泛愛仁而親仁教學設計

時間：2024-05-20 08:05:12 教學設計我要投稿

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泛愛仁而親仁教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的泛愛仁而親仁教學設計，希望能夠幫助到大家。

泛愛仁而親仁教學設計

　　一、教學目標

　　知識與能力：

　　1、掌握詩句內容，理解詩句大意。

　　2、知道泛愛就是博愛，曉得與朋友在一起相處要講平等博愛。

　　過程與方法：

　　1、指導學生對本講提出的問題進行思考，展開討論并在合作學習中產生思維的火花，獲得共同的提高。

　　2、通過范讀、釋讀等提高學生閱讀理解，歸納總結，合作交流的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　經典是圣人的智慧，心靈的故鄉(xiāng)，給人以啟迪。培養(yǎng)學生“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”的高尚品德。

　　二、教學重點、難點

　　1、熟讀成誦，感受仁愛的魅力。

　　2、聯(lián)系實際，懂得仁愛，并能落實到行動上。

　　三、教學方法

　　圖片欣賞、教師引領、學生自主學習、師生合作探究、故事

　　教學過程：

　　一、圖片欣賞名言導入

　　讓學生們欣賞一組圖片，青海玉樹受災后，解放軍戰(zhàn)士搶救人員的驚險畫面，飽含深情地說“新家園會有的，新教室會有的。”的圖片，在欣賞中陶冶學生的情操。然后教師滿懷深情的說出名言：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”讓學生解釋名言的意思。由此導入新課。板書并解釋課題（板書：泛愛仁而親仁）

　　二、合作探究知識共享

　　1、師生合作探究方法故事受益

　　（1）教師范讀、學生自讀，以對詩文有初步的了解。

　　（2）學生講解詩句大意，有遺漏的教師補充。

　　（3）學生欣賞視頻《晏子使楚》并提出一個問題：

　　聽了這個故事你向晏子學習什么？（同學們各抒己見，有的說：學習晏子的聰明才智等等。使孩子們在寓教于樂中受益匪淺。）

　　2、自主學習掌握方法出示提示

　　此部分內容主要學生自主學習為主

　　（1）按照學習提示自由讀文

　　（2）通過小組合作學習說出詩句大意，向老師匯報。

　　學生在匯報中感受到：“結識新朋友，不忘老朋友”這是做人的準則。同時從而使學生在學習中尋求快樂，在快樂中尋找方法。

　　3、分組背誦朗讀接龍鞏固提高