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小學語文課外閱讀課教學設計

時間:2024-06-28 09:38:47 教學設計 我要投稿
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小學語文課外閱讀課教學設計

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教學設計,借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小學語文課外閱讀課教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學語文課外閱讀課教學設計

  教學過程:

  一、游戲導入

  1. 同學們,《三國演義》是我國第一部演義小說,也是我國歷史小說中的著名作品。

  三國故事更是家喻戶曉,上到70歲的老人,下至幾歲的小孩,都能說上一段。同學們已經讀了這本書,看了碟子,覺得自己可以被稱為“三國迷”的舉手。

  2.下面就讓我們一起走進三國(多媒體出字幕:走進三國)

  3.先來幾題考考大家怎么樣?(一題一題出示,先出示題目,再出示答案)

  (1)桃園三結義三兄弟是誰?(劉備、關羽、張飛)

  (2)水鏡先生所說的臥龍和鳳雛分別指誰?(諸葛亮、龐統)

  (3)“寧教天下人負我,休教我負天下”是誰說的?(曹操)

  (4)《三國演義》的作者是誰?(羅貫中)

  (5)“既生瑜,何生亮”是誰的臨終一嘆?(周瑜)

  (6)閉月美女指《三國演義》中的誰?(貂禪)

  (7)《三國演義》中有哪“三絕”,分別指誰?(智絕:諸葛亮,義絕:關羽,奸絕:曹操)

  (8)“死諸葛嚇走生仲達”仲達是誰?(司馬懿)

  (9)“三足鼎立”指哪幾個國家三分天下?(東吳、西蜀、北魏)

  (10)諸葛亮病逝何地?(五丈原)

  4.同學們讀得認真,記得仔細,可真了不起。

  二、群英聚會

  2. 大家敬佩的英雄各不相同,看來對人物的看法,是仁者見仁智者見智。

  3. 由情節引出主要人物:看完三國演義,給你印象最為深刻的情節是哪一段?(以下環節隨機,由學生所說情節教師相機引出主要人物)

  關羽:

  (1)生說:刮骨療毒

  (2)提到關羽,你還想到了哪些情節?(師相機點評)

  (溫酒斬華雄:出示原文,齊讀)

  (千里走單騎、水淹七軍、單刀赴會、許都護嫂、華容道義釋曹操、夜走麥城)

  (3)面對曹操豐厚的條件讓其歸附,關羽報之的是“忠臣不侍二主”的回絕,忠心一片,蒼天可鑒!也許,自桃園結義的那天起,關羽就已把自己交給了大哥,那是對大哥的情份,及至以后隨之演化成對君主的忠義。被困麥城,這位凜然的漢子面對說客,說出了讓人熱血沸騰的辭令:(出示)

  指名讀、齊讀)

  (4)關羽走了,帶著情義走了,留下了一段故事,一段我們傳誦著,后人也一樣會去傳誦的故事。

  諸葛亮:

  (1)生說:草船借箭

  (3)老師還收集了許多關于諸葛亮的歇后語,你猜猜會是哪些?

  諸葛亮征孟獲--收收放放

  諸葛亮的鵝毛扇--神妙莫測

  諸葛亮三氣周瑜--略施小技

  諸葛亮借箭--有借無還

  諸葛亮揮淚斬馬謖--顧全大局

  諸葛亮用兵--神出鬼沒

  諸葛亮的錦羹--神機妙算

  曹操諸葛亮--脾氣不一樣

  諸葛亮隆中對策--有先見之明

  草船借箭--多多益善

  草船借箭--坐享其成

  草船借箭--滿載而歸

  諸葛亮吊孝--裝模作樣

  諸葛亮用空城計--不得已

  諸葛亮當軍師--名副其實

  三個臭皮匠--頂個諸葛

  (分組合作讀歇后語)

  (4)一條歇后語就是一個精彩的故事,你能用最簡潔,又最生動的語言說一個你喜歡的故事嗎?(男女生比賽、生評價)

  (6)我們欽佩諸葛亮,不僅僅因為他才華橫溢、料事如神、膽大心細,更因為他知恩圖報,為報劉備的知遇之恩輔佐劉家天下——鞠躬盡瘁、死而后已。讓我們一起讀一讀杜甫的《蜀相》。

  杜甫的《蜀相》:丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。出師未捷先死,長使英雄淚滿襟。

  曹操:

  (1)生說:敗走華容道

  (2)在三國演義中,雖然為了突出劉備的仁義,曹操被寫成奸詐之人,但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中,占領了長江以北的大片土地,連少數民族都臣服于他,他是三位君主中最有才干的,魏也是三國中最強盛的,他奠定了魏國的基礎,后來晉國才能統一天下,所以我認為他也是一位真真正正的英雄。

  (3)對于曹操,同學們還有什么想說的嗎?

  對于人才的求賢若渴,提出了“唯才是舉”的用人方針。

  對于有才干的人曹操還能做到不計前嫌,比如陳琳本來是袁紹的部下,曾經替袁紹起草檄文,罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后,陳琳歸降曹操。曹操問他說:“你從前為袁紹寫檄之,罵我一個人就可以了,為什么要罵到我的祖宗三代,陳琳連忙謝罪。曹操愛惜他的文才,不僅對他不處罪,還照樣任用他。

  曹操同時也是個很有文學情趣的人,喜歡作文賦詩,即使大戰在即也情趣不改,他的許多詩作都是樂府中的名篇。

  (以上部分如果學生能說出來最好,學生如果說不到教師可適當引導)

  (4)出示《觀滄海》

  劉備:

  (1)生說:三顧茅廬

  千古留傳的那白帝城托孤的故事歷來被人稱頌,在世襲制的時代,一個君王敢把江山交托于外姓之人,恐怕歷史上也只有他了。

  三、總結

  在同學們侃侃而談間,我們的眼前又浮現出那一個個鮮活的面容,耳邊又回蕩起一個個永載史冊的名字,讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣。你們可真不愧是小小三國迷!最后讓我們在電視劇《三國演義》的優美旋律中再來回顧一些精彩畫面。

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