一年級語文《用多大的聲音》教案

時間：2024-03-24 07:54:10 教學設計我要投稿

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一年級語文《用多大的聲音》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的一年級語文《用多大的聲音》教案，希望對大家有所幫助。

一年級語文《用多大的聲音》教案

一年級語文《用多大的聲音》教案1

　　活動目標

　　1.知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。

　　2.能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿。

　　3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5.體驗解決問題的成就感。

　　活動準備

　　1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。

　　2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片)。

　　3.教師資源光盤。

　　活動過程

　　1.通過辨別小動物的叫聲，激發幼兒探索聲音的興趣。

　　(出示小白兔圖片)師：今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。

　　放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。

　　2.出示樂器，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發出的聲音。

　　(1)小動物們為小白兔帶來了許多禮物，我們看看都有什么?(出示各種樂器)聽小動物們說這些玩具都能發出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發出的聲音呢?能發出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學一學樂器發出的聲音。

　　小結：每一種東西所發出的.聲音都是不一樣的，而且只有當它們產生振動時，才能有了聲音。

　　(2)引導幼兒感受各種聲音的奇妙。

　　在日常生活中，你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?

　　(3)現在我們玩“誰的耳朵靈”的游戲。現在我們來聽聽，這些都是什么聲音?(放課件：日常生活中的聲音：火車開聲、消防車聲、鐘表聲、琴聲。自然界中的聲音：雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風聲等。)看誰能猜出這些聲音是誰發出的?

　　3.引導幼兒學會保護耳朵。

　　(1)剛剛那些聲音，你們是怎樣聽到的?如果我們沒有耳朵會怎樣?(到處一片安靜，什么聲音都聽不到)那耳朵用處這么大，我們應該怎樣保護?

　　小結:不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進耳朵。當聽到聲音大時，要張大嘴巴或捂住耳朵。

　　(2)引導幼兒辨別樂音和噪音。

　　(放課件)提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。

　　4.活動結束：感受好聽的聲音，請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。

一年級語文《用多大的聲音》教案2

　　教學目標：

　　本次口語交際是讓同學們討論并表演：什么時候要大聲說話?什么時候要小聲說話?

　　讓學生培養良好的說話習慣。

　　教學重點：

　　讓學生培養良好的'說話習慣。

　　學前準備：

　　多媒體課件、圖片。(教師)

　　教學過程：

　　一、導入。

　　同學們，今天我們來討論下什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話。大家覺得呢?

　　二、看一看。

　　1.讓學生自己觀察圖畫，分別說說他們分別是在什么場合，在干什么?

　　2.指名學生回答。

　　(圖一是在圖書館詢問座位。圖二是在辦公室向老師說明問題。圖三是上課舉手發言。)

　　三、議一議。

　　1.讓學生分組討論，圖上的哪種情景要大聲說話，哪種情景要小聲說話。

　　2.小組推薦代表起來回答。

　　3.老師點評。

　　圖一在圖書館，大家都在認真讀書，應該小聲講話，不能打擾大家。

　　圖二在跟老師交流時，應大膽地向老師說明問題，表達自己的想法。

　　圖三上課舉手發言時，聲音要大，要照顧坐在后排的同學，讓大家都聽清楚。

　　教師再舉出其他的例子讓學生討論應該大聲說話還是小聲說話。

　　四、演一演。

　　1.小組派同學上臺表演幾種說話的情景，注意吐詞清晰，表演生動形象。

　　2.師生共同評價大家的表演，選出最佳小組。

　　教學反思：

　　在教學過程中，應充分激發學生的主動性，讓學生動腦筋思考問題，并討論出結果，在這個過程中，教師需發揮引導作用。

一年級語文《用多大的聲音》教案3

　　活動目標：

　　1、認真聽辨并模仿聲音。

　　2、體驗聲音給自己帶來的快樂。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　不透明的瓶子四個，并分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒教師用筆、紙，自制的笑臉娃娃貼紙若干錄音機一臺，錄制自然界的聲音（如風聲、雷聲、雨聲）和動物的叫聲等的錄音

　　活動過程：

　　一、傾聽瓶子里發生的聲音，嘗試分辨

　　1、教師晃動裝有硬幣的瓶子

　　2、教師依次晃動裝有黃豆、紙屑、米粒的可樂瓶，幼兒聽一聽、猜一猜，教師一一證實

　　3、將四個瓶子混放在一起，教師晃動，幼兒猜

　　二、聽辨自然界的聲音和小動物的叫聲

　　1、教師播放風聲、雷聲、雨聲等自然界的聲音

　　2、教師播放小雞、小鳥、小狗等小動物的叫聲

　　活動延伸：

　　1、提供不同的物體和瓶瓶罐罐，請幼兒自己填裝并和同伴一起嘗試聽辨。

　　2、幼兒討論：你還聽到過什么聲音？（小鈴聲、喇叭聲、歌聲……）

　　教學反思

　　聲音是一種既看不見也摸不著的東西，然而正是它的存在，使我們的生活更加得豐富多彩，為了進一步讓幼兒感知和區別生活中的各種聲音，我設計了一節以聲音為主題的小班科學活動——《奇妙的聲音》。這是一節以探索為主體的小班科學活動，整個活動的設計以"猜一猜"、"玩一玩"、"說一說"、"做一做"、"學一學"五個部分組成。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性、動手操作能力，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到發展和提高，成為活動的真正的主人，讓幼兒充分自主的發現聲音、探究聲音。

　　《奇妙的聲音》整個的教學活動過程都是圍繞聲音展開，由淺入深、銜接自然、緊湊，環環相扣，教師個人靈活多樣的教學方法使課堂氣氛非常活躍，幼兒通過動手操作來體驗不同的物品能發出不同的聲音，非常符合綱要中提到的"教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題"。本節課是小班科學領域的一節探索活動，教師活動中為幼兒提供了大量動手操作的.材料，通過分組實驗，集體交流、談話引導，再動手操作探索發現等靈活多樣的教學形式來啟發、引導幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。在整個活動過程中，教師為幼兒提供了一個非常寬松的環境，形成了良好的師生互動、生生互動的學習氛圍。

　　在這五個環節中，我認為幼兒在"玩一玩"和"說一說"這兩個環節中表現得比較活躍。幼兒通過親身體驗去發現和觀察聲音的變化，去感受成功的快樂。在"做一做"和"學一學"這兩個環節中，讓幼兒去尋找身邊各種不同的聲音，并用肢體動作加以表現出來，這樣更加深了幼兒探索的興趣。縱觀整個活動程序結構嚴謹、活而不亂，能收能放，使幼兒能在輕松愉快的環境中體驗學習的樂趣。但是在"玩一玩"這一實驗環節中，我覺得留給孩子們真正探索發現的時間還是太短了，部分幼兒對實驗所達到的目的還不明確，作為一節科學活動，教師應注意多為幼兒提供自由探索的時間和空間。如果將這點不足進一步完善，相信教學活動的效果會更加好。

一年級語文《用多大的聲音》教案4

　　一、設計思路：

　　幼兒園科學活動，重點是引導幼兒了解自然環境，觀察自然現象，培養其對自然科學的探索欲望，增強自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現象屬于大班科學教育目標之一，為了讓幼兒初步了解聲音的產生原因，我設計了這節活動《奇妙的聲音》，旨在讓幼兒通過動手操作，探索聲音是如何產生的，發展其科學探索的欲望。

　　二、活動目標：

　　1、感知了解聲音的產生，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　2、增強對聲音的辨別和判斷能力。

　　三、活動準備：

　　1、已熟悉生活中的一些聲音如：電話聲、鐘聲等。

　　2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤子、豆子、易拉罐及各種樂器等。

　　3、多媒體課件。

　　四、活動的重點與難點：

　　感知聲音的產生，知道不同的物體可以發出不同的聲音。

　　五、活動過程：

　　1、猜一猜，感知聲音。

　　師：孩子們，大家好，今天，我給大家帶來了一些大家非常熟悉的聲音，你們想知道是什么聲音嗎？

　　放課件，自然界的.一些聲音，灰太狼。

　　（分層播放，第一次放一種聲音，第二次可以放幾種，可以逐個增加）師：小朋友你們的耳朵好靈呦，都猜到了，那你們知道這些聲音是怎樣產生的嗎？（引出問題）

　　2、玩一玩，探索聲音。

　　（幼兒分成三組，第一組：樂器、第二組：收集的廢舊材料、第三組：盤子、豆子）

　　①師：老師在每個小朋友的椅子下放了一樣東西，這些東西都能發出好聽的聲音，請你們拿出，玩一玩，看聲音是怎樣產生的呢？幼兒自由操作，老師巡回指導。

　　②請個別幼兒大膽說出自己的發現。小結：物體進行碰撞振動而產生了聲音。

　　③讓幼兒把手放在喉部，進一步體驗振動產生聲音。

　　④師：剛才，大家都玩了玩，讓這些物體都發出了聲音，那這些聲音一樣嗎？再次玩這些物體。進一步探索不同物體發出和聲音不同。

　　3、找一找，制造聲音。

　　師：剛才。大家玩弄了各種物品，讓他們了出了不同的聲音，現在，我們什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些聲音呢？

　　如：拍手、拍腿、踏腳，尖叫等。

　　（提醒幼兒避免發出尖叫的噪音，影響到其他人。）

　　4、聽一聽，欣賞聲音。

　　師：剛才，有的小朋友發出了尖叫的噪音，那什么樣的聲音屬于好聽的聲音呢？

　　（引導幼兒分辨音樂的不同，懂得要多聽樂音，避免噪音，保護我們的耳朵不受傷害。

　　5、活動延伸：

　　其實，我們的身邊有許許多多的聲音，我們今天所玩的，只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發現更多，更好聽的聲音認真觀察，細心聆聽，把你們發現的，聽到的，帶回來，講給大家聽，好嗎？

　　教學反思：

　　在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

一年級語文《用多大的聲音》教案5

　　活動目標

　　1．認識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；

　　2．了解螺絲螺旋上升的特性；

　　3．通過操作活動，培養幼兒的科學興趣，及觀察分析的能力。

　　活動準備

　　1．不同口徑的飲料瓶、燈泡、螺口；

　　2．不同自徑的螺絲；

　　3．鋼筆、圓珠筆。

　　活動過程

　　1．投放材料，幼兒自由操作。(教師可做適當的指導)

　　2．提出問題，“這些東西好玩兒嗎?”

　　3．引導幼兒在操作中發現：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……)

　　4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的；瓶蓋上也有一道道的；燈泡上有圈一圈的紋，轉著轉著就上去了；這個圈套在螺絲上，一擰就擰上去了；教師向幼兒講解螺絲的構造一由螺桿和螺帽組成。

　　5．幼兒討論，總結答案。生活中有許多的物品都是利用螺絲的.原理設計的，這些物品接口的地方像盤山公路一樣，是旋轉上升的。

一年級語文《用多大的聲音》教案6

　　活動目標：

　　1、知道不同的物體能發出不同的聲音。

　　2、體驗探索聲音游戲的樂趣。

　　3、對聲音現象感興趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　PPT、聲音課件、各種瓶罐、沙子、玉米粒、碎紙、豆子、曲別針等填充物。

　　活動過程：

　　一、創設情境，激趣導入

　　PPT出示聲音城堡的圖片，提問：這是什么地方？今天老師就帶小朋友去聲音城堡玩一玩，那里有很多好玩的游戲。

　　二、感知、探索、發現

　　1、游戲一、聽一聽。傾聽和辨別生活中的聲音。

　　幼兒傾聽玻璃碎、警笛等生活中熟悉的聲音，說一說是什么聲音。

　　師小結：生活中有許多奇妙的聲音。

　　2、游戲二、玩一玩。

　　操作一

　　（1）教師隨手拿一個瓶子，藏背后用手輕輕敲打，問：咦，這又是什么聲音？

　　（2）教師出示各種瓶罐、玩具等，引導幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐操作。教師觀察并適時指導，盡量不限制孩子的玩法，讓幼兒盡情探索。

　　共同梳理和交流：你的瓶子發出什么聲音？你是用什么辦法讓它發出聲音的？你還發現了什么？（可以讓幼兒示范操作自己的`發現）。

　　操作二

　　（1）出示曲別針、玉米粒、碎紙等填充物，幼兒填進空瓶，并用自己喜歡的方式發出聲音。

　　（2）再次梳理和交流：這次，你的瓶子又發出什么聲音，你是怎么玩的？

　　（3）師：聲音城堡真好玩，小朋友的發現可真多。原來不同的東西會發出不同的聲音。

　　3、游戲三、找一找。

　　你知道嗎，我們的身體也能發出很多不同的聲音。

　　請幼兒想辦法用身體的不同部位發出聲音。如拍手、跺腳等。

　　三、延伸活動：帶領幼兒戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。

一年級語文《用多大的聲音》教案7

　　活動目標：

　　1、知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。

　　2、喜歡聽好聽的聲音。

　　活動準備：

　　1、各種玩具能發出聲音的玩具若干。

　　2、課件（各種各樣的聲音）

　　3、小白兔頭飾一個，（雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥）頭飾各一個。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：正確識別各種聲音

　　2、活動難點：區分樂音和噪音

　　活動過程：

　　1、通過辨別小動物的叫聲，激發幼兒產生興趣。

　　（出示小白兔頭飾）今天，小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。（放課件：雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥的叫聲）。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之一一擺放頭飾。

　　2、出示各種玩具，讓幼兒自由玩，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發出的聲音。

　　（1）小動物們為小白兔帶來了許多禮物，我們看看，都有什么？（出示各種玩具）聽小動物們說，這些玩具都能發出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發出的聲音呢？能發出什么樣的聲音？我們和小白兔一起玩玩吧！（幼兒自由玩玩具后，請幼兒來說說。）

　　你玩的什么玩具？你是怎樣讓它們發出聲音的'？（請幼兒演示）它們發出的聲音一樣嗎？當你不敲時它還有聲音嗎？

　　小結：每一種東西所發出的聲音都是不一樣的，而且只有當它們產生振動時，才能有了聲音。

　　（2）現在，我們玩個《誰的耳朵靈》的游戲，看誰能猜出這些聲音是哪種玩具發出的？（師敲、拍、打玩具，幼兒猜）

　　（3）引導幼兒感受各種聲音的奇妙。

　　在日常生活中，你們還聽到哪些聲音？現在，我們來聽聽，這些都是什么聲音？（放課件：雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車開聲、鞭炮聲、車喇叭聲）

　　3、引導幼兒學會保護聲音。

　　（1）剛剛那些聲音，你是怎樣聽到的？如果我們沒有耳朵會怎樣？（到處一片安靜，什么聲音都聽不到）那耳朵用處這么大，我們應該怎樣保護？、

　　小結：不要隨便挖耳朵，也不要把東西放進耳朵。當聽到聲音大時，要張大嘴巴或捂住耳朵。

　　（2）引導幼兒辨別樂音和噪音。

　　（放課件）提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。

　　4、活動延伸：感受周圍環境的聲音，并教育幼兒不要制造噪音。

一年級語文《用多大的聲音》教案8

　　一、教學目標:

　　1、感知和區分各種各樣的聲音提高聽覺感受力；

　　2、在游戲中體驗聲音是怎樣產生的；

　　3、了解聲音與人的關系，激發幼兒對聲音游戲的興趣。

　　二、教學準備：

　　每人一件發響的玩具，錄音機及生活中各種聲音的磁帶。

　　三、教學過程：

　　（一）感知區分各種聲音。

　　1、猜謎語：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。

　　提問：耳朵有什么用？

　　2、放錄音，聽是什么聲音？（各種動物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的聲音）

　　3、如果世界上沒有聲音會怎么樣？

　　小結：生活中有各種各樣的聲音，人們的生活離不開聲音，有時也需要安靜。

　　（二）在活動中體驗聲音的形成

　　1、小朋友有什么辦法讓樂器唱歌？你用什么辦法讓樂器唱歌的？（操作后回答）

　　2、除了這些樂器，還有什么會發出聲音？

　　4、誰有辦法讓各種東西都發出聲音來？（幼兒隨意走動，制造聲音，然后說出自己的做法。

　　小結：許多東西都可以發出聲音，不同的.東西發出的聲音不同。

　　（三）解開聲音產生這謎。

　　1、請幼兒操作樂器及玩具，然后停止一切活動，發出驚奇：“咦，怎么沒有聲音了？”再玩玩具，再停止。一會有聲音，一會沒聲音，這是怎么回事呢？聲音是怎么來的呢？（動，振動）

　　2、我們人站著不動，為什么會發出聲音說話呢？請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊”有什么感覺？心跳有沒有聲音？

　　小結：不論什么東西，振動了才會發出聲音，不動它是不會發出聲音的。

　　（四）請小朋友到院子里，聽聽有什么聲音，它們是怎樣發出來的？

一年級語文《用多大的聲音》教案9

　　活動目標：

　　知道耳朵能辨別聲音，了解保護耳朵的方法。喜歡聽好聽的聲音。

　　活動準備

　　1、各種瓶罐、各種玩具（包括木制玩具、塑料玩具、蠶豆、赤豆、回形針、硬幣等）

　　2、奇妙的聲音磁帶，錄有雨聲、雷聲、小動物叫聲、火車開動聲等；

　　3、準備大鼓、碰鈴等樂器；

　　活動流程

　　一、開始部分：

　　小朋友今天我們班來了好多客人，你們想認識它們嗎？

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒發現聲音

　　（1）教師引導：教師隨手拿一個瓶子，用手輕輕敲打，告訴幼兒：“瓶子說今天認識小朋友非常高興，瓶子問小朋友們早上好。”你們也趕快認識一下其它客人吧，聽一聽它們告訴你什么悄悄話。

　　（2）教師出示各種瓶罐、玩具等，引導幼兒自由的選擇喜歡的瓶瓶罐罐，并按照自己的意愿去玩，教師觀察幼兒如何去操作，適時指導幼兒。

　　教師引導：

　　1、你們聽見了什么？客人們說了些什么話？

　　2、聲音是從哪里來的呢？

　　3、怎么會有聲音的呢？引導幼兒發現聲音的來源，以及如何去尋找聲音的來源。

　　教師小結：盒子里有東西就能發出聲音，沒有東西就沒有聲音。

　　3、引導幼兒聽聽聲音

　　（1）你的瓶子里發出什么聲音？

　　幼兒1：我的瓶子發出咚咚咚的聲音。

　　幼兒2：我的盒子里發出沙沙沙的聲音。

　　（2）你的瓶子里為什么沒有聲音？（放置紙、棉花、保鮮袋）

　　幼兒1：紙很輕的，沒有聲音的。

　　幼兒2：棉花也很輕的。

　　小結：不是所有的東西放在瓶子、盒子都能發出聲音。（把不能發出聲音的棉花、紙重點提出，讓幼兒解決為什么沒有聲音的原因，找出沒有聲音的緣由，由幼兒自己發現，這樣能更輕易地被幼兒所接受）

　　4、聽辨聲音——游戲《猜聲音》

　　（1）教師提供三只同樣的瓶子（內容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）

　　（2）分別是什么聲音？（選擇的聲音有明顯的不同，明確三種不同的聲音，讓幼兒能初步分辨不同點。

　　（3）猜一猜，瓶子里面是什么？小結：原來一樣的瓶子裝不一樣的東西發出的聲音是不一樣的。（游戲激發幼兒再次的興趣，進一步訓練了幼兒聽覺，及分辨的能力。）

　　4、提供聲音環境，讓幼兒聽聽奇妙的聲音

　　（1）教師敲打樂器，請幼兒學一學大鼓、碰鈴等樂器發出的'聲音。

　　（2）聽磁帶，感受奇妙的聲音，說說自己喜歡聽什么聲音。

　　5、引導幼兒聽聽周圍有什么聲音，了解護耳常識。

　　（1）戶外散步，聽聽周圍有什么聲音。知道我們的生活中有很多聲音，都是耳朵幫助我們聽到的。

　　（2）說說怎樣保護耳朵，如：不隨便挖耳朵、聲音大時要張大嘴或后上耳朵、不把東西放進耳朵里。

　　活動延伸：

　　游戲：學做“小喇叭”

　　教師對一名幼兒耳語一句短語，如：我愛你們，請你笑一笑等請幼兒大聲告訴大家。游戲反復進行

　　我的創新：小班年齡的孩子對周圍世界充滿無限的好奇，對他們來說，聲音是美妙的，對能發出聲音的東西更是好奇無比的。對任何自己感興趣的東西都會玩玩、試試、摸摸、看看，對能發出聲響的東西就尤為感興趣。小班幼兒通過聽覺能很好地幫助他們認識周圍世界。根據小班幼兒的年齡特點，引發他們充滿探究欲望，能更好地通過操作探索去發現知識、獲得知識。所以我選擇了《奇妙的聲音》這一主題活動，讓幼兒充分自主發現聲音、探究聲音。