《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編精心整理的《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　1、認(rèn)識兩個(gè)較難掌握的生字“滿、顆”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、模仿課文中的句式，口頭填空。

　　過程與方法：1、通過想象、朗讀的方法幫助學(xué)生體會鮮花和星星的多、美。

　　2、利用課文的插圖和多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然，感受生活的樂趣和大自然的美好。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物的關(guān)注與熱愛。

　　教學(xué)突破：通過多媒體課件的.演示，創(chuàng)設(shè)情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言之美，感受大自然的美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字圖片。

　　布置預(yù)習(xí)：認(rèn)識生字，預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料，了解夏天有哪些鮮花，認(rèn)識一些星座。

　　教學(xué)過程

　　一、猜迷導(dǎo)入出示課題

　　猜一猜課件出示：什么家在夜空中，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星）

　　今天我們就來學(xué)一首和星星有關(guān)的詩，板書課題。學(xué)生齊讀課題。

　　二、整體感悟入情入境

　　1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　看一看：課件演示（滿地鮮花的美景）

　　說一說：你看到了什么，你覺得這地方美嗎？

　　師：是啊，真美呀，有這么多的鮮花，瞧，畫面上的小姑娘可高興了，她在說什么？

　　聽一聽：播放錄音范讀。

　　師：小姑娘讀得多好呀，咱們也來試一試吧。

　　讀一讀：請同學(xué)們自由地朗讀第一小節(jié)，不會讀的字請教你的小伙伴，也可以請教老師。

　　指名朗讀，提出朗讀要求：態(tài)度自然大方聲音響亮

　　學(xué)生自評。

　　師：你讀懂了什么？“喜歡”這個(gè)詞還可以怎么說？（喜愛）放在課文的句子中讀一讀。

　　播放音樂，練習(xí)朗讀，讀出喜歡的感覺。觀看多媒體課件，仔細(xì)體會“這里一朵，那里一朵”

　　同桌互相賽讀。表演讀

　　師：夏天的鮮花真美呀，真多呀，你是怎么知道的，從哪個(gè)詞看出來了。板書：滿地

　　字理識字：課件演示：往一個(gè)杯子里不斷地倒酒，酒就會從旁邊流出來，所以“滿”字是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁。書空“滿”。誰能用滿字組詞？

　　“滿”字識記兒歌：酒瓶能裝二十兩，可是還往里面倒，瓶外流出三滴酒，這樣浪費(fèi)不應(yīng)當(dāng)。

　　你還有什么好辦法記住這個(gè)“滿”字嗎？

　　用自己喜歡的方式讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊觀看課文圖片。腦海想象畫面。

　　小結(jié)：剛才我們用看一看、說一說、聽一聽、讀一讀的方法學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，大家學(xué)得可好了，現(xiàn)在我們還是用這個(gè)方法學(xué)習(xí)第二小節(jié)──

　　2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　觀看課件演示，說一說你看到了什么。你怎么知道現(xiàn)在是晚上？用課文里的一句話回答。

　　師引讀──“到了晚上，”生──“花兒睡了。”

　　指導(dǎo)朗讀：花兒睡了，我們怎么讀才不會吵醒花兒呢？

　　指名朗讀，學(xué)生自評，男同學(xué)女同學(xué)比賽讀。

　　師：晚上的星星可多了，數(shù)都數(shù)不過來，哪些詞能讓我們感受到星星多呢？

　　加上表情動作讀一讀，仔細(xì)體會“這里一顆，那里一顆”《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四5份相關(guān)內(nèi)容：《口耳目》教學(xué)實(shí)錄案例《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)《識字二·自選商場》課前準(zhǔn)備題和朗讀指導(dǎo)《棉花姑娘》說課稿北師大版一年級語文1冊第11單元大海教案《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計(jì)春雨的色彩教案小學(xué)語文一年級教案——《手捧空花盆的孩子》查看更多>>小學(xué)一年級語文教案

　　板書：滿天

　　師：滿天的星星真多呀，真可愛呀，你認(rèn)識它們嗎？誰能為我們介紹一些星星的名字？

　　認(rèn)識生字──顆。比較棵和顆有什么不同

　　小游戲，比眼力，辨認(rèn)“棵———顆”

　　師：這么美的鮮花，這么漂亮的星星，教師真想美美地讀一讀，如果教師讀得好，你們就使勁地鼓掌，好嗎？教師配樂朗讀。學(xué)生邊聽邊體會，想象畫面。

　　師：相信同學(xué)們一定能比老師讀得更美，有信心的同學(xué)請站起來──

　　學(xué)生配樂感情朗讀，邊讀邊配動作。在愉快的音樂氛圍中達(dá)到熟讀成誦。

　　師：這么美的詩，如果能配上畫就更好了，誰愿意做個(gè)小畫家，畫一畫這美麗的詩？

　　學(xué)生到黑板作畫。并介紹自己畫的花和星星。

　　三、激發(fā)想象拓展延伸

　　1、出示課件：畫滿蘑菇的山坡。

　　我是小詩人：我最喜歡山上的蘑菇，這里（），那里（），真比（）還多。

　　2、作業(yè)超市：你想拿幾顆星，請自主選擇：

　　☆我最喜歡夏天滿地的西瓜，這里（），那里（），真比（）還多。

　　☆☆我最喜歡海邊（），這里（），那里（），真比（）還多。

　　☆☆☆我最喜歡（），這里（），那里（），真比（）還多。

　　師：同學(xué)們可真了不起，個(gè)個(gè)都是小詩人了，老師真為你們感到驕傲！如果課后給你們的作品配上精美的插圖，就更好了。

　　四、滲透教育總結(jié)全文

　　這節(jié)課我們一起走進(jìn)大自然中，看見了各種各樣美麗的鮮花，認(rèn)識可愛的星星，真是太美了。為了我們的世界更加美麗，讓我們共同努力，保護(hù)好我們的環(huán)境，從小事做起，從我做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士！

　　板書設(shè)計(jì)

　　鮮花滿地

　　我最喜歡和星星滿天

《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目的：

　　1.認(rèn)識生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.通過讀書，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識七個(gè)生字，一個(gè)只識不寫。感情朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件，音樂磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　（一）激趣，在猜謎中導(dǎo)入課題。

　　1．小朋友們，今天這堂語文課，老師先給大家猜一個(gè)謎語：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書：星星）（出示：星空圖）

　　2．瞧，這就是夏天的星空，多美啊！其實(shí)，夏天不僅星星美，地上盛開的鮮花也很美。（板書：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來欣賞鮮花和星星。（板書：和）

　　（二）認(rèn)識字詞，初讀課文。

　　1．聽！（情境范讀課文）

　　2．多好聽的課文呀，想不想學(xué)呀？那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細(xì)讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯(cuò)了啊！（學(xué)生自讀課文）

　　3．（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學(xué)了生字，你覺得哪個(gè)字的讀音應(yīng)該提醒大家注意的呢？（指名說，指名讀，再開火車讀，齊讀）

　　4．去拼音讀生字。

　　5．讀帶生字的詞語。（重點(diǎn)好輕聲音的詞語）

　　6．認(rèn)識了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來學(xué)習(xí)課文了，請小朋友們再打開書本，我們一起來讀讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）

　　7．齊讀課文。

　　8．說說你讀了課文想到了什么？

　　（三）精讀訓(xùn)練。

　　教學(xué)第一自然段

　　1．課件出示第一自然段的文字。

　　2．指名讀，其他小朋友想想，聽了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？

　　3．學(xué)生交流。

　　4．把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動作來告訴我們。[

　　5．齊讀第一自然段，讀出對花的喜愛。（出示鮮花圖，情境讀）

　　教學(xué)第二自然段

　　1．夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空圖）繁星滿天，來吧，我們一起來唱星星的歌，好嗎？

　　2．輕松一刻：《閃爍的星星》。

　　3．課文也把星星寫得很美。我們一起來看看。（出示第二自然段文字）

　　4．大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽。

　　5．指名讀。

　　6．誰來說說他讀得怎樣？（指名試著評評）

　　7．齊讀這一段，讀出對星星的喜愛。（出示星星圖，情境讀）

　　8．出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。

　　9．小結(jié)：白天，那么多的`鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點(diǎn)綴著天空，大自然多美啊！你們喜歡著大自然的景色嗎？（聽課文情境讀，學(xué)生閉眼想象）

　　10.我們一起來把這課文讀一讀，老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎？

　　（四）拓展練習(xí)

　　1．課件出示羊群圖。

　　2．小朋友們，這圖上畫的是什么啊？

　　3．老師想給這圖寫一首小詩，可還沒有寫完，今天你們學(xué)了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：

　　草原上到處是_________，這里_________，那里_________，真比__________________。

　　4．評出“優(yōu)秀小詩人”。

　　5．總結(jié)：今天，我真高興和大家一起欣賞了鮮花和星星，但使我更高興的是我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多小詩人。可是知道嗎？做一個(gè)優(yōu)秀的詩人必須要有一手漂亮的字，下面我們就來寫好剛才我們認(rèn)識的那幾個(gè)字，好嗎？

　　（四）寫字

　　1．出示：真朵最

　　2．打開書本，自學(xué)筆順表。

　　3．指名說說寫“真”時(shí)應(yīng)注意什么？

　　4．老師強(qiáng)調(diào)長橫的寫法。

　　5．學(xué)生書空“真”。

　　6．看看電腦老師怎么寫“真”字的。

　　7．學(xué)生描紅：真朵最

　　8．學(xué)生臨貼，在自己的田字格本中每個(gè)練習(xí)2遍。

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