rèn)知----再實(shí)踐”的規(guī)律,在講解前,先使學(xué)生主動探索,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新練習(xí),理解知識、自我完善,同時也體現(xiàn)了“先學(xué)后教”的基本原則。

  3、示范法:利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),在本節(jié)課中讓學(xué)生多看動作優(yōu)美標(biāo)準(zhǔn)的示范,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  4、指導(dǎo)、糾正錯誤法:在學(xué)生的練習(xí)過程中,通過應(yīng)用全體與個別指導(dǎo)、糾正錯誤相結(jié)合的方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范動作。

  5、表揚(yáng)法:利用學(xué)生的好勝心理,多鼓勵多表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),提高學(xué)生的主動性。

  六、學(xué)法:

  根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情況我主要采用以下幾種教法:

  1、水平段分組合作法:學(xué)生依據(jù)自身的素質(zhì)和技術(shù)能力的自我評定進(jìn)行分組,組內(nèi)互助學(xué)習(xí),其目的是通過自選難度,自由分組,真正做到因材施教,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和真實(shí)的需要。

  2、大膽嘗試練習(xí)法:在教師或同伴的指導(dǎo)下大膽嘗試做跨越障礙練習(xí)。其目的`是:通過大膽的嘗試增強(qiáng)學(xué)生的勇氣,建立自信心,并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。

  七、動作要點(diǎn)、易范錯誤動作和糾正方法:

  預(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。

  要點(diǎn):上下肢動作協(xié)調(diào)配合,體稍前傾。

  起跳騰空:兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍曲由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空,并充分展體。

  要點(diǎn):蹬地快速有力,腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào),空中展體要充分,強(qiáng)調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。

  落地緩沖:收腹舉腿,小腿往前伸,同時雙臂用力向后擺動,并屈膝落地緩沖。

  要點(diǎn):小腿前伸的時機(jī)要把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。

  易范錯誤動作和糾正方法:

  1、預(yù)擺不協(xié)調(diào)

  糾正辦法:反復(fù)做前擺直腿后擺屈膝的動作,由慢到快。

  2、騰空過高或過低

  糾正辦法:利用一定高度或一定遠(yuǎn)度的標(biāo)志線來糾正這類錯誤效果很好。

  3、收腿過慢或不充分

  糾正辦法:反復(fù)做收腹跳的練習(xí),注意,是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠,動作要及時。

  4、落地不穩(wěn),雙腿落地區(qū)域有較大的差異

  解決辦法:多做近距離的起跳落地動作,手臂的擺動要協(xié)調(diào)配合。地面設(shè)置標(biāo)志物,雙腳主動有意識地踩踏標(biāo)志物。

  八、教學(xué)步驟與過程:

 。ㄒ唬╅_始部分5′

  教師主導(dǎo)活動:

  1、提前到場布置場地器材。

  2、向?qū)W生“問好”。

  3、檢查課堂常規(guī)。

  4、向?qū)W生宣布課的練習(xí)內(nèi)容及要求。

  5、處理見習(xí)生活動事宜。

  學(xué)生主體活動:

  1、體育委員集合整隊,清點(diǎn)人數(shù)。

  2、向老師“問好”。

  3、精力集中,明確目標(biāo)。

  4、遵紀(jì)守則,服從安排。

  組織形式:

 。猩

 。ㄅ

 。ǘ(zhǔn)備部分:8′

  教師主導(dǎo)活動:學(xué)生主體活動:

  1.組織學(xué)生自主熱身活動。3′1.每人一條繩進(jìn)行自我活動。

  2.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)定位徒手操:5′2、休息時間收好跳繩。

  3、跟隨指導(dǎo)口令進(jìn)行練習(xí)。

  擴(kuò)胸振臂

  體轉(zhuǎn)壓腿

  組織形式:(散點(diǎn)式站立)

  教學(xué)要求:

  1.學(xué)生呈散點(diǎn)式站立,拿出自己的跳繩在原地做跳繩練習(xí)。

  2.休息60秒后,將跳繩收起來在原地做徒手操(4×8拍)

  (三)基本部分:27′

  動作方法:

  預(yù)擺起跳:兩腳開立與肩同寬,兩臂自然前后擺動,前擺時,兩腿伸直;后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾(手盡量往后擺)。同時兩腳快速用力蹬地,向前上方迅速跳起。

  要點(diǎn):

  1、上下肢動作協(xié)調(diào)配合,擺動時一伸二屈降重心,上體稍前傾。

  2、蹬地快速有力,腿蹬和手?jǐn)[要協(xié)調(diào),騰空展體:起跳騰空后,并充分展體(三大關(guān)節(jié)“髖、膝、踝”伸直)。

  要點(diǎn):空中展體要充分,強(qiáng)調(diào)三大關(guān)節(jié)伸直要自然、協(xié)調(diào)。

  收腹抬腿:收腹抬腿,小腿積極往前伸,并成“蹲距式”

  要點(diǎn):積極收腹,小腿前伸。

  落地緩沖:落地時雙臂用力向后擺動,并屈膝落地緩沖。

  要點(diǎn):小腿前伸的時機(jī)把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。

  教師主導(dǎo)活動:

  1、結(jié)合示范動作,提出問題:分為哪幾個動作環(huán)節(jié)?每個動作環(huán)節(jié)的要點(diǎn)是什么?

  2、對回答得好的學(xué)生給予表揚(yáng)與肯定。

  3、講解動作要領(lǐng),提示要點(diǎn)。

  4、練習(xí)中巡回觀察與指導(dǎo)。

  學(xué)生主體活動:

  1、針對問題積極思考和踴躍回答。

  2、認(rèn)真觀看示范動作。

  3、按照要求進(jìn)行分組自主練習(xí)。

  4、互動交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  練習(xí)安排:

  練習(xí)一:“圖形練習(xí)法”練習(xí)者站在不同小圈內(nèi)跳向外圍大圈(5-6次)

  要求:原地節(jié)奏預(yù)擺后小跳。

  練習(xí)二:站在跳箱上完成體會練習(xí)(預(yù)擺起跳—騰空展體—收腹抬腿—落地緩沖)。(5-6次)

  要求:用默念方法進(jìn)行練習(xí),并注意身體感受。

  中間休息:1′

  游戲活動:8′

  1、游戲名稱:“火車賽跑”

  2、練習(xí)目的:活躍課堂氣氛,發(fā)展學(xué)生一般跳躍能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

  3、場地器材:籃球場、皮尺、秒表

  4、練習(xí)方法:畫兩條相距10米相互平行的線。將學(xué)生分成人數(shù)相等的如干組(每組5-8人),成縱隊站在起點(diǎn)線處(每隊之間相隔2米)。

  教師喊“預(yù)備”時,每人以左手扶在前一人的肩上,右手托住后一人向前抬起的右腳踝組成一列“火車”。發(fā)令后,各隊排頭用走步帶領(lǐng)后面的隊員以單腳集體向前跳進(jìn),以最后一名隊員到達(dá)終點(diǎn)線的隊為勝。

  5、規(guī)則:

  各隊為統(tǒng)一動作節(jié)奏可由一人用口令指揮。

  在行進(jìn)中除排頭外,如還有人以兩腳行走則判為犯規(guī)。

  “火車”若中途脫節(jié),必須在原地接好方可繼續(xù)前進(jìn)。

  教師主導(dǎo)活動:

  1、講解練習(xí)方法、目的,提示規(guī)則。

  2、組織演練練習(xí)過程。

  3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

  學(xué)生主體活動:

  1、認(rèn)真聽,仔細(xì)看。

  2、積極協(xié)助演練活動。

  3、團(tuán)結(jié)協(xié)助互動與輔助。

  中間休息:1′

  身體素質(zhì)練習(xí):(2-3次)5′

  1、練習(xí)方法:以兩腳連續(xù)向前跳越障礙物。

  2、練習(xí)目的:發(fā)展和提高學(xué)生一般性跳躍素質(zhì)能力。

  3、練習(xí)要點(diǎn):注意臂擺與腿跳的協(xié)調(diào)配合。

  4、場地器材:土質(zhì)跑道、實(shí)心球12個

  學(xué)法指導(dǎo):

  1、啟發(fā)學(xué)生體驗與總結(jié)起跳的時機(jī)和方法,可用簡易語言提示。

  2、通過各種練習(xí)方式來幫助學(xué)生牢固掌握積極、安全的落地方法。

  3、建議學(xué)生運(yùn)用默念法和自我暗示進(jìn)行練習(xí)。

  安全教育小專欄:

  1、課前要仔細(xì)檢查跑道和沙坑有無存在安全隱患,即使給予排除。

  2、課中要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動,以免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。

  3、練習(xí)前,聽清方法和要求,遵紀(jì)守則、服從安排。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:5′

  1、集合整隊,清點(diǎn)人數(shù)。

  2、放松活動(指導(dǎo)學(xué)生揉捏、捶拍下肢)

  3、總結(jié)練習(xí)情況及布置課外作業(yè)。

  4、收齊器材歸還。

  5、師生“再見”

  九、教學(xué)反思:

  在體育活動中,學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動作技術(shù)練習(xí),如何增強(qiáng)課堂的趣味性,讓學(xué)生主動參與到課堂的練習(xí)中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。

  在本課教學(xué)活動的實(shí)施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課前我營造一個生動有趣的學(xué)習(xí)情景,把學(xué)生帶到特定的活動環(huán)境中去,讓學(xué)生入景動情、明理知味,用情景來激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣,很淺意把新知容進(jìn)了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗,從而讓學(xué)生由易到難,由簡到繁,循序漸進(jìn),很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。

  最后的整理活動不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達(dá)到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個孩子,保護(hù)他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。

  隨時留意在特殊群體的行為變化,并能夠機(jī)動靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計15

  學(xué)習(xí)目標(biāo):初步掌握立定跳遠(yuǎn)的正確動作方法,在練習(xí)中不斷實(shí)現(xiàn)升級目標(biāo),激發(fā)練習(xí)熱情。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn),廣播操第六節(jié)

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、自主活動、活躍情緒

  教師活動:

  1、組織學(xué)生進(jìn)行隊列隊形練習(xí),控制時間,要求基本規(guī)范到位。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小游戲活動,讓學(xué)生自己創(chuàng)編游戲,發(fā)揮想象,不限形式。教師巡回指導(dǎo)幫助。

  3、組織學(xué)生相互參觀學(xué)習(xí),讓較好一組進(jìn)行表演,學(xué)生交流評價。

  學(xué)生活動:

  1、練習(xí)時遵守紀(jì)律,動作到位。

  2、積極參與,開動腦筋,練習(xí)自己的織與表達(dá)能力,體現(xiàn)團(tuán)隊精神。

  3、虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看表演,總結(jié)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,學(xué)會交流。

  組織:四列橫隊

  二、快快樂樂、輕松鍛煉跳躍:立定跳遠(yuǎn)

  教師活動:

  1、組織學(xué)生分組進(jìn)行“青蛙過河”游戲。

  2、講解、示范立定跳遠(yuǎn)的動作方法。

  3、演示立定跳遠(yuǎn)的錯誤動作(兩腳并立、兩臂向后擺動,兩腳依次落地等)。

  4、組織學(xué)生運(yùn)用多種形式和器材(如圈、繩等),進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

  5、鼓勵學(xué)生在標(biāo)有不同距離的場地上練習(xí),鼓勵學(xué)生不斷超越自我。

  學(xué)生活動:

  1、模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。

  2、仔細(xì)觀看教師動作,分散自我模仿立定跳遠(yuǎn)的動作,做到動作正確,蹬地有力,充分蹬伸。

  3、找出并能說出教師錯誤動作所在,重點(diǎn)觀察手臂和兩腿的協(xié)調(diào)配合。

  4、兩人一組進(jìn)行練習(xí),相互指正,相互學(xué)習(xí)。

  5、自由組合學(xué)練小組反復(fù)練習(xí),能自測自評,用粉筆標(biāo)出每次跳躍距離,為每次的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到高興。

  希望風(fēng)帆第六節(jié)教師活動:

  1、教師講解第六節(jié)操的動作方法并示范。(教師采用分解教學(xué)法)

  2、跟著教師反復(fù)練習(xí)分解動作和完整動作。

  3、輔導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  4、請動作好的學(xué)生表演。

  學(xué)生活動:

  1、仔細(xì)聽老師的講解,觀察老師的示范。

  2、模仿老師的動作先分解練習(xí),熟練后完整練習(xí)。

  3、分散練習(xí),老師指出的錯誤能馬上改正。

  4、學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)。組織:四列廣播操隊形

  三、總結(jié)放松、快樂結(jié)束

  教師活動:

  1、組織學(xué)生做簡單的放松操。

  2、要求學(xué)生回家練習(xí)廣播操。

  3、及時評價學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動:

  1、全身心地放松。

  2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組織:四列體操隊行

  教學(xué)反思:玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅持“以學(xué)生為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在玩中學(xué),在玩中練,優(yōu)化了體育教學(xué)過程,提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度,具有探索,創(chuàng)新精神的身心健康的人。

  一節(jié)課的時間很短,雖然把課編排的很滿,但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場,感覺很匆忙,練習(xí)深度不夠,學(xué)生討論不夠,學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),學(xué)生是很喜歡玩,但要組織起來講解的時候就難了,以后要想個兩全其美的辦法。

  《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計3

  一、課的`指導(dǎo)思想

  新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中,針對二年級學(xué)生的實(shí)際情況,以運(yùn)動參與、身體健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線,以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過程的設(shè)計,嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)”。

  二、教材、學(xué)情分析

  立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護(hù)的意識和能力。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)要求,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。

  三、教學(xué)設(shè)計

  根據(jù)本課特色,設(shè)計了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,對體育課表現(xiàn)出興趣,樂于參加各種游戲活動的精神”。在本堂課操作中,課設(shè)計力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動,能在情境化的游戲活動中進(jìn)行模仿、跳躍和移動,能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一:“發(fā)展體能,發(fā)展柔韌,反應(yīng),靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進(jìn)行移動和模仿練習(xí),達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計體現(xiàn)出能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會適應(yīng)目標(biāo):“具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動中尊重他人”。

  體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗,所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計自我展示,自我體驗的機(jī)會,以完成運(yùn)動參與,身體健康,社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

  四、本課的教師角色

  新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。在歡樂的游戲情境中,民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。

  五、課的流程

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