部編版三下語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-21 18:14:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的部編版三下語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

部編版三下語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版三下語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　[教材分析]

　　《肥皂泡》是著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，充滿童趣、課文寫的是冰心童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷、那小小的肥皂泡，經(jīng)她的手、她的嘴、她的眼和她的心，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了自己童年的美好向往、

　　[教學(xué)理念]

　　通過(guò)朗讀課文、吹肥皂泡體驗(yàn)，讓學(xué)生了解作者吹肥皂泡的具體過(guò)程，了解多姿多彩的肥皂泡，感受語(yǔ)言文字的美，體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的想象，感悟作者內(nèi)心的歡愉和憧憬、

　　梳理文章脈絡(luò)，類比《荷花》一文，得出“總寫——特寫——想象”的寫作構(gòu)思方式、

　　教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文，能說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程和肥皂泡的美、

　　2、體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些去處、

　　3、梳理課文結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)“總寫——特定——想象”的構(gòu)思方式、

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、說(shuō)清楚吹肥皂泡的過(guò)程，感受肥皂泡的美、

　　2、學(xué)習(xí)“總寫——特定——想象”的構(gòu)思方式、

　　教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)冰心奶奶的作品《肥皂泡》、同學(xué)們，課文圍繞“肥皂泡”，寫了哪幾方面內(nèi)容？

　　（學(xué)生回答：吹肥皂泡，欣賞肥皂泡的樣子，感受肥皂泡的樂(lè)趣）

　　作者是怎樣描寫吹肥皂泡的？

　　二、學(xué)習(xí)課文第3自然段

　　1、指名朗讀課文第3自然段、

　　2、（PPT中出示本段課文）同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這段有幾句話？能否把第一句改成幾個(gè)短句？

　　（學(xué)生把一個(gè)長(zhǎng)句子改成三個(gè)短句，再說(shuō)說(shuō)每句的主要內(nèi)容、）

　　3、這樣一改動(dòng)，層次就更清晰了、只要找出每句中的動(dòng)詞就能知道這句話主要寫了什么、

　　（和弄；蘸、吹；提、落、飄；扇送、飛）

　　4、同學(xué)們改動(dòng)了課文的標(biāo)點(diǎn)，我也改動(dòng)了少許文字，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀，看看有什么不一樣、

　　學(xué)生朗讀后，找出表示動(dòng)作先后的詞語(yǔ)：首先、然后、再、最后、

　　這些詞語(yǔ)的使用，就把事情的先后順序講得很清楚、你也能這些詞語(yǔ)，講述一件事嗎？（植樹(shù)、放學(xué)進(jìn)家）

　　5、現(xiàn)在我們知道肥皂泡是怎么吹的了，你想吹一下嗎？

　　（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)體驗(yàn)）

　　想要把肥皂泡吹好，首先要把課文讀好，細(xì)細(xì)體會(huì)修辭動(dòng)作的詞語(yǔ)：慢慢地、輕輕地、（小心翼翼）

　　（再請(qǐng)朗讀好的學(xué)生上臺(tái)體驗(yàn)）

　　6、這一段課文已經(jīng)具體描述了吹肥皂泡的過(guò)程了，寫到這兒，作者就可以結(jié)束了吧，為什么還要寫后面兩段內(nèi)容呢？

　　（學(xué)生討論回答：后面寫得更具體、更完整）

　　你們喜歡的肥皂泡到底是什么樣子的呢？

　　三、學(xué)習(xí)課文第4自然段

　　1、學(xué)生自讀第4自然段課文，并標(biāo)出自己喜歡的部分、

　　學(xué)生評(píng)說(shuō)自己喜歡的內(nèi)容、

　　2、再讀一讀課文，能找出中心句嗎？

　　（再修改標(biāo)點(diǎn)，找出中心句：這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗、）

　　課文從哪幾個(gè)方面寫了肥皂泡美麗？

　　（板書）美麗：色彩、形狀、形態(tài)

　　美中不足：肥皂泡散裂時(shí)迷了眼睛、

　　四、學(xué)習(xí)課文第5自然段

　　1、肥皂泡是美麗的，作者看著它們，會(huì)有哪些想象呢？請(qǐng)朗讀課文第5自然段、

　　2、學(xué)生回答從文中找出的想象、

　　3、你還有哪些想象？

　　（肥皂泡會(huì)飄到沙漠中去，給炎熱的沙子們帶來(lái)一絲清涼；肥皂泡會(huì)飛上珠穆朗瑪峰，被凍成一個(gè)五彩的.水晶球……）

　　4、肥皂泡是多彩的，它裝點(diǎn)了童年，吹肥皂泡是快樂(lè)的，讓我們充滿幻想和希望、

　　（出示第1自然段課文：小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛(ài)玩的是吹肥皂泡、）

　　五、梳理課文脈絡(luò)

　　1、課文圍繞“肥皂泡”，寫了三方面內(nèi)容：吹肥皂泡，欣賞肥皂泡，感受肥皂泡的樂(lè)趣、這三個(gè)方面寫的角度各不相同：總寫簡(jiǎn)要過(guò)程，特寫鏡頭，展開(kāi)想象、（板書：總寫—特寫—想象）

　　2、本冊(cè)本第一單元《荷花》，經(jīng)過(guò)老師小小改動(dòng)以后是這樣，你們讀一讀，再與《肥皂泡》比較一下、（出示PPT，學(xué)生朗讀《荷花》）

　　3、總結(jié)此類構(gòu)思方法：一篇好的文章，不僅有總的描寫，而且要有具體的“特寫”；不僅要描寫所為所見(jiàn)，還要描寫所思所想、

　　六、本課小結(jié)

　　童年是快樂(lè)的，是多彩的，充滿了童趣、下節(jié)課，我們也用今天學(xué)習(xí)的寫作方法，把童趣記錄下來(lái)、

　　板書設(shè)計(jì)

　　美：色彩、形狀、形態(tài)

　　總寫—特寫—想象

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課教學(xué)，在第一課時(shí)扣字詞、暢通課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)朗讀、評(píng)說(shuō)，了解吹肥皂泡過(guò)程及作者的所見(jiàn)所感、以第3自然段為教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)修改標(biāo)點(diǎn)、找動(dòng)詞和承接連詞、親自體驗(yàn)等方式來(lái)朗讀課文，理解難懂的長(zhǎng)句子

　　在閱讀教學(xué)的同時(shí)，將正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用中心句為段落開(kāi)頭等寫作方法揉入其中、同時(shí)梳理課文結(jié)構(gòu)，類比《荷花》一文，總結(jié)出“總寫—特寫—想象”的構(gòu)思方法

　　一節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)很多，要有取舍、在備課時(shí)總是取有余而舍不忍，有的只能第一課時(shí)或課后拓展了

部編版三下語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明

　　本文是當(dāng)代著名作家冰心的作品，文章反映了童年生活的樂(lè)趣與無(wú)憂無(wú)慮，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了夢(mèng)想，寄托了她對(duì)美好生活的向往。教學(xué)時(shí)，以讀為主，用讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞了解作者是怎樣吹肥皂泡的。抓住學(xué)生對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)吹肥皂泡的樂(lè)趣。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）

　　2.嘗試自制泡泡水。（學(xué)生）

　　3.課文內(nèi)容相關(guān)課件。（教師）

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3.體會(huì)作者是怎樣把吹肥皂泡的過(guò)程寫清楚、寫具體的。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字、詞。

　　2.體會(huì)作者是怎樣把吹肥皂泡的過(guò)程寫清楚、寫具體的。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。（學(xué)生）

　　2.準(zhǔn)備泡泡液。（學(xué)生）

　　3.制作教學(xué)課件。（教師）

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）

　　1.教師帶領(lǐng)學(xué)生玩吹肥皂泡的游戲。

　　2.游戲結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生談玩游戲的感受。

　　3.引出課題，板書課題。

　　4.簡(jiǎn)介作者冰心。

　　5.學(xué)生在教師帶領(lǐng)下玩吹肥皂泡的游戲。

　　6.與老師、同學(xué)交流游戲體驗(yàn)。

　　7.齊讀課題。

　　8.了解冰心。

　　二、初讀課文，掃清字詞障礙。（用時(shí)：15分鐘）

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，一邊讀一邊圈出生字。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，理解生詞。

　　3.教師檢查字詞認(rèn)讀情況。出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀。

　　4.組織學(xué)生互考生字詞。

　　5.用自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞做上記號(hào)。

　　6.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)生字詞。小組交流字詞。

　　7.認(rèn)讀生字詞卡片上的字詞。

　　8.同桌互考生字詞，并互相檢查訂正。

　　9.讀拼音寫詞語(yǔ)。

　　tòumínɡjiāoruǎn

　　（）（）

　　fēiyuèyīnɡér

　　（）（）

　　10.比一比，再組詞。

　　若（）嬌（）

　　苦（）驕（）

　　三、學(xué)習(xí)課文第1~3自然段，探研展示。（用時(shí)：15分鐘）

　　1.指名讀第1～3自然段，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一段分別寫了什么。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀第3自然段，邊讀邊思考，看看作者小時(shí)候是怎樣制肥皂水、吹肥皂泡的。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的'過(guò)程，先同桌互相說(shuō)，然后再全班說(shuō)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生討論：文中哪些詞用得好？并說(shuō)說(shuō)為什么用得好。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

　　6.學(xué)生運(yùn)用多種方式讀第1～3自然段，交流段落大意。

　　7.思考作者小時(shí)候是怎樣制肥皂水、玩吹肥皂泡的游戲的，在書中做上記號(hào)。

　　8.同桌互相說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程，再全班討論，交流。

　　9.有感情地朗讀課文，可以采用點(diǎn)讀、小組讀、比賽讀等方式。

　　10.回答問(wèn)題。

　　（1）找出第3自然段中的動(dòng)詞，抄寫下來(lái)。

　　___________________________

　　(2)從以上動(dòng)詞中可以體會(huì)到作者吹肥皂泡時(shí)的__________________________。

　　四、課堂總結(jié),布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）

　　教師總結(jié)，鼓勵(lì)實(shí)踐：吹肥皂泡是一個(gè)很有趣的游戲，請(qǐng)大家試著用課文介紹的方法制作肥皂水，體驗(yàn)吹肥皂泡的快樂(lè)，并學(xué)著寫一寫過(guò)程。

　　1.朗讀課文，抄寫字詞。

　　2.學(xué)寫自己吹肥皂泡的過(guò)程。

　　教學(xué)反思

　　用游戲?qū)胝n題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了鋪墊。讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)初步的、整體的感知。第1～3自然段的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自由誦讀、小組交流，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)效果較好。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解作者是如何把肥皂泡的美麗寫清楚的，體會(huì)作者由此產(chǎn)生的美好想象。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)作者描寫細(xì)致有序的寫作方法，體會(huì)作者由此產(chǎn)生的想象。

　　學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。（教師）

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí):5分鐘）

　　1.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者小時(shí)候是怎樣玩吹肥皂泡的。

　　3.復(fù)習(xí)字詞。

　　4.用自己的話說(shuō)作者小時(shí)候玩吹肥皂泡的游戲的過(guò)程。

　　5.給加點(diǎn)字注音。

　　肥皂（）走廊（）

　　脆薄（）山巔（）