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小學(xué)三年級語文七顆鉆石教學(xué)設(shè)計 三年級七顆鉆石教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級語文七顆鉆石教學(xué)設(shè)計 三年級七顆鉆石教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀課文，并能感情朗讀課文。
2、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。
3、學(xué)會懂得關(guān)心別人，懂得用愛對待生活。
教學(xué)重點
體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。讓學(xué)生感受到愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生有愛心、同情心、善良的高尚品質(zhì)。
教學(xué)難點
通過對課文的閱讀，讓學(xué)生體會是“愛心”使水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，使學(xué)生受到美好情感的熏陶和感染。懂得愛心對別人、對社會的意義，懂得只有愛，我們的生活才會更加美好。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┰O(shè)境導(dǎo)入
同學(xué)們你們看，這是什么？（出示鉆石圖片，板書鉆石）
漂亮不漂亮？你想說什么？不光漂亮，它還是世界上最珍貴的寶石啊，它象征著純潔和永恒啊。（板書：七顆鉆石）齊讀課題。
教師過渡：今天就讓我們再次走進(jìn)來自列夫·托爾斯泰的童話故事。很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。夜里，一位小姑娘抱著空水罐離開了家，為她生病的母親找水喝。但，她哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了……
（三）讀與悟第2段
教師過渡：小姑娘睡醒后發(fā)生了什么事情？
1、請同學(xué)們讀一讀第二段。
2、指名提問。（小姑娘醒后發(fā)生了什么事情？）
3、齊讀文中句子：當(dāng)她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。
4、問題預(yù)設(shè)：此刻，小女孩心情如何？引導(dǎo)學(xué)生找文中“喜出望外”一詞。
5、指名提問。（“喜出望外”是什么意思？結(jié)合表情理解）
6、齊讀。（小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但是又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。）
7、指名提問。（小姑娘得到水之后想到了什么？）
�。ㄋ嫦牒葌�夠，但更想給生病的母親喝，于是趕回家。）
教師過渡：小姑娘得到水，想趕緊拿回家，一不小心被一只小狗（絆倒了），水罐掉在了地上，后來發(fā)生了哪些神奇的變化呢？
（四）請同學(xué)們與同桌一起把故事讀完，并拿出預(yù)習(xí)表格相互交流。
題次小姑娘把水送給誰水罐發(fā)生了什么變化什么原因使水罐發(fā)生變化
第一次母親有了清澈新鮮的水小姑娘孝順之心
第二次小狗銀罐對小動物的愛心
第三次母女互讓金罐母女之間的愛
第四次路人七顆鉆石和巨大水源博大的愛
根據(jù)學(xué)生匯報情況填寫表格，并相機(jī)進(jìn)行教學(xué)。（表格進(jìn)行超鏈接，隨學(xué)生回答進(jìn)行學(xué)習(xí)。）
第一次神奇變化：
小姑娘往手掌里倒了一點兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。
教師過渡語：多么神奇，現(xiàn)在就讓我們一起看一看水罐為什么會變成銀的。
�。�1）齊讀。
（2）問題預(yù)設(shè)：為什么小狗要舔凈？（回顧第一段，動物焦渴而死，讓學(xué)生明白水的重要。）
（3）教師引導(dǎo)：小姑娘只倒了（一點兒水），就一點兒，說明什么？女讀—評價—男讀
�。�4）問題預(yù)設(shè)：如果小姑娘再不給它喝水，它會怎樣？你體會到了什么？（水的珍貴）
（5）問題預(yù)設(shè)：如果是小貓、小羊、小雞她會讓水嗎？（擴(kuò)展小動物），說明小姑娘怎么樣？（對動物有愛心。）
�。�6）讓我們帶著對動物的這份愛一起讀一讀。
�。�7）出示銀水罐圖片
第二次神奇變化：
課件內(nèi)容：
母親說：“我反正要死了，還是你自己喝吧�！彼职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又變成了金的。
教師過渡：小姑娘抱著銀水罐回到家，看到媽媽是什么樣子？
�。�1）個人讀。
（2）評價（語氣虛弱）（再讀）
（3）問題預(yù)設(shè)：如果沒有水母親會怎么樣？那她為什么不喝呢？他們讓來讓去說明什么？如果是爸
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