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一年級語文上冊教案——《做什么事最情快樂》教學設計
作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的一年級語文上冊教案——《做什么事最情快樂》教學設計，歡迎大家分享。
師：小朋友，你們的語文老師是男老師還是女老師？
生：（齊）女老師！
師：你們的數學老師呢？
生：（齊）女老師！
師：美術老師呢？
生：（齊）女老師！
師：音樂老師呢？
生：（齊）女老師！
師：有沒有男老師教你們�。�
生：（齊）沒有！
師：那你們希望有個男老師來給你們上課嗎？
生：（齊）想！
師：為什么？
生：因為男老師少！
師：像大熊貓一樣珍貴�。ū娦Γ�
生：因為男老師和女老師不一樣。
師：男的與女的當然不一樣嘍�。ū娦Γ�
生：不是，男老師和爸爸一樣。（眾大笑）
師：哪兒一樣？
生：都是男的，都有胡子�。ū姶笮Γ�
師：這是男人的特征！你真聰明，一眼就看出男老師的特點了。（眾大笑）
生：我們還沒有男老師來上過課。
生：我不知道男老師上課是什么樣的。
師：好！今天給你們上課的就是一個男老師！就是我！歡迎嗎？
生：（齊）歡迎！
師：那我們就上課吧！
師：（出示詞語：快樂）那個小朋友會讀這個詞語？
生：快樂。
師：老師沒有教，你都會讀了。真了不起！一起讀！
生：（齊）快樂。
師：聽不出那么的快樂！
生：（齊，大聲地）快樂！
師：現在聽出來了！（出示：最快樂）這個詞語誰會讀？
生：最快樂。
生：最快樂。
師：“最”是個生字，這兩位小朋友自己學會了！向他們學習！一起讀。
生：（齊）最快樂。
師：小朋友，你什么時候感到最快樂？
生：我生日的時候，爸爸媽媽爺爺奶奶都送我許多禮物，我最快樂。
師：得到別人的禮物是快樂的。
生：我生日的時候，和全家人一起吃大蛋糕最快樂。
師：和別人一起分享也是快樂的。
生：當我評上好孩子的時候最快樂。
師：得到別人的表揚是快樂的。
生：我和小朋友們一起做游戲的時候最快樂。
師：與別人一起美好地生活是快樂的。
生：上次我和爸爸媽媽一起到海南的時候最快樂
師：欣賞大自然的美麗風光，心情是快樂的。
生：放假了最快樂。（眾笑）
師：為什么？
生：沒有作業了，可以玩了。
師：做作業不快樂，沒有作業就快樂！這是你的感受。其實，學習也會是快樂的。
師：有一只小青蛙，他整天在想：（出示：做什么事最快樂？）一起讀！
生：（齊）做什么事最快樂？
師：他想明白了嗎？
生：沒有！
師：所以，要這樣讀。（教師范讀，突出疑問語氣。）
生：（齊讀，語氣明顯有變化。）
師：小青蛙去問了哪些人？他們又是怎么回答的？請你打開課文，認真讀一讀課文。遇到生字，可以看一看生字上面的拼音，讀一讀。
生：（自由地大聲讀課文。）
師：看著那么這么用心地讀課文，老師真快樂！那么快樂嗎？
生：快樂！
師：想再這樣快樂一次嗎？
生：想！
師：讀書是一件快樂的事，就讓我們再快樂地讀一遍課文�？凑l讀得更流利一些？
生：（專心地朗讀課文）
師：小朋友讀得真專心！被老師摸過腦袋的小朋友請舉手�。ㄔS多學生都舉手）你們讀得特別認真，所以老師情不自禁地摸了你們一下小腦袋，很喜歡你們�。▽W生微笑）
師：現在，每個小朋友選擇一個自己還沒有讀熟練的、沒有讀好的小節，再練習讀一讀。等會兒老師要請你來讀這個小節，好嗎？
生：（選擇自己還沒有讀好的小節練習朗讀）
師：敢于表現自己優點的人是可愛的；勇于暴露自己缺點的人是可敬的！而只有改正了缺點的人才算是真正得到了成長！誰愿意第一個成長？
生：我讀第二小節。他跳到大樹下問啄木鳥叔叔：“做什么事最快樂？”啄木鳥說：“給大樹捉蟲子最快樂�！�
師：你讀得很通順，別人也聽得懂。如果你能注意文中的標點符號，就能讀得更好。想再試一試嗎？
生：想�。ㄔ僮x，仍然將“叔叔，做什么事最快樂？”讀成“啄木鳥叔叔，做什么事最快樂？”將“給樹木捉蟲子最快樂�！弊x成“給大樹捉蟲子最快樂。”）
師：要改掉一個缺點真是不容易。你看，小青蛙叫啄木鳥什么？
生：叔叔。
師：假如老師就是啄木鳥，你來問我？
生：啄木鳥叔叔，做什么事最快樂？（眾笑）
師：請你不要叫我的名字，好嗎？[
生：好！叔叔，做什么事最快樂？
師：真乖！給樹木捉蟲子最快樂�，F在，你再來你，一定能讀正確！
生：（讀正確了）
師：（高興地）這就是進步！這就是成長！你有什么感想嗎？
生：一定要看仔細讀。
師：對，這是讀書的要領，你已經懂了！還有嗎？
生：謝謝老師�。ū娦Γ�
師：你真有禮貌！我知道你的意思是說，沒有讀好的時候需要老師的幫助，是嗎？
生：是！
師：我們每個人都需要別人的幫助�，F在誰還愿意得到老師和同學們的幫助？
生：（爭先恐后地舉手）我讀課文的第五小節。小青蛙回到家里問媽媽：“媽媽，做什么事最快樂？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”（“啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹”三個詞語不連貫。）
師：你讀得很努力！最后一個句子很長，你先讀順這三個詞語：啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹。
生：（讀三個詞語，直至流利順口為止。其他同學跟讀。）
師：現在再看老師做的符號，注意停頓。（師在“為什么”后作停頓記號）
生：（讀得較為流利）
師：自我感覺怎么樣？
生：很好�。ū娦Γ�
師：以后遇到較長的句子，可以先將其中的詞語讀熟，再讀句子就容易多了。我們一起讀一讀！
師：小青蛙問了哪些人？
生：啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹、媽媽。
師：誰的媽媽？
生：小青蛙自己的媽媽。
師：在“自己的媽媽”前加上“和”，再說一次。
生：小青蛙問了啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹和自己的媽媽，“做什么事最快樂？”
師：他們分別是怎么回答的呢？
生：啄木鳥叔叔說：“給樹木捉蟲子最快樂�！彼敔斦f：“耕地最快樂。”蜜蜂妹妹說：“采蜜最快樂�！鼻嗤軏寢屨f：“為別人做自己能做的事最快樂�！�
師：他們回答的話都不一樣，誰的回答最令你滿意？
生：青蛙媽媽的回答最好。
師：給個理由？
生：因為青蛙媽媽說的最有道理。
師：其他人說的都沒有道理嗎？
生：其他人說的有一點道理。
生：其他人說的都是從自己做的事說的。
生：其他人做的事讓他自己感到最快樂。
生：其他人說的話都在青蛙媽媽說的話里。[
師：你的意思是說，青蛙媽媽說的話代表了所有人說的話的意思，對嗎？
生：對！
師：說得真好！啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹都有自己感到最快樂的事，這些事雖然不同，但都有一個共同的特點，誰發現了？
生：都是為別人做的。
生：都是對人有好處的。
師：對別人有好處！
生：都是他們自己擅長做的事。
生：都是他們的本領。
師：都是為別人做自己能做的事！對別人有好處的事！而這個特點，就是青蛙媽媽說的話中的意思！一起讀一讀青蛙媽媽說的話，并把這句話印在自己的腦海里。
生：（齊讀）
師：現在，誰能將剛才的兩個問題連起來說一說？先練習一下。
生：小青蛙問啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂？”啄木鳥說：“給樹木捉蟲子最快樂。”小青蛙問水牛：“爺爺，做什么事最快樂？”水牛說：“耕地最快樂。”小青蛙問蜜蜂：“妹妹，做什么事最快樂？”蜜蜂說：“采蜜最快樂。”小青蛙問自己的媽媽：“媽媽，最什么事最快樂？”媽媽說：“為別人做自己能做的事最快樂。”
生：小青蛙問啄木鳥叔叔：“做什么事最快樂？”啄木鳥叔叔說：“給樹木捉蟲子最快樂�！毙∏嗤軉査敔敚骸白鍪裁词伦羁鞓罚俊彼敔斦f：“耕地最快樂�！毙∏嗤軉柮鄯涿妹茫骸白鍪裁词伦羁鞓罚俊泵鄯涿妹谜f：“采蜜最快樂�！毙∏嗤軉栕约旱膵寢專骸皨寢�，做什么事最快樂？”媽媽說：“為別人做自己能做的事最快樂�！�
師：那么聽出兩位同學說的有什么不一樣嗎？
生：后面的同學稱呼他們是啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹。
師：這樣說讓人感到很親切，很有禮貌！
師：如果我們將這段話說得更加具體一些，比如，加上“小青蛙跳到什么地方問”，你能說得更具體些嗎？
生：小青蛙跳到大樹下問啄木鳥叔叔：“做什么事最快樂？”啄木鳥叔叔說：“給樹木捉蟲子最快樂。”小青蛙問水牛爺爺：“做什么事最快樂？”水牛爺爺說：“耕地最快樂。”小青蛙問蜜蜂妹妹：“做什么事最快樂？”蜜蜂妹妹說：“采蜜最快樂�！毙∏嗤軉栕约旱膵寢專骸皨寢�，做什么事最快樂？”媽媽說：“為別人做自己能做的事最快樂。”
生：（繼續復述，略）
師：每個小朋友可以把自己當作一個你喜歡的動物，想一想：當小青蛙問你“做什么事最快樂”的時候，你該怎樣回答呢？（學生開始竊竊私語）[
師：你是誰？
生：我是大花貓，替主人捉老鼠最快樂。
生：我是蜻蜓，捉蚊子最快樂。
生：我是烏龜，游泳最快樂。
師：自由自在地生活也是快樂的。
生：我是太陽。
師：（驚奇地）哦？太陽最快樂的什么？
生：我是太陽，照亮人們最快樂。（掌聲）
師：你有一顆偉大的心！
生：我是花，我們用自己打扮美好的世界最快樂。（熱烈的掌聲）
師：是��！太陽、花草……他們都有生命，他們都在盡自己的努力為別人做事，做有用的、有意義的事！
生：我是一棵樹，我吸進二氧化碳，放出新鮮的空氣。（掌聲）
師：呼出新鮮的氧氣！空氣就清新了！
生：我是風，我讓人在熱的時候涼爽最快樂。
師：帶給人們涼爽！多么善良啊！
生：我是螢火蟲，在黑夜里為人們照明最快樂。（熱烈的掌聲）
師：小朋友們說得真好，像詩一樣美！現在誰愿意來演小青蛙，到他們中間去問一問：做什么事最快樂？
生：（蹦跳著表演）請問您是誰？
生：我是母雞。
生：你做什么事最快樂？
生：我孵蛋最快樂。
師：（插話）哦？能具體說說原因嗎？
生：孵了蛋可以生出小雞來。
師：那就是生小孩，是吧？（生笑，眾大笑）
生：是的！
生：謝謝你，小雞。
生：不用謝。
生：請問你是誰？
生：我是春雨。
生：請問做什么事最快樂？
生：小草、小樹、小花他們口渴了，我給他們喝水最快樂。（掌聲）
生：謝謝你！
生：請問你是誰？
生：我是大象。
生：請問你做什么事最快樂？
生：給別人搬木頭最快樂，用鼻子吸了水澆花也快樂。（掌聲0
師：（學生一直跳著問，忘了回來。師召喚）孩子，你累不累呀？快回家吧，媽媽都著急了�。ū姶笮Γ�
生：媽媽，做什么事做快樂？
師：孩子，你可回來了！媽媽多著急�。。ū娦Γ┠銊偛哦既栒l了？他們怎么說的呀？
生：母雞說它孵蛋最快樂；春雨說它給花喝水最快樂；大象說它幫人搬家最快樂
師：誰又搬家了？怎么沒告訴你媽媽呀？（眾笑
生：大象說他幫人搬木頭最快樂……
師：孩子，別人的話都有道理，你能想一想，他們做的事情都有什么一樣的地方嗎？
生：他們都做了自己能夠做的事情，并且都對別人有好處。
師：真是媽媽的聰明孩子！對呀，做對別人有幫助的，自己能做的事情，你就覺得自己最快樂。孩子，我們青蛙做什么事最快樂呀？
生：捉害蟲最快樂！
師：那你還不快去捉害蟲？（眾大笑）
師：小朋友，那么覺得做什么事最快樂？
生：為班級掃地最快樂！
師：為集體服務！
生：幫媽媽洗碗最快樂！
生：幫助同學補習功課最快樂！
師：你真是一個有愛心的孩子！
師：只要我們多為別人著想，做自己能做的事情，你就會得到真正的快樂！因為，你幫助了別人，使別人感到了快樂，你就會快樂！
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