扎染教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-10 09:11:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的扎染教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　活動(dòng)意圖：

　　新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主與創(chuàng)造力。大班幼兒在知識(shí)能力水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動(dòng)作發(fā)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來的滿足感與成就感。

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、了解扎染的基本步驟與方法；

　　2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽作，感受扎染的奇妙；

　　3、通過欣賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捆、扎的技巧與方法

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）扎染手帕成品；

　　（2）扎染制作步驟圖譜；

　　（3）扎染材料：白棉布手帕、剪、各染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀

　　的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；

　　（4）展示板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小朋友仔細(xì)看了。

　　教師先出示一塊白的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

　　提問：

　　1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮？漂亮在哪里？

　　2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的？

　　二、教師示范：（出示扎染材料）

　　1、初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜；

　　2、示范扎染手帕的基本過程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的用途和使用方法。

　　三、幼兒作：

　　師：小朋友們也來當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白的手帕變成漂亮的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏。

　　1、分發(fā)材料，教師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；

　　2、教師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

　　四、展示總結(jié)：

　　將幼兒的`作品粘到展示班上，根據(jù)不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角；

　　2、可將成品放至娃娃家的商店。

　　看了大班美術(shù)扎染教學(xué)設(shè)計(jì)還看了：

　　教材分析：扎染與蠟染都是我國的民間藝術(shù)，本單元就是通過學(xué)習(xí)，了解我國民間藝術(shù)的多元文化，使學(xué)生意識(shí)到繪畫的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù)，制作起來又簡單，所以學(xué)生會(huì)很感興趣。教學(xué)目的：1通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解我國的民...

　　目標(biāo)：1．嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染手帕。

　　2．能大膽作，并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗(yàn)。

　　3．通過欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，對扎染產(chǎn)生興趣。

　　準(zhǔn)備：1．幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。2．用不同方...

　　【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)本班課題計(jì)劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng)，孩子們對扎染活動(dòng)興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將作材料分為四組，通過此活動(dòng)來完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的..

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞各種扎染作品。2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染t恤。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.收集純棉淺t恤。2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。活動(dòng)...

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　扎染，是我國民間特有的印染方法，其工藝從扎到染都具有豐富的創(chuàng)造性。扎染作品色彩艷麗、圖案變化無窮，容易對幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，意在讓孩子了解中國古老的扎染工藝，感受扎染的樂趣及圖案出現(xiàn)所帶來的驚喜。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的扎染方法，了解和感受中國古老的`扎染工藝。

　　2、通過創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)扎染的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、裁剪好未扎染的.衣物、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布

　　3、課件

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　1、出示扎染成品，引起孩子興趣。

　　今天，老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)服飾展覽會(huì)，一起來看一看吧！

　　2、回座。提問：這些服飾漂亮嗎？哪兒漂亮？你看了這些顏色，有什么感覺？

　　這是用中國民間古老的一種染布方法――扎染制作成的。扎染就是用繩捆扎白色的布，用顏料浸染，顏料在布上留下深淺不一的顏色，從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色，呈現(xiàn)出白色花紋。

　　二、了解扎染，學(xué)習(xí)扎染。

　　1、播放課件，欣賞扎染作品

　　今天老師還帶來了很多的扎染作品，我們一起來欣賞一下。

　　這些扎染服飾漂亮嗎？你想知道他們是怎么扎染的嗎？

　　2、老師示范扎染。

　　扎染分為兩步。首先要扎布，扎布有多種扎法。可以......提示扎的地方要扎緊，不然染出來的顏色就不漂亮。布可以有很多種扎法，如扎成豎條形、只扎四角等。

　　然后是染色。手不小心粘到了顏色，應(yīng)立即用紙巾擦干，以免又粘到自己的作品上或身上。

　　3、打開欣賞。為什么一朵花上會(huì)出現(xiàn)幾圈花紋？為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花？

　　4、小結(jié)：扎的方法不一樣就會(huì)產(chǎn)生不同的花紋。

　　三、幼兒嘗試扎染（配樂）

　　你想扎染屬于自己的作品嗎？提要求：壞了的皮筋放綠簍子。顏料弄到手上、桌子上馬上用濕布擦干凈。

　　四、模特秀。（配樂）

　　1、展示作品。

　　2、我們一起來走一走、秀一秀。

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能靈活的掌握并運(yùn)用“扎”和“染”的關(guān)系來制作出美麗的扎染飾品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對中國民間藝術(shù)的喜愛。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、教師提問導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自己設(shè)計(jì)并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？

　　其實(shí)老師就是運(yùn)用了咱們民間的一種印花技藝叫“扎染”，雖然它不光只屬于貴州，但也算得上咱們貴州民間的一種印花特色。今天這節(jié)課就和老師一起來學(xué)習(xí)怎樣制作“小扎染”。

　　2、揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。

　　二、欣賞感受、拓展思維

　　教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點(diǎn)綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！

　　1、展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺(tái)等學(xué)生集中欣賞。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的`地方嗎？

　　2、老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。

　　3、老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急，先跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會(huì)知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！

　　三、兒歌欣賞：

　　老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。

　　四、探究新知：

　　兒歌里說“不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自己觀察！

　　提問：

　　1、扎布的繩是活結(jié)還是死結(jié)，繩容不容易打開？

　　2、繩扎得緊不緊？

　　3、折開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？

　　觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等。

　　五、探究創(chuàng)作：

　　經(jīng)過了咱們自己的觀察，現(xiàn)在老師就想請你們自己觀察的步驟和方法來試著做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來！

　　做完后，抽小朋友自己說說小扎染的制作方法和步驟，同時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方，并怎樣解決。

　　六、教師演示：

　　看見你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。

　　演示完后，激勵(lì)學(xué)生還想不想再做一次？

　　七、拓展延伸：

　　如果老師再給你們一次制作的機(jī)會(huì)，你會(huì)有什么奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！有沒有更加奇特的想法！

　　抽一到兩位學(xué)生展示自己的奇特想法！

　　八、作業(yè)：

　　1、小朋友們開動(dòng)自己的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來！

　　2、老師巡視，及時(shí)解決學(xué)生所遇到的問題。

　　九、作業(yè)展評(píng)：

　　1、展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺(tái)上掛好！

　　2、評(píng)價(jià)：你最喜歡哪一幅作品，并說出為什么喜歡它！

　　3、如果這幅作品送給你，你會(huì)怎么利用它？

　　十、總結(jié)：

　　扎染也算是我們貴州民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚(yáng)光大，咱們長大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運(yùn)用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。

扎染教學(xué)設(shè)計(jì)4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解民間扎染工藝的特點(diǎn)，知道是我國民間特有的印染方法，是中華民族智慧的結(jié)晶。

　　2、在欣賞民間扎染作品的過程中，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)——認(rèn)識(shí)——思考——?jiǎng)邮种谱鳌w驗(yàn)樂趣的過程，感受扎染的魅力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　拓寬學(xué)生視野。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、理解扎染的概念。

　　2、了解扎染的制作過程。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　1、載有“問題”的幻燈片。

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　一、情境導(dǎo)入，欣賞感受。

　　師：孩子們，看看老師手里拿著的這塊桌布，漂亮嗎？

　　師：你看老師今天的這件衣服如何？

　　師：你們說的`真好。那你們知道這種民間工藝叫什么？你想了解它嗎？

　　師：今天，我想請大家效仿民間藝人的手法，制作扎染作品，品讀扎染的魅力。讓我們一起走進(jìn)美麗的扎染世界。

　　二、方法指導(dǎo)，拓展思維。

　　（一）初步感知，自主探究

　　1、欣賞扎染作品，讓學(xué)生討論看完這些扎染作品，你有什么感受？如果讓你自己做，你想怎么做？（學(xué)生說出自己的想法）

　　2、介紹扎染工藝：扎染是我國傳統(tǒng)的民間印染工藝，是一種很古老的紡織染色工藝。

　　3、孩子們探究扎染的方法，并學(xué)會(huì)自己總結(jié)。

　　（二）觀察分析，深入領(lǐng)會(huì)

　　1、學(xué)生說出自己在扎染探究過程中遇到的問題，同學(xué)之間相互交流。

　　2、探究扎染的基本方法，為制作做準(zhǔn)備。

　　（1）小組之間討論查到的資料，討論扎染方法。

　　（2）請同學(xué)們說一說。

　　（3）大家一起總結(jié)扎染的方法。

　　三、總結(jié)。

　　課后反思：大家對扎染產(chǎn)生了濃厚的興趣，五年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)，在方法上已經(jīng)能獨(dú)立的思考。今年，我讓同學(xué)們在新課題開始之前自己預(yù)習(xí)，提出問題，通過這第一堂課的檢驗(yàn)，大多數(shù)孩子們能自己正確的題出問題，抓住重點(diǎn)。