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裝幀設計教學設計

時間:2024-04-19 10:11:13 教學設計 我要投稿
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裝幀設計教學設計

  作為一名優秀的教育工作者,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的裝幀設計教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

裝幀設計教學設計

裝幀設計教學設計1

  一、教材分析:

  本節課書籍裝幀設計,選自人民美術出版社九年級第十課,本課屬于“設計·應用”領域。旨在師生共同的欣賞與學習書籍裝幀設計藝術,從而提高學生對藝術美的鑒賞能力,同時培養學生的設計制作書籍裝幀的能力。

  二、學習目標:

  知識與技能目標:讓學生了解書籍裝幀設計在書籍中的重要作用,各種書籍裝幀的藝術特色,以及書籍裝幀設計的.要素和基本方法。

  過程與方法目標:在欣賞作品的基礎上,通過教師的引導了解書籍的分類,分析封面設計的三要素,通過嘗試簡單的封面設計,初步掌握封面設計的方法,提高設計能力。

  情感態度與價值觀目標:擴大學生的知識面,激發學生對書籍設計領域的興趣和創作欲望,提高藝術設計方面的審美能力。

  三、教學重點與難點

  教學重點:封面設計三要素。

  教學難點:封面設計的構思與構圖。

  四、教學準備:教師準備:

 PPT、教材教案

  學生準備:教材繪畫紙各種繪畫用彩色筆

  五、教學方法:

  講授法、討論法、演示法、引導發現法、范例教學法。

  六、教學過程

  (一)導入新課:

  說明:

  圖片和事物導入。導入時要盡可能貼近學生生活的實際,這樣有助于加深學生的理解與認識。

  1、向學生展示新穎的書籍裝幀圖片,引發學生興趣。

  2、向學生展示課外書籍并提問。什么是書籍?

  (二)傳授新知:

裝幀設計教學設計2

  教材分析:

  本課屬于“設計·應用”學習領域。《美術課程標準》要求學生了解“物以致用”的設計思想,并運用設計的基本知識和方法,進行有目的的創意、設計和制作活動,發展創新意識和創造能力。本課著重引導學生運用圖形、文字、色彩和構圖等知識,設計既既注重內容又具有形式美感的書籍裝幀,追求藝術形式、風格特點與書籍內容相一致的設計效果。

  學情分析:

  本課是九年級的課程,也是“設計·應用”學習領域中比較重要的一課。這一內容對于九年級的同學而言,相對來說較為系統化、專業化,它包括了書籍形成的外在于內在的全過程,其中包括:封面設計、插圖等等。九年級學生有了一定的造型基礎,接受能力也有所提高,但對于設計課,接觸的還是比較少,所以將本課內容簡化為相對獨立的“書籍封面設計”,可與其后內容自然銜接,同時,封面設計可以作為接觸并深入書籍設計整體研究的第一步。

  教學目標:

  知識與技能:

  了解書籍的裝幀設計主要包括封面、封底、書脊設計和內頁設計等相關知識。

  過程與方法:

  通過欣賞、討論,了解書籍裝幀設計的原則。通過藝術實踐,學習封面設計的一般規律和方法,設計具有美感的作品。

  情感、態度和價值觀:

  擴大學生的知識面,激發學生對書籍設計領域的'興趣和創作欲望,提高藝術設計方面的審美能力。

  教學重點:

  了解書籍內容與設計形式的關系,運用構圖、色彩、圖案、美術字等方面的知識,設計具有美感且與內容貼切的書籍封面作品。

  教學難點:

  指導學生設計出具有創意、體現個性的封面設計作品。

  教學準備:

  課件、教材、范例、學生制作材料等。

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