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《實心球的前拋技術》教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的《實心球的前拋技術》教學設計，希望對大家有所幫助。
一、課的指導思想：
本課是以“健康第一”為指導思想，在課中盡量貫徹“寓教于樂，樂中求學，學中益知，練中健體”的教學思想。在隨意中讓學生能夠接受老師的，口氣盡量親切、隨和，增強師生間的親和力。在教學中盡量為學生提供發展能力的空間，使學生在本課中能真正感受到樂中練、動中練、玩中練的體驗，使學生能在愉快的環境中自覺、自主、能動地學習。通過教學，使學生達到積極參與、愉悅身心及培養對體育興趣的目的，使學生的身心都得到較好的發展。
二、教材分析：
實心球的前拋技術著重發展身體的投擲能力。需力量與協調兩方面的素質配合，強調分解技術要領，同時上下肢及全身的用力最為重要。通過練習能培養學生勇敢果斷的意志品質，增強學生的自信心，積極進取的精神。
三、教學目標：
1、知識目標：初步理解掌握實心球的前拋技術的動作方法。
2、技能目標：使85%的學生能初步學會投擲實心球蹬腿、收腹及揮臂的技術。
發展學生的投擲能力素質。
3、情感目標：A、培養學生勇敢頑強的意志品質，增強學生的自信心。
B、學生樂意積極參與，培養團結協作、積極進取的精神
四、重點與難點：
重點：前拋的出手初速度和出手角度
難點：上下肢的協調用力
五、學情分析：
初一年級學生年齡較小，力量素質較差，針對這種情況，我先采用多種投擲練習來提高學生的學習積極性，其中自創動作練習還能發揮學生的想象力。這種學生在有興趣的情況下進行學習實心球技術非常容易接受。投準游戲還能使學生在學、練、玩中提高運動成績，同時體會到成功的喜悅，使其在輕松氛圍中得到健康發展。
六、教法與學法：
教法：示范法、講解法、提問法、引導法、游戲與比賽法、分解練習法、預防和糾正錯誤法、積極法
學法：觀察法、模仿練習法、自我評價法、團體評價法、自主練習法、合作學習法
七、教學流程：
把自信與享受成功貫穿課的全過程是這課的宗旨
（一）激發學習興趣進入學習狀態階段――本課是以“自由創想跑”和游戲“實心球傳球接力”開始的。通過這些準備性練習，意在激發學生的創造性思維、活動課堂氣氛及激發學生的學習興趣，為全課創造良好的心理環境，同時，給予充分的活動時間和空間，讓學生體驗運動的樂趣，使其盡快進入運動狀態，并為自然過渡到下一內容的學習打下基礎。
（二）掌握運動技術提高運動能力階段――提問點撥，教與學同步互動：原地雙手頭上前拋實心球
1、“試一試”――實心球拋接練習：①上拋接住練習②上拋擊掌兩次接住練習③上拋后轉體3600接住練習④雙手體側后拋練習⑤雙手前拋實心球 ⑥雙手后拋實心球⑦自創動作練習。采用多種方法的實心球拋接練習，既提高了學生的練習興趣，又發展學生的上肢力量，最后的自創動作練習，既能發展學生的積極思維能力，又能發展學生的空間和平衡能力。教師選擇創想好的學生展示交流，將學生的學習熱情推向高潮，增強他們的自信心，并分享他們的創作成果，使學生在學習的過程中體驗到互相合作、探究帶來的成功的樂趣。這個練習中重點培養學生利用器材進行多種身體鍛煉的能力。
2、“練一練”――原地雙手頭上前拋實心球：①教師示范講解――用啟發性提問學生來引出課題，意在激發學習興趣和求知欲，促使學生積極思考，主動參與。先進行“1、”的練習再來講解示范原地雙手頭上前拋實心球，目的是給學生一個探索和實踐的機會，讓學生自己去體會動作要領，發揮學生主體作用，這種先學后教的方法，學生更樂于接受，對所學的內容也更容易理解和掌握，且印象深刻，不易忘記。因為這是學生自己探索和體會出來的，從而大大地提高了教學效果。②學生徒手模仿練習③學生持球練習（跪姿雙手頭上前拋練習） ④直腿雙手頭上前拋練習⑤雙手頭上前拋練習（兩腳前后開立）強調動作要點：兩腿用力蹬地，送髖展胸，兩臂用力拋球（滿弓動作）。目的是使學生控制投擲的力量和出手用度。讓學生了解，工作距離長了，投擲出手的速度更大，投擲距離更遠。只有上下肢協調配合，才能把球拋的更遠。
3、“比一比”――實心球投準游戲：①投中地上小圈 ②炸碉堡游戲。游戲前教師讓學生思考如何提高投擲的準確性。利用軍事上的投手榴彈誘導學生投準練習的必要性。分組進行投準比賽，使學生在享受成功樂趣的同時，采用比賽形式活躍課堂氣氛更能激發學生練習的興趣，提高練習的效果，同時也能培養學生的集體榮譽感。
八、穩定情緒恢復身心階段――優美、放松的旋律響起，同學們隨著音樂跟老師做身心的放松練習――教師及時地對學生進行肯定總結。在輕松、自由的氣氛中一堂課結束。
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