《五彩池》第二課時教學設計

時間：2024-04-07 12:19:16 教學設計我要投稿

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《五彩池》第二課時教學設計

　　作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《五彩池》第二課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《五彩池》第二課時教學設計

《五彩池》第二課時教學設計1

　　一、教學目標：

　　思想教育目標：通過理解課文內(nèi)容，體會五彩池的神奇，使學生從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情。

　　語文訓練目標：1、學會本課生字、新詞；

　　2、理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣抓住五彩池的特點來寫景的；

　　3、有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　方法習慣目標：1、在強化自學能力的基礎上，進一步培養(yǎng)學生合作學習的品質(zhì)；

　　2、繼續(xù)運用抓住重點詞、聯(lián)系上下文的方法理解課文；

　　3、訓練學生“在反復反饋中開發(fā)思維、在聯(lián)想中增強記憶”的能力。

　　二、教學重點：

　　1、了解五彩池的特點，體會五彩池的神奇；

　　2、激發(fā)學生審美意識，培養(yǎng)學生審美能力；

　　3、積累詞句。

　　三、教學難點：

　　理清課文順序，了解五彩池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。

　　教學方法：情境教學法，目標、反饋教學法。

　　教學準備：錄音機，投影片，影碟機，課件。

　　教學課時：2課時

　　課時目的：精讀課文，了解五彩池的特點及池水不同顏色的原因；體會課文所表達的情感；總結(jié)全文。

　　四、教學過程：

　　（一）、談話導入

　　1、瑤池的傳說。

　　2、板書課題————《五彩池》解題。

　　3、五彩池到底有什么神奇之處呢？（導入）

　　（二）、學習課文第二自然段

　　1、（出示學習目標）聽課文朗讀，思考：

　　（1）、五彩池的神奇表現(xiàn)在哪些方面？（特點）你能找出有關(guān)詞語嗎？

　　（2）、這一段寫了什么？

　　2、出示投影片，重點詞句教學：“漫山遍野”

　　3、方法小結(jié)：抓住重點詞語理解課文內(nèi)容

　　4、引導學生運用這種方法理解課文：

　　5、小結(jié)：第二自然段講了（水池多、美）。

　　（三）、學習第三自然段

　　1、默讀課文，思考：

　　（1）、這一自然段有幾句話？分別講了什么？你能用自己的話說一說嗎？

　　（2）、這一自然段寫了五彩池的.水非常（）。

　　2、引導分析。

　　3、小結(jié)。

　　4、五彩池的水為什么會這樣神奇呢？（導入）

　　（四）、學習第四自然段

　　1、指名朗讀并運用學過的知識想一想：

　　（1）、這一段是圍繞那一句話來寫的？

　　（2）、你能找出水顯出不同顏色的原因嗎？

　　2、課件演示；

　　3、引導學生分析原因；

　　4、小結(jié)：

　　5、面對美麗、神奇的五彩池，作者發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（啟下）

　　（五）、學習第五自然段

　　1、指導朗讀；

　　2、這一段表明了作者對五彩池的（喜愛和贊美）。

　　3、質(zhì)疑：（思維拓展）。

　　（六）、總結(jié)全文：

　　（七）、作業(yè)：

　　1、請為五彩池設計廣告詞；

　　2、背誦喜歡的段落。

　　板書設計：

　　數(shù)量：漫山遍野…

　　池顏色：光輝… 多

　　五彩池大小：畝、丈…

　　形狀：葫蘆、…

　　水來源相同：美

　　顏色不同：

《五彩池》第二課時教學設計2

　　教學目標：

　　通過理解課文內(nèi)容，體會五彩池的神奇，使學生從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情。

　　語文訓練目標：

　　1、學會本課生字、新詞；

　　2、理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣抓住五彩池的特點來寫景的；

　　3、有感情的.朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　方法習慣目標：

　　1、在強化自學能力的基礎上，進一步培養(yǎng)學生合作學習的品質(zhì)；

　　2、繼續(xù)運用抓住重點詞、聯(lián)系上下文的方法理解課文；

　　3、訓練學生“在反復反饋中開發(fā)思維、在聯(lián)想中增強記憶”的能力。

　　教學重點：

　　1、了解五彩池的特點，體會五彩池的神奇；

　　2、激發(fā)學生審美意識, 培養(yǎng)學生審美能力;

　　3、積累詞句。

　　教學難點：

　　理清課文順序，了解五彩池水呈現(xiàn)不同顏色的原因。

　　教學方法：

　　情境教學法，目標、反饋教學法。

　　教學準備：

　　錄音機，投影片，影碟機，課件。

　　教學課時：

　　2課時

　　課時目的：

　　精讀課文，了解五彩池的特點及池水不同顏色的原因；體會課文所表達的情感；總結(jié)全文。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、瑤池的傳說。

　　2、板書課題----《五彩池》解題。

　　3、五彩池到底有什么神奇之處呢？（導入）

　　二、學習課文第二自然段

　　1、（出示學習目標）聽課文朗讀，思考：

　　（1）、五彩池的神奇表現(xiàn)在哪些方面？（特點）你能找出有關(guān)詞語嗎？

　　（2）、這一段寫了什么？

　　2、出示投影片，重點詞句教學：“漫山遍野”

　　3、方法小結(jié)：抓住重點詞語理解課文內(nèi)容

　　4、引導學生運用這種方法理解課文：

　　5、小結(jié)：第二自然段講了（水池多、美）。

　　三、學習第三自然段

　　1、默讀課文，思考：

　　（1）、這一自然段有幾句話？分別講了什么？你能用自己的話說一說嗎？

　　（2）、這一自然段寫了五彩池的水非常（　　）。

　　2、引導分析。

　　3、小結(jié)。

　　4、五彩池的水為什么會這樣神奇呢？（導入）

　　四、學習第四自然段

　　1、指名朗讀并運用學過的知識想一想：

　　（1）、這一段是圍繞那一句話來寫的？

　　（2）、你能找出水顯出不同顏色的原因嗎？

　　2、課件演示；

　　3、引導學生分析原因；

　　4、小結(jié)：

　　5、面對美麗、神奇的五彩池，作者發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（啟下）

　　五、學習第五自然段

　　1、指導朗讀；

　　2、這一段表明了作者對五彩池的（喜愛和贊美）。

　　3、質(zhì)疑：（思維拓展）。

　　六、總結(jié)全文：

　　七、作業(yè)：

　　1、請為五彩池設計廣告詞；

　　2、背誦喜歡的段落。

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