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小學語文三年級《地球什么樣》教學設計
作為一位杰出的老師，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小學語文三年級《地球什么樣》教學設計，希望對大家有所幫助。
小學語文三年級《地球什么樣》教學設計1
教學目標：
1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，激起對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。
2、學會課文生字6個，理解并積累詞語；進一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。
3、正確掌握頓號與“和”的用法，會仿照例句寫句子。
4、能有感情地朗讀并背誦課文。
教學重點：指導學生對詩歌的朗讀。讓學生讀出對地球的初步認識，讀出對自己居住的地球的熱愛之情。
教學準備：錄音機、投影儀、地球儀
教學時間：2課時
第一課時
教學目標：
學習課文，了解地球概貌，體會地球的'美麗，有感情的讀好課文。
教學過程：
一、出示地球儀。
提問：這是什么？你對我們生活的地球了解多少？（討論）
二、揭示課題。
今天老師就和大家一起去看看地球到底什么樣。
聽錄音，想象地球的樣子，并請同學說說地球的樣子。師拿出地球儀，讓學生指著地球儀上的各種顏色說說分別是什么？
三、讀詩歌，學生字。
1、自由讀詩歌，要求注意節奏，標出小節號，自學生字。
2、用部首查字法查帶點字的意思。
牧場 草原 白茫茫 湖泊 沙漠
四、朗讀指導。指名讀、跟錄音機齊讀、自由朗讀、指名讀。
五、作業。
第二課時
教學目標：
回顧課文內容，進一步激發學生熱愛地球的情感，學會生字，背誦課文。
教學過程：
一、學習第一節。
自由讀課文第一節，說說讀懂了什么。
集體交流：了解飛船是什么；
用一個飛船類的模型，配合地球儀演示“我坐飛船到天上”的情景；
充分想象飛上太空時“我”的心情。
二、學習第二至七節。
1、花衣裳有哪幾種顏色？分別代表什么地方？了解課文的主要內容。
2、默讀3－－7節，用“－－”劃出表示顏色的詞語，用“……”劃出表示地方的詞語。
3、檢查反饋。
以第三節為例。
提問：課文為什么不寫“那綠色的地方，是公園、草地和花壇”？
通過比較，使學生明白，在太空看地球，看不清楚細小的物體，只能看到大面積的概貌。
4、思考：詩歌里所描寫的顏色可以互換嗎？
5、從句子的表述入手來學習頓號，了解頓號與“和”的用法。句子去掉“和”可以嗎？為什么要用上頓號？
三、學習第八節。
1、讀一讀，想想這節主要寫什么，該用什么樣的心情來讀。
2、想象：將來這些地方會有些什么變化。結合進行綠化、環保教育。
四、配樂朗讀全詩，盡情抒發情感。
五、寫話練習。
把心中想說的話寫下來。如：“地球，我們的家”“美麗的地球”“我愛這顆美麗的星球”等。
小學語文三年級《地球什么樣》教學設計2
一、教材分析
1．教材特點
這是一首兒童詩。它用詩歌的形式，寫出兒童心中地球的模樣。全詩共8節。第一節寫“我”為了要“看看地球什么樣”，“坐飛船”飛到天上。第2一7節都是寫我坐在飛船里，從天空看到的地球模樣（第2節是總寫，第3一7節是按地貌分寫），第8節寫“我”知道地球什么樣了，所以又坐飛船回到了地球。
二、教學目標
1．學會本課5個生字，鞏固用部首查字法查字典，并能在老師的指導下正確選擇義項；理解9個新詞語的意思。
2．能仿照課文的例句寫句子。能仿照課文中“和”的用法，寫一同句話；能在句子中正確地使用頓號、逗號和句號。
3．能有感情地朗讀并背誦全詩；能用自己的話說出地球是什么樣的，它的身上有哪些顏色，每一種顏色分別是地球上的什么地方。
4．知道有關地球形狀、地球表面顏色的最基本的常識，感受地球的美，初步培養對自己生活的地球的熱愛之情。
三、教學重點與難點
教學重點：指導學生對詩歌的朗讀。讓學生讀出對地球的初步認識，讀出對自己居住的地球的熱愛之情。
四、教學準備
錄音機、錄音帶、投影儀、投影片、地球儀。
五、教學時間：2課時
第1課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
1．繼續練習用部首查字法查字典，學會生字、新詞，能在老師指導下為帶點的字確定意思。
2．理解每一節內容。
3．知道“和”的用法，會用“和”說話。
�。ǘ┙虒W過程：
一、觀察地球儀，解釋課題。
1、出示地球儀。提問：
（1）這叫什么？
（2）地球儀是什么形狀的？
�。�3）仔細看看地球儀表面又哪幾種顏色。
2、解釋課題。
�。�1）地球儀是根據什么做成的？
�。�2）地球儀跟地球的樣子是一樣的嗎？我們來學學課文《地球社么樣》。
二、認識詩歌小節。
1、這是一首詩歌，詩歌是由一節一節的內容組成的。每一節和下一節之間又自然空行。
2、這首詩是每幾行為一節？全詩一共有幾節？
三、初讀課文。
1、讀準字音。
2、注意小節與小節間的停頓。
四、學習生字，鞏固部首查字法的第一步。
1、討論：“原”是什么結構的字？應查什么部首？
小結：半包圍結構的字查外不查內。
2、獨立確定“牧”“�！钡牟渴�。
五、指導據詞定義。
1、用部首查字法在字典上查到“場”字，看看有幾種意思。
“牧場”的“場”是什么意思？
2、完成《作業本》第１題。
六、再讀課文。
1、哪幾節介紹了“地球”是“什么樣”的？
2、讀第２－７節，思考：這幾節中哪一節總的介紹了地球的樣子？
3、讀第３－７節，說說這５節寫了地球的花衣服上的哪幾種顏色。（邊讀邊劃出表示顏色的詞語。）
七、配樂讀課文。
八、作業：見《作業本》第２、３題。
第2課時
（一）教學目標：
1、能用自己的話說說地球的形狀及每一種顏色分別是地球上的什么地方。
2、熟讀、背誦全詩。
3、會用“和”說話，能正確使用頓號和逗號。
（二）教學過程：
一、指導讀第１節。（可配樂創設坐飛船上天的情景）
二、學習第２節。
1、看衛星拍攝的'地球全景投影片，用自己的話說說地球的樣子。
我們雖然天天生活在地球上，但看到的大地是平平的，因為地球實在太大了。只有能飛上飛船，飛到很高很高的太空，才能看到地球媽媽的真面貌。這張照片是科學家從衛星上拍攝下來的，說不定連你的爸爸媽媽都沒有見過呢！你能說說從衛星上看，地球是什么樣子的嗎？
2、指導讀。
三、學習第３－６節。
1、自讀這４節，注意小節之間的停頓。
2、討論：為什么說地球“渾身穿著花衣裳”？這花衣裳上主要有哪些顏色？
3、同桌互說：每一種顏色各是什么地方。
4、先后出示草原、海洋、沙漠、南極的彩色投影片，分別說說。
�。�1）這是什么地方（或：你看見了什么）。
�。�2）它是地球花衣裳上哪一種顏色的地方。
（可結合進行用“和”說話的訓練。）
四、學習第７節。
1、讀這１節。
2、“燈光閃耀”是什么意思？你在哪里看到過閃耀的燈光？
3、書上說，“夜晚，那燈光閃耀”的地方是--（讓學生接說）
4、城市、礦山和村莊的夜景真美！讓我們來看一看城市夜晚的投影片。
五、學第８節。
1、閉眼，配音樂，結束太空之行。
2、讀這１節。
3、說說“如今”你“知道地球什么樣”。
六、作業：照樣子填表。
顏 色 地 方
綠 色 森林、田野、牧場
七、根據表格內熟讀、背誦第３－６節。完成《作業本》第５題。
八、熟讀１、２、７、８節。
九、跟著配樂錄音試背課文。
十、復習頓號的用法。
1、讀帶有頓號的句子。
2、說說這些句子里為什么要用上頓號。
3、點標點練習。見《作業本》第６題，注意逗號和頓號的不同用法。
十一、▲練習用“和”說話。
1、讀課后練習３的句子，說說刪去“和”，句子通不通？
2、體會句子中“和”的位置和作用。
3、說說下面句子中的“和”用得合適嗎？
（1）果園里有桃樹和梨樹、蘋果樹。
（2）果園里有桃樹、梨樹和蘋果樹。
（3）果園里有桃樹和人。
4、用上“和”說一句話。
十二、指導造句。
1、搞清《作業本》第４題的要求。
2、看懂例句。
3、根據前半句，指導說后半句。
4、指導說前半句，獨立寫后半句。
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