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《橙色的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《橙色的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《橙色的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析：
《橙色的畫》是以“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三間色的色相，了解間色和原色之間的相互關(guān)系，感受以橙色為主要顏色的畫面所產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生從隨意的涂色、染色，到有意識(shí)的運(yùn)用色彩，會(huì)用科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)和理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解由兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色，認(rèn)識(shí)三間色之橙色及其色相。
2、以橙色為主表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面內(nèi)容。
3、通過(guò)欣賞以橙色為主的美術(shù)作品，使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫面構(gòu)成的特別的藝術(shù)效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)調(diào)色認(rèn)識(shí)不同量的紅色和黃色調(diào)出來(lái)的顏色是不同的，認(rèn)識(shí)和感知以橙色為主要顏色的畫面給人們帶來(lái)的特有的美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)是行啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 、 水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、作品
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、談話引入：
1、師：同學(xué)們，雨過(guò)天晴后，天邊會(huì)出現(xiàn)一道漂亮的什么？
見過(guò)彩虹嗎？它由幾種顏色組成？
2、在彩虹中有三種顏色是最特別的，你們知道是哪三種顏色嗎？
（三原色：紅黃藍(lán)）同時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們特別的原因？
3、師：三原色的特別之處在這三種顏色是無(wú)法用其他顏色調(diào)配出來(lái)，而他們卻能調(diào)配產(chǎn)生其他的顏色。
4、老師示范調(diào)色：紅和黃→橙色
（把兩種同等量的原色混合在同一個(gè)容器中），請(qǐng)孩子們觀察發(fā)生了什么變化？
5、間色：由兩種原色調(diào)配出來(lái)的顏色，叫間色。
6、孩子們嘗試調(diào)配橙色
師：請(qǐng)學(xué)生也嘗試調(diào)調(diào)橙色，調(diào)好后，在紙上畫畫？同時(shí)同桌之間比較，你們調(diào)配出來(lái)的橙色有區(qū)別嗎？有什么不同？討論這是什么原因？
反饋：紅色多和黃→橙色 （偏紅）紅色和黃多→橙色（偏黃）
師：像這些顏色，它們的“相貌”雖然和橙色有所不同，有的偏紅，有的偏黃，但和橙色是有聯(lián)系的，因此，他們也是“橙色”家庭中的成員。 板書課題《橙色的畫》
三、欣賞感受：
1、師：橙色是一種間色，這種顏色在我們的生活中也隨處可見，請(qǐng)大家回憶，有哪些物體或場(chǎng)景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、夜晚的燈光等同時(shí)媒體依此出示相關(guān)的圖）。
2、問(wèn)：看完這些有關(guān)橙色的圖片，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)橙色帶給大家什么感覺(jué)？（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）
3、師：正因?yàn)槌壬哂薪o人心理上“暖”的感覺(jué)的特征，因此人們把這橙色、紅、黃等歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師就喜歡用橙色來(lái)表現(xiàn)畫面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)家筆下的作品。
4、欣賞名家作品：
（1）、出示高加明的農(nóng)民畫《打菜籽》
A、請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)說(shuō)你從作品中看到了什么？（一片豐收景象，人們忙碌的打菜籽……）猜猜當(dāng)時(shí)人們的心情？（高興、喜悅）
B、介紹作者、作品特點(diǎn)？
（2）、出示凡高《向日葵》
請(qǐng)同桌討論這張作品主要表現(xiàn)了什么？給你什么感覺(jué)？（明亮、充滿生命）
介紹凡高，荷蘭人，19世紀(jì)后印象主義藝術(shù)大師，用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的`內(nèi)心感受是他作品的最大特色。這幅作品中作者通過(guò)橙色系列的色彩表達(dá)對(duì)光明的向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。
（3）、米勒《晚鐘》請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這張作品帶給我們的感受？
（4）、媒體整體出示有關(guān)橙色的名家作品：
請(qǐng)孩子們觀察，在這些作品中除了橙色之外，還用了哪些色彩？為什么？何為“橙色的畫”？
小結(jié)：橙色的畫指以橙色為主的畫，在這些作品的畫面上也有其他色彩，如藍(lán)、綠等，這些色彩的參與使畫面有對(duì)比更生動(dòng)、和諧。
5、欣賞學(xué)生作品：
師：請(qǐng)學(xué)生們觀察，欣賞書中的小畫家們的作品，說(shuō)說(shuō)他們分別用橙色表現(xiàn)了什么？同桌之間互相討論，并說(shuō)說(shuō)比較喜歡哪張作品？
6、小結(jié)：用橙色可以表現(xiàn)固有色是橙色的物體，也可以表現(xiàn)本來(lái)不是的物體或場(chǎng)景，也可以把自己頭腦中想到的東西用橙色表現(xiàn)，給人產(chǎn)生聯(lián)想。
四、自由創(chuàng)作：
1、學(xué)生練習(xí)調(diào)色。
2、以橙色為主，畫一幅畫。如果能用自己調(diào)出的橙色畫最好。
五、展示評(píng)析：
1、請(qǐng)孩子把自己的作品介紹給大家。
2、學(xué)生互評(píng)。
六、拓展延伸：
1、橙色在古代還是權(quán)貴、宗教的象征色彩，如古代皇帝的龍袍、佛相等。
2、請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你對(duì)這節(jié)課的收獲。課后以綠色來(lái)畫一幅畫。
《橙色的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)重點(diǎn)：
了解間色，分析橙色產(chǎn)生差異的原因，并利用橙色變化進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用不同量的紅的，黃色兩種原色，調(diào)配，并發(fā)現(xiàn)不同傾向的橙色。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入部分：
1、出示三原色：紅黃藍(lán)。
2、色彩調(diào)配小實(shí)驗(yàn)：（紅黃=橙）得出間色概念。
板書課題
二、新課教學(xué)
A走進(jìn)橙色：
1、生活中有哪些事物是橙色的？
2、這些橙色給你什么感覺(jué)，會(huì)讓你想到什么？
3、欣賞學(xué)生和大師的有關(guān)橙色的作品。
B實(shí)驗(yàn)觀察與分析：
1、這些美麗的圖片和畫面中的橙色為什么不同？
2、帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)得出：一種原色加入量的多少直接影響色彩的深淺。
C欣賞分析：
欣賞農(nóng)民畫《打菜籽》
1、你看到了什么？表現(xiàn)什么季節(jié)？
2、這幅作品主要用到的顏色是誰(shuí)？為什么這樣用？
3、如果只有一種橙色好不好？為什么？
4、畫面中還有哪些色彩，他們?cè)谶@幅畫中起到什么作用？
三、看一看老師的'范畫
四、學(xué)生嘗試創(chuàng)作
五、作品展評(píng)
1、畫面橙色的運(yùn)用2、色彩與內(nèi)容的結(jié)合
六、小結(jié)、拓展
板書設(shè)計(jì)：
橙色的畫
原色：紅黃藍(lán)
紅=橙色間色
明亮、活潑、溫暖、熱
《橙色的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，從點(diǎn)滴中感受生活中的美，熱愛(ài)生活，提高學(xué)生的審美情趣。
2、認(rèn)知目標(biāo)——回顧三原色這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橙色及橙色的畫，知道橙色是間色的一種，理解這些美術(shù)用語(yǔ)。顏料的簡(jiǎn)單調(diào)配。
3、操作目標(biāo)——利用簡(jiǎn)單的調(diào)色創(chuàng)作一幅橙色的畫。
教學(xué)重點(diǎn)：
橙色及橙色的畫給人的感覺(jué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
顏料的調(diào)配創(chuàng)作出橙色的畫。
課前教學(xué)準(zhǔn)備：
燒杯、顏料、水、調(diào)色盤、水粉筆、課件
教學(xué)過(guò)程：
一 .小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入橙色
師：同學(xué)們，春天來(lái)了（出示課件）小草在細(xì)雨的澆灌下偷偷的從泥土里鉆出小腦袋，嫩綠嫩綠的，花園里的花朵競(jìng)相開放。有粉紅的，黃色的，紫色的，大紅的，橘黃的，天藍(lán)的。多的數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。成千上萬(wàn)的色彩組成了一個(gè)色彩的王國(guó)。在這個(gè)色彩世界里有一個(gè)非常有趣的事情，這些漂亮的色彩都是有三種顏色變出來(lái)的，你們知道是哪三種顏色嗎？
生：紅黃藍(lán)
師：你真棒呀！他們是三原色紅黃藍(lán)，現(xiàn)在我就用三原色來(lái)變個(gè)小魔術(shù)，誰(shuí)愿意做我的小助手啊？（真是位勇敢的孩子）
告訴大家你看到了什么？
生：紅色和黃色（出示玻璃容器，并做試驗(yàn)）
師：這是三原色兩種，紅和黃。（板書）
看紅色不見了，黃色也不見了，變出來(lái)了什么？（橙色）
誰(shuí)知到這橙色是怎么變出來(lái)的嗎？
生：把紅的和黃的加在一起
師：你們真是火眼金睛啊，是的，一半紅色，一半黃色調(diào)出來(lái)的就是橙色，像這種有兩種原色調(diào)在一起變出來(lái)的顏色叫間色
二 找出橙色
師：看到老師調(diào)出的橙色，那請(qǐng)你在你的油畫棒里找出橙色吧。我們看誰(shuí)著的.最全最快，找完同桌互相檢查一下找得對(duì)不對(duì)啊。
生：找顏色
師：好，大家都好棒，都找出了橙色。為什么大家找到的橙色有好多種，有的顏色深有的顏色淺呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們小組討論，看哪個(gè)小組最先找到答案！
生：回答
師：你們真是棒極了，從剛才老師的小實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小規(guī)律，我們?cè)谡{(diào)色時(shí)，可以以一種顏色為基礎(chǔ)調(diào)節(jié)另一種顏色的量，就會(huì)使調(diào)出來(lái)的橙色有層出不窮的變化。看同學(xué)們拿到的橙色有好多種，都有獨(dú)特“相貌”我們給他起個(gè)名字叫“色相”。這些顏色的色相都不相同，但是都和橙色有關(guān)系，我們把這么都橙色都叫把它歸成橙色家族。今天我們就用這些深淺不同的橙色家族成員進(jìn)行繪畫好嗎？（板書）
三 欣賞作品
（1）生活中的橙色欣賞。
師：在日常生活中，橙色和我們有著密不可分關(guān)系。誰(shuí)能快速的說(shuō)出在哪些地方見到過(guò)橙色，那些事物是橙的？
生：回答
師：真是生活中的有心人，這你也發(fā)現(xiàn)了
是啊生活中的水果有橙色的，衣服有橙色的，秋天的風(fēng)景多美啊真是橙色的世界，哎連廚房也是橙色的。你們知道設(shè)計(jì)師為什么要把餐廳裝飾橙色嗎？橙色是一種讓人看了之后心里暖洋洋的顏色，他會(huì)讓在餐廳里吃飯的人覺(jué)得特別溫馨，因次會(huì)食量大增，所以很多的餐廳都選擇橙色來(lái)裝飾。
（2）大師作品欣賞。
師：為了表達(dá)自己心中的興奮，溫暖，往往畫家們?cè)诶L畫時(shí)也喜歡用橙色來(lái)繪畫。
師：那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么樣的畫才叫橙色的畫呢？
生：回答
師：你總結(jié)的真不錯(cuò)，在一幅作品中如果橙色居多就成為橙色的畫，除了使用橙色外也可以加多種顏色作為陪襯，使畫面更有層次感，色彩更豐富。
（3）學(xué)生作品欣賞與各種對(duì)比色賞析。
老師還為你們搜集了一些不同色彩的作品讓我們一起來(lái)欣賞一下，與這些作品相比，橙色的畫給你的感覺(jué)又有什么不一樣的地方？（溫暖明亮）
師：橙色有時(shí)也代表著成熟收獲，溫馨。哇！這么多美好的感受，老師也禁不住想表現(xiàn)一下，讓我來(lái)給你們露一手怎么樣？
四 教師演示
看到老師的作品，你們想不想用自己調(diào)出的顏色畫點(diǎn)什么？你們想畫什么呢？
生：～
師；你們的想法他有創(chuàng)意了！真了不起老師都佩服你們。告訴你們一個(gè)小秘密。我準(zhǔn)備舉辦一個(gè)橙色作品展，看我把它們都帶來(lái)了請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下吧（播放課件）哎這兒還有呢。原來(lái)橙色的畫也可以用不同的材料不同的方法做成啊。你們想到了嗎？你們覺(jué)得這些作品怎么樣？
生：～
師：但是老師相信更精彩的作品會(huì)在你們的手中誕生。你們就是最有創(chuàng)意的小畫家！那咱們還等什么開始我們的創(chuàng)作之旅吧！
五 學(xué)生習(xí)作
教師糾錯(cuò)輔導(dǎo)
六 作業(yè)講評(píng)
課后拓展
同學(xué)們，這節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了橙色，體會(huì)了橙色的溫暖與熱情希望同學(xué)們?cè)谡n下嘗試用各種色彩大膽進(jìn)行繪畫享受色彩帶給我們美好的視覺(jué)感受。
《橙色的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能:了解由兩個(gè)原色調(diào)配而成的顏色叫間色,通過(guò)欣賞橙色為主的美術(shù)作品,使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感。為后期創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)調(diào)制不同深淺的橙色,畫一幅以橙色為主的畫。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感悟能力,提高色彩欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的.熱愛(ài),以及體會(huì)生活的情趣。
學(xué)情分析：
由于三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)紅、黃、藍(lán)三原色的知識(shí),有一定的美術(shù)基礎(chǔ),對(duì)色彩也有一定的感受。但對(duì)間色的理解,以及運(yùn)用更多顏色語(yǔ)言的表達(dá)自己的感覺(jué)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)顯然還是有難度的。因此,我選擇了以學(xué)生的嘗試為切入點(diǎn),幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容幫助解決重難點(diǎn)。
重點(diǎn):理解間色,了解橙色是具有不同深淺變化的大家族,認(rèn)識(shí)感知橙色畫面的美感。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受,以橙色為主色調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作,需要豐富畫面,充分表現(xiàn)內(nèi)心感受。
活動(dòng)1【導(dǎo)入】嘗試導(dǎo)入認(rèn)識(shí)間色
師：老師今天帶來(lái)了紅、黃兩種顏色，他們又叫什么色你呢？（出示紅、黃卡紙）
生：間色
師：對(duì)，他們是三原色當(dāng)中的兩種原色，那如果把兩種顏色相加又會(huì)得到什么顏色呢？
生：橙色（從而引出課題）
（通過(guò)嘗試親自感受間色的產(chǎn)生，學(xué)習(xí)間色知識(shí)）
活動(dòng)2【講授】感受生活中的橙色
尋找生活中的橙色
談感受，橙色帶給你們?cè)鯓拥母惺苣?
（欣賞生活中的橙色，感受橙色之美）
活動(dòng)3【活動(dòng)】欣賞與運(yùn)用橙色，分析畫家筆下的橙色
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