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鉛球教學(xué)設(shè)計(jì)最新
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的鉛球教學(xué)設(shè)計(jì)最新，希望能夠幫助到大家。
鉛球教學(xué)設(shè)計(jì)最新1
下面我從四個(gè)方面說這堂課的設(shè)計(jì)：課本教材、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、課本教材
1、教學(xué)內(nèi)容：
（1）田徑技術(shù)：背向滑步推鉛球；
（2）基本體操：“快種快收”游戲
本課確定，背向滑步推鉛球?yàn)橹鹘滩模翱旆N快收”游戲?yàn)檩o教材。
2、教材分析：
（1）上述兩項(xiàng)內(nèi)容，分別選自人教版的《體育與健康》教材第二冊(cè)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐部分“田徑”與“體操”的內(nèi)容，此二項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都具有發(fā)展肌肉爆發(fā)性力量、協(xié)調(diào)、靈敏的特點(diǎn)，將此二項(xiàng)內(nèi)容安排在一起進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于高中生在發(fā)展上下肢爆發(fā)性力量同時(shí)，又對(duì)身體的協(xié)調(diào)能力及快速反應(yīng)能力進(jìn)一步提高，符合學(xué)生身心發(fā)展的需要。
（2）背向滑步推鉛球是在《體育與健康》第二冊(cè)投擲運(yùn)動(dòng)單元第四節(jié)課的內(nèi)容，將鉛球更換為實(shí)心球，提高了練習(xí)時(shí)的安全性，減輕了器材的重量，對(duì)于快速掌握技術(shù)及提高練習(xí)的樂趣有積極的影響。通過學(xué)習(xí)推實(shí)心球能有效的提高身體的協(xié)調(diào)能力和上肢的爆發(fā)力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（3）“快種快收”是《體育與健康》第二冊(cè)基本體操中的輕器械項(xiàng)目，通過游戲的方式進(jìn)行速度練習(xí)，使枯燥的加速跑變得生動(dòng)有趣，大大提高學(xué)生的參與熱情。該游戲可以輔助主教材發(fā)展學(xué)生的'下肢爆發(fā)力，靈敏、力量等素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的應(yīng)激性，提高對(duì)外界刺激反應(yīng)的速度，對(duì)于緊急躲避危險(xiǎn)有重要作用。
3、學(xué)情分析：
自20xx年新學(xué)期開始，學(xué)校體育課進(jìn)行了新課改實(shí)施了分組選項(xiàng)教學(xué)，每次課四個(gè)教學(xué)班上課分成六個(gè)模塊進(jìn)行，本次課的授課對(duì)象為田徑班男生，共40人。高二的學(xué)生相對(duì)高一來說雖然比較浮躁，但是接受新事物比較快，相信他們能學(xué)會(huì)。
4、教學(xué)目標(biāo)：
（1）認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)背向滑步推鉛球的最后用力順序，深刻體會(huì)完整動(dòng)作的六個(gè)關(guān)鍵時(shí)相。
（2）技能目標(biāo)：使90%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)推鉛球的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展上下肢爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力。
（3）情感目標(biāo)：學(xué)生在練習(xí)中能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，勇于克服困難，增強(qiáng)合作意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感。
5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
推實(shí)心球重點(diǎn)：最后用力正確的用力順序；難點(diǎn)：滑步與最后用力的銜接，鉛球出手時(shí)手型及鉛球出手角度。
二、教學(xué)方法
1、教學(xué)觀念：
有研究結(jié)果顯示：“青少年是憑借感官接受信息，通過動(dòng)覺意識(shí)自身活動(dòng)的，而不是產(chǎn)生清晰的知覺之后再去支配自身的活動(dòng)”，采取“模仿式順進(jìn)”教學(xué)模式，通過練習(xí)使同學(xué)之間能夠做到診斷、確定目標(biāo)、正確評(píng)價(jià)和反饋、矯正動(dòng)作，學(xué)生對(duì)鉛球技術(shù)即懂又會(huì)，提高體育文化素質(zhì)，為終身體育服務(wù)。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)、敢于競爭、團(tuán)結(jié)互助的精神。
2、教學(xué)方法：
采用“模仿”教學(xué)，即遵循感知（觀摩示范）—練習(xí)（模仿）—體會(huì)（思考）—感知（講解）—練習(xí)這樣的順序進(jìn)行教學(xué)。
3、教學(xué)手段：
采用講解示范、圖片賞析、提問、對(duì)比練習(xí)、分組練習(xí)等方法，使學(xué)生掌握動(dòng)作要點(diǎn)，突破難點(diǎn)，多給學(xué)生鼓勵(lì)，多啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生積極主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。
4、場地器材：
本課的場地設(shè)計(jì)是：足球場，畫鉛球投擲圈10個(gè)，實(shí)心球40個(gè)；跑道4條設(shè)同一起跑線，每條跑道畫直徑1米圓4個(gè)間隔5米，起跑線距最近圓距離10米。
三、學(xué)生學(xué)法：
設(shè)定依據(jù)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維探究。在學(xué)生學(xué)法上，主要采用學(xué)連練法當(dāng)中的模仿練習(xí)法、動(dòng)作評(píng)價(jià)法、分組討論法，通過各種形式的練習(xí)，能使學(xué)生了解內(nèi)容，體悟感情；通過分組討論來加強(qiáng)學(xué)生的課堂參與意識(shí)，激發(fā)他們的思維。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、課堂常規(guī)（1）。
2、“螺旋形”跑（3）。
3、熱身操（6）：原地做雙手的推撥模仿練習(xí)，手扶腰做轉(zhuǎn)髖轉(zhuǎn)體的練習(xí)，同伴的幫助下做蹬伸抬體的練習(xí)，做專項(xiàng)練習(xí)，兩列橫隊(duì)，面對(duì)相站間距8—10米做：持球伸臂，雙手自拋?zhàn)越樱皰仭⒑髵仯p手體側(cè)后拋。正面單手推擲實(shí)心球，（提示：屈膝，扭緊身體，轉(zhuǎn)體推球。）讓學(xué)生接住球不使球落地，既提高了鍛煉效果，也培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)公物的品質(zhì)。
4、背向滑步推實(shí)心球（20）。
根據(jù)高二學(xué)生的特點(diǎn)，及課本教材的要求我把學(xué)習(xí)背向滑步推鉛球技術(shù)的教學(xué)分為六步，即持握球—團(tuán)身—滑步—右腿蹬轉(zhuǎn)送髖—挺胸?fù)芮颉獡Q步維持平衡。通過對(duì)完整技術(shù)動(dòng)作的六個(gè)關(guān)鍵運(yùn)動(dòng)時(shí)相的講解，學(xué)生在腦海當(dāng)中將六個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)相串聯(lián)起來，形成完整技術(shù)動(dòng)作概念。采用兩種練習(xí)形式進(jìn)行教學(xué)。即徒手練習(xí)和持握球練習(xí)。徒手練習(xí)采用的組織形式是“集體徒手模仿練習(xí)，分組不輪換”的教學(xué)方法。具體教學(xué)步驟：
（1）教師示范兩次，集體徒手模仿教師完整技術(shù)的6個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)教師的六個(gè)口令先模仿練習(xí)5次，然后自行分組練習(xí)，同組之間對(duì)六個(gè)時(shí)相動(dòng)作進(jìn)行反饋和糾正。注意提醒學(xué)生滑步時(shí)保持背對(duì)投擲方向，沿一條直線做動(dòng)作，要及時(shí)迅速的做右腿和髖的蹬轉(zhuǎn)。教師巡回指導(dǎo)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
（2）持握球練習(xí)，教師按照六個(gè)動(dòng)作環(huán)節(jié)示范，學(xué)生觀摩，將學(xué)生分成十組，每組的第一個(gè)同學(xué)在指定的位置按老師哨音進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)3—5次。然后分小組再進(jìn)行練習(xí)5—7次，在練習(xí)的過程中教師強(qiáng)調(diào)六個(gè)運(yùn)動(dòng)時(shí)相及教學(xué)重點(diǎn)，最后用力的正確用力順序蹬、轉(zhuǎn)、送、挺、推、撥。巡回指導(dǎo)的過程當(dāng)中針對(duì)有共性的問題集體講解，同時(shí)選動(dòng)作好的同學(xué)給大家示范，讓學(xué)生制定目標(biāo)，對(duì)學(xué)練效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反饋信息改進(jìn)技術(shù)。最后每組選一名技術(shù)動(dòng)作比較好的同學(xué)來比賽看誰投的遠(yuǎn)。教師進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。
5、“快種快收”游戲（10）。
（1）介紹游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，成縱隊(duì)站立在起跑線后，哨響后，每組第一名學(xué)生迅速跑到第四個(gè)圈抱起實(shí)心球返回，分別放到前邊的三個(gè)圈內(nèi)，迅速返回?fù)粝乱幻瑢W(xué)的手后站到排尾。第二名同學(xué)迅速撿起實(shí)心球放到第四個(gè)圈，依次方法進(jìn)行比賽，以完成先后決定名次。
（2）規(guī)則及注意事項(xiàng)。
6、放松操（3）。
7、小結(jié)、收回器材（2）。
學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)：實(shí)心球徒手練習(xí)次數(shù)為6—10次，分組練習(xí)次數(shù)為10—15次；游戲重復(fù)次數(shù)1次。課堂練習(xí)密度為35%——45%，平均心率為100—120次/分，游戲環(huán)節(jié)練習(xí)強(qiáng)度達(dá)到峰值140次/分。
教學(xué)反思：
1、我個(gè)人認(rèn)為通過對(duì)鉛球的六個(gè)關(guān)鍵運(yùn)動(dòng)時(shí)相：持握球—團(tuán)身—滑步—右腿蹬轉(zhuǎn)送髖—挺胸?fù)芮颉獡Q步維持平衡的講解會(huì)使學(xué)生了解鉛球，并通過實(shí)心球的學(xué)習(xí)來加深對(duì)千秋的印象，成功的地方是90%的學(xué)生能學(xué)會(huì)退實(shí)心球，該游戲可以輔助主教材發(fā)展學(xué)生的下肢爆發(fā)力，靈敏、力量等素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的應(yīng)激性；
2、采用“模仿”教學(xué)，即遵循感知（觀摩示范）—練習(xí)（模仿）—體會(huì)（思考）—感知（講解）—練習(xí)這樣的順序進(jìn)行教學(xué)。
3、采用講解示范、圖片賞析、提問、對(duì)比練習(xí)、分組練習(xí)等方法，使學(xué)生掌握動(dòng)作要點(diǎn)，突破難點(diǎn)，多給學(xué)生鼓勵(lì)，多啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生積極主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。
4、如果從新上這節(jié)課，我想增加練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受最后用力的正確用力順序蹬、轉(zhuǎn)、送、挺、推、撥。，游戲少做一遍；
鉛球教學(xué)設(shè)計(jì)最新2
一、教材內(nèi)容分析
本課是學(xué)習(xí)、掌握原地側(cè)向推鉛球技術(shù)動(dòng)作的第二課次，課的關(guān)鍵是在練習(xí)過程中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制出手角度的技能。本課的重點(diǎn)是改進(jìn)原地側(cè)向投擲出手角度，難點(diǎn)是投擲的出手點(diǎn)
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）
1．發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2．改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。3．嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
高中階段的學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣很高，他們很希望能通過運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)自己的能力，吸引同伴的眼球。高中學(xué)生不僅在初中時(shí)候已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了擲鉛球技術(shù)動(dòng)作，而且在初一整個(gè)學(xué)年內(nèi)技術(shù)升華了一遍。并且有不少同學(xué)會(huì)主動(dòng)的去玩扔乒乓球的游戲（打鴨子）。有部分同學(xué)會(huì)主動(dòng)參與到其中，但是由于各方面因素的影響，學(xué)生的總體水平參差不齊，突出表現(xiàn)在控制出手點(diǎn)方面。不管是有一定基礎(chǔ)的，都喜歡玩些花哨的動(dòng)作。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本課圍繞“突出以動(dòng)為主，增強(qiáng)健身實(shí)效”的課程理念，倡導(dǎo)學(xué)生體腦結(jié)合、身心協(xié)調(diào)、健體益智、適度有方的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的意識(shí)，使知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與身心健康發(fā)展相協(xié)調(diào)。提高、鞏固上節(jié)課的動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新積極奮進(jìn)的競爭意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
1、大操場
2、鉛球若干個(gè)
3、排球16只，繩子一根
4、三角小彩旗
六、教學(xué)過程
教學(xué)過程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備
開始部分
教師提前到場，準(zhǔn)備好場地、器材，等候上課。集合整隊(duì)，接受體育委員報(bào)告，向?qū)W生問好。
教師語言講述報(bào)數(shù)方法，并用四面轉(zhuǎn)法集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生參與其中； 宣布課堂的.內(nèi)容，揭示目標(biāo)和要求； 安排見習(xí)生聽課、看課
1、體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)按約定地點(diǎn)集合，檢查到班人數(shù)并向老師匯報(bào)出勤情況。
2、向教師問好；
3、積極配合老師，集中自己上課的注意力。
使學(xué)生注意力集中，并馬上投入到課堂中來
準(zhǔn)備部分
1、講解游戲規(guī)則，激發(fā)學(xué)生興趣
2、適時(shí)參與 ◇
1、隊(duì)伍不能散開、反應(yīng)快
2、積極參與 ◎
1、教師準(zhǔn)備羽毛球
2、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、適時(shí)鼓勵(lì) ◇
1、根據(jù)本課內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、積極創(chuàng)想
1、游戲：老鷹抓小雞
2、學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)
使學(xué)生更好的熱身，在游戲的樂趣中活動(dòng)開，以防止受傷。
基本部分
1、教師明確原地側(cè)向擲鉛球動(dòng)作要求
2、示范，組織練習(xí)，巡視指導(dǎo)
1、明確要求
2、分組練習(xí)
◎講解示范，教師強(qiáng)調(diào)出手角度在40度左右，出手點(diǎn)在頭頂后上方。
1、提出問題：影響投擲遠(yuǎn)度的因素有哪些？
2、在學(xué)生的回答中引出本課主要解決原地側(cè)向擲鉛球中的出手角度技術(shù)
3、巡視指導(dǎo)、適時(shí)鼓勵(lì)、糾錯(cuò)
1、在籃球場兩籃架間拉一橡筋，一邊高，一邊低，橡筋上掛三角小旗
2、教師指導(dǎo)、啟發(fā)
◎利用籃板投準(zhǔn)；啟發(fā)、指導(dǎo) ◇高度固定，學(xué)生選擇合適的投擲距離；動(dòng)體動(dòng)腦。
1、在練習(xí)中主義觀擦評(píng)出投擲小能手
2、提問：他們成為投擲小能手的原因是什么？
原地側(cè)向擲鉛球
1、復(fù)習(xí)原地側(cè)向擲鉛球
2、在同伴幫助下徒手練習(xí)出手動(dòng)作
學(xué)生兩兩配合，一學(xué)生舉手放于練習(xí)者頭頂后上方，一學(xué)生徒手練習(xí) 要求：注意出手點(diǎn)
3、合作探究，分小組練習(xí)，改進(jìn)出手角度。
1、學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極回答
2、分組練習(xí)、主動(dòng)參與
a、前上方拉繩子，進(jìn)行投擲練習(xí)
2、學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)體：
要求出手角度好，擲得遠(yuǎn)，鉛球在繩子上方過
3、同學(xué)間互幫互助點(diǎn)評(píng)，糾錯(cuò)、展示 b、對(duì)著籃板投擲
3、集中練習(xí) 學(xué)生集中練習(xí)
1、對(duì)著輔助器材練習(xí)
2、脫離輔助器材練習(xí)
3、投擲小能手比賽
讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，以達(dá)到課的目標(biāo)。
結(jié)束部分
集體講評(píng)，評(píng)估本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生； 示范并帶動(dòng)學(xué)生參與，進(jìn)行放松
讓收到“獎(jiǎng)勵(lì)”的學(xué)生整理器材，解散學(xué)生。
分享這節(jié)課的成果；
學(xué)生忘我地投入其中，在笑聲中放松。向老師說再見
1.使學(xué)生的身體得到整理放松。2.整理器材
教學(xué)流程圖
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
練習(xí)密度： 41%---52.5% 平均心率： 115---135次/分
八、幫助與總結(jié)
本課的主要教材是原地側(cè)向擲鉛球，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是改進(jìn)出手角度和出手點(diǎn)，從而提高學(xué)生的投擲遠(yuǎn)度和投擲能力。
課的開始采用做游戲的方法引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備活動(dòng)部分，學(xué)生利用教師準(zhǔn)備的羽毛球，針對(duì)本課內(nèi)容有目的性的做關(guān)節(jié)活動(dòng)，并且自創(chuàng)兩人關(guān)節(jié)操，效果良好。主體部分，以學(xué)生為主體，通過設(shè)計(jì)利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時(shí)的最佳出手點(diǎn)，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過講解、示范、討論、評(píng)價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。本人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)為主，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本課基本實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)，故課堂效果很好。
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