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一年級(jí)語文上冊《ao ou iu第一課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)語文上冊《ao ou iu第一課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母“o、ou、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2.學(xué)習(xí)聲母與“o ou iu”組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫音節(jié)詞“xio niú”。
3.會(huì)認(rèn)“小、橋、臺(tái)”3個(gè)生字，理解“小橋、流水、垂柳、桃花”的意思。
4.能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》。
5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣；養(yǎng)成良好的讀書、寫字的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)復(fù)韻母“o ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件;字母卡片
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（一）老師給你們變魔術(shù),看誰的小眼睛最亮,一眼就看出老師變的是什么拼音朋友?用電線加手型變出:z、s、n、d、q、x、b
（二）同學(xué)們真能干!我們在拼音王國里認(rèn)識(shí)了很多拼音朋友,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來,小朋友,咱們和它們打個(gè)招呼。出示單韻母卡片:、o、e、i、u、ü。(齊讀)
（三）誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母?
二、學(xué)習(xí)新課
（一）師:請同學(xué)們翻開書本漢語拼音第10課。看看今天要寫的3個(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的?
（二）指名說,師板書:o ou iu
（三）這幾個(gè)新朋友誰會(huì)讀呀?指名讀。
（四）聽錄音讀→同桌互聽互讀→全班抽查→正音。
（五）讀讀四聲。
1．自由讀→同桌指讀。
2．師任意寫“o”的四聲,學(xué)生讀,開火車讀。
3．生標(biāo)“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。
4．生標(biāo)“iu”的四聲,注意與“ui”比較,兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。
（七）做手勢齊讀板書,抽讀。
（八）“比耳朵”游戲:師讀帶調(diào)韻母,生上臺(tái)指出韻母,對了,其余學(xué)生拍三下手,齊說“對、對、對”;錯(cuò)了,就舉手幫助他。
（九）音節(jié)練習(xí)。
三、歸納總結(jié)
四、拓展延伸
i ,i ,什么i ,語文寫字得了優(yōu);
iú ,iú ,什么iú,魚兒魚兒水中游;
iù ,iù ,什么iù ,上下樓梯要靠右。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
練習(xí)拼讀
六、板書設(shè)計(jì)
10.o ou iu
z—o→zo
j—iu→jiu
y—ou→you
l—ou→lou
y—o→yo
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