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孝經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的孝經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
孝經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)紀(jì)孝行章第十，理解內(nèi)容并背誦。
�。�2）理解文章內(nèi)容，懂得父母生養(yǎng)、培育我們，養(yǎng)育之恩報(bào)答不完。
2.能力目標(biāo)：掌握閱讀文言文的方法，能熟讀《紀(jì)孝行章第十》中的五要，并做到當(dāng)堂成誦。
3.情感目標(biāo)：
�。�1）萬事從孝開始，體會到父母的養(yǎng)育之恩，激起關(guān)心父母之情。
�。�2）我們懂得自愛，懂得自重，愛自己的身更要愛自己的德行，不使自己的品格、節(jié)操受辱。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《紀(jì)孝行章第十》中的五要，理解大意。教學(xué)難點(diǎn)：掌握閱讀文言文的方法，理解文章，熟讀文章。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)素材：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、簡介《孝經(jīng)》、孔子
2、看視頻，感知孝。
二、誦讀，自主學(xué)習(xí)。
1、出示子曰：“孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴(yán)。五者備矣，然后能事親。
2、誦讀，理解大意
3、教給理解文言文的方法
4、試著理解每句的'意思。
5、學(xué)生試講意思。
6、師小結(jié)，訂正意思。 參考答案如下：
孔子說：孝子對父母親的侍奉，在日常家居的時(shí)候，要竭盡對父母的恭敬，在飲食生活的奉養(yǎng)時(shí)，要保持和悅愉快的心情去服事；父母生了病，要帶著憂慮的心情去照料；父母去世了，要竭盡悲哀之情料理后事；對先人的祭祀，要嚴(yán)肅對待；禮法不亂。這五方面做得完備周到了，方可稱為對父母盡到了子女的責(zé)任。
三、知文明理
1、在日常生活中，怎樣做才算孝順父母？
2、你還知道哪些有關(guān)“孝”的故事？
孝經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)內(nèi)容】
《孝經(jīng)》p46-58，簡介《孝經(jīng)》的整體精神和文本的框架結(jié)構(gòu)，初步感知教材內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.借助拼音正確朗讀《孝經(jīng)》，讀準(zhǔn)字音，初步讀通《孝經(jīng)》。
2.了解《孝經(jīng)》的大致內(nèi)容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。
3.通過學(xué)習(xí)，對“孝”文化有初步的認(rèn)識和感悟。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解《孝經(jīng)》的整體精神和文體的框架結(jié)構(gòu)，對“孝”文化有初步的認(rèn)識和感悟，知道孝順父母是每個(gè)子女的義務(wù)和責(zé)任。
【教具準(zhǔn)備】
1.教材《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編第二冊》
2.幻燈片
3.公益廣告視頻
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1.播放孝敬父母的公益廣告視頻。
2.學(xué)生談?wù)効赐赀@個(gè)公益廣告的感受。
3.師小結(jié)，并引出課題：《孝經(jīng)》
二、簡介《孝經(jīng)》
《孝經(jīng)》中國古代儒家的倫理學(xué)著作。傳說是孔子自作，但南宋時(shí)已有人懷疑是出于后人附會。清代紀(jì)昀在《四庫全書總目》中指出，該書是孔子“七十子之徒之遺言”，成書于秦漢之際。自西漢至魏晉南北朝，注解者及百家�，F(xiàn)在流行的版本是唐玄宗李隆基注，宋代邢昺疏。全書共分18章。該書以孝為中心，比較集中地闡發(fā)了儒家的倫理思想。它肯定“孝”是上天所定的規(guī)范，“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，人之行也�！睍兄赋�，孝是諸德之本，“人之行，莫大于孝”，國君可以用孝治理國家，臣民能夠用孝立身理家，保持爵祿。
三、學(xué)生自由讀《孝經(jīng)》，并思考
1.孝經(jīng)怎么學(xué)更有收益？《孝經(jīng)》就是教育子女孝敬父母長輩的中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典。實(shí)際上古代圣賢和歷代帝王石把它作為“修身齊家治國平天下”的課本來教育子弟；在今天則是“修身齊家治企和天下”的康莊大道。
2.孝經(jīng)有什么作用？
孝經(jīng)是人際之間相處的大道：立身相處之道，是解決現(xiàn)代社會三大相處困惑的法寶：
（1）如何與自己愉快相處？這本經(jīng)書可以教會我們認(rèn)識自己、放下自我，謙和進(jìn)取、包容別人，接納世界，最終做到立身處事的圓滿，從而實(shí)現(xiàn)人生理想和價(jià)值
（2）如何與他人圓融相處？經(jīng)書最重要的是引領(lǐng)我們用心體會他人的需求，真誠的尊敬他人，從而為自己營造和諧的人際環(huán)境，最終走向成功。里面講了一個(gè)非常重要的道理：我們要成功，必須要從愛、敬他人開始做起
�。�3）如何與環(huán)境和諧相處？這部經(jīng)典的高度還在于教育我們愛護(hù)環(huán)境、與自然和諧共處、才能實(shí)現(xiàn)人類的持續(xù)發(fā)展。
3.孝經(jīng)講的什么內(nèi)容？全書共分18章，1799個(gè)字，是儒家十二經(jīng)中篇幅最短的一部。以孔子與其門人曾參談話的形式，對孝的地位、含義、作用等問題加以闡述。根據(jù)內(nèi)容構(gòu)成，十八章大致可分為四部分，各章之間的關(guān)系也在下面介紹中清楚了處理好了三種關(guān)系，也就可以做到修身、齊家、治企、和天下了。
4.學(xué)生帶著問題自由朗讀《孝經(jīng)》全文，教師巡視、正音。
四、整體認(rèn)知《孝經(jīng)》
1.你讀了《孝經(jīng)》全文，有什么感受？
2.你讀了《孝經(jīng)》全文，懂得了些什么？
3.指名匯報(bào)，教師點(diǎn)評。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生了解《孝經(jīng)》的整體精神和文體的框架結(jié)構(gòu)，初步感知教材。第一部分：1-6章，即《開宗明義章》至《庶人章》為第一部分，共6章。第一章對孝加以概括性論述，第二到第六章分別對社會上不同身份的不同地位的五類人的孝的不同表現(xiàn)形式進(jìn)行闡述，也就是講五類人如何行好孝道、處理好人際關(guān)系、從而成就人生事業(yè)。這是全篇的宗旨和綱領(lǐng)，內(nèi)容重要。第二部分：7-11章，即《三才章》至《五刑章》為第二部分，共5章。主要講述孝與治國的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)孝在社會生活中的重要性。其中的《紀(jì)孝行章》則專論孝子應(yīng)做之事，是對一般意義上的孝的解說。第三部分：12-14章，即《廣至德章》至《廣揚(yáng)名章》為第三部分，共三章。是對《開宗明義章》中提到的“至德”、“要道”、“揚(yáng)名”的.引申和發(fā)揮。因此，這一部分可視為《開宗明義章》的繼續(xù)。第四部分：15-18章，即《諫爭章》至《喪親章》為第四部分，共4章。這部分各章之間內(nèi)在聯(lián)系不緊密，而是分別以不同題目，對前三部分內(nèi)容進(jìn)行發(fā)揮和補(bǔ)充。其中，《喪親章》可視為全篇的總結(jié)。
五、拓展
1.聯(lián)系生活，談自己對孝順的看法或自己怎樣孝順父母的，進(jìn)一步了解《孝經(jīng)》的重要性。
2.師提問：你認(rèn)為生命中最不能等待的事情是什么?（無獨(dú)有偶，世界首富比爾·蓋茨近日接受意大利《機(jī)會》雜志記者采訪，在回答“最不能等待的事情是什么”時(shí)說：“天下最不能等待的事情莫過于孝敬父母！”本以為滿腦子都是生意經(jīng)的世界首富會回答“莫錯(cuò)過”之類的話，可是他卻語出驚人，發(fā)人深思。這就理解了比爾·蓋茨，為何能成為世界首富的原因。）
六、小結(jié)
1、所謂：過去無始，未來無終。父子一體，感念祖恩。慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚。從“安親”開始，孝心一開，孝行起步，百善皆開，人生走向圓融智慧和歡喜。
2、百善孝為先，孝心是最美的品質(zhì)，孝順的孩子是最可愛的孩子。讓我們從小事做起，做一個(gè)孝順的孩子！
孝經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上體會表達(dá)的情感，并背誦。
2、理解句子含義，體會孝的地位和作用。
教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，注意句子的停頓，讀出節(jié)奏的美，情感的美。
教學(xué)難點(diǎn)：理解句子含義，體會孝的地位和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課，揭示課題。
1、前幾課我們學(xué)習(xí)了天子和為官的人以及老百姓是怎樣盡孝的。
2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》選篇中的第七篇《三才章》
3、板書課題《三才章》。
解題：此章的三才是天、地、人的合稱。古人在做事的時(shí)候，很講究順天、應(yīng)地、和民心。所謂占盡了天時(shí)、地利、人和。占天時(shí)有天的照應(yīng)很容易成功，三國時(shí)期，馬超和曹操大戰(zhàn)于渭水，時(shí)當(dāng)九月（中國之歷法，現(xiàn)俗稱農(nóng)歷）盡，天氣爆冷，曹操驅(qū)兵擔(dān)土澆水，連夜筑完土城，為曹操戰(zhàn)勝馬超贏得了時(shí)間。這是占天時(shí)的例子。占地利也能使人容易成功，例如世界上有些國家他的地下有豐富的礦產(chǎn)，他的國家也就很富有的；有些地區(qū)有天然的美景，當(dāng)?shù)厝瞬挥锰嗟呐σ粯痈挥�；這就是占地利。占人和一樣可以使人成功，二人同心，其利斷金。何況上下一心，萬眾合力，沒有不富有的。
也就是說天時(shí)、地利、人和占一樣就可以成功。如果三才都占起了，那是非常了不起的。這一章之所以叫三才章，也就是意味著孝同時(shí)符合了三才。
二、初步感知，練習(xí)朗讀。
1、初步感知，聽讀。
（1）教師范讀。
�。�2）學(xué)生自由讀。
（3）學(xué)生跟著錄音進(jìn)行試讀。
2、再次感知。
（1）請學(xué)生說說應(yīng)該怎樣去讀？
（2）分小組討論后回答（讀中注意停頓，念時(shí)要輕松、流暢）。
�。�3）指名學(xué)生誦讀。
�。�4）學(xué)生評議。
3、教師指導(dǎo)朗讀。
�。�1）教師領(lǐng)讀。
�。�2）學(xué)生齊讀。
�。�3）教師進(jìn)行點(diǎn)撥（指出不足之處）。
�。�4）學(xué)生熟讀。
三、熟讀理解，體會孝道。
1、學(xué)生自由說理解。
2、全班交流。
3、多媒體出示原文、注釋與譯文。
【原文】
曾子曰：“甚哉，孝之大也！”
子曰：“夫孝，天之經(jīng)①也，地之義②也，民之行③也。天地之經(jīng)，而民是則④之。則天之明⑤，因地之利⑥，以順天下⑦。是以其教不肅⑧而成，其政不嚴(yán)而治。先王見教之可以化民⑨也，是故先之以博愛，而民莫遺其親；陳之以德義，而民興行。先之以敬讓，而民不爭⑩；導(dǎo)之以禮樂，而民和睦；示之以好惡，而民知禁�！对姟吩疲骸蘸諑熞�，民具爾瞻。’”
【注釋】
�、偬熘�(jīng)：是說孝道是天之道。天空中日月、星辰，永遠(yuǎn)有規(guī)律地照臨人世。孝道也是如此，乃是永恒的道理，不可變易的規(guī)律。經(jīng)，常，指永恒不變的道理和規(guī)律。
�、诘刂x：是說孝道又如地之道。
�、勖裰校菏钦f孝道是人之百行中最根本、最重要的品行。
�、軇t：效法，作為準(zhǔn)則。
⑤天之明：指天空中的日月、星辰。日月、星辰的運(yùn)行更迭是有規(guī)律的，永恒的，這可以成為人民效法的典范。
�、薜刂褐复蟮劓苌f物，供給豐饒的.物產(chǎn)。
�、咭皂樚煜拢哼@里是說圣王把天道、地道、人道“三才”融會貫通，用以治理天下，天下自然人心順從。順，理順，治理好。
�、嗝C：指嚴(yán)厲的統(tǒng)治手段。
�、峤蹋哼@里指合乎天地之道，合乎人性人情的教育�；瘢褐赣媒逃霓k法感化人民，使人民服從領(lǐng)導(dǎo)。
⑩不爭：指不為獲得利益、好處而爭斗、爭搶�？讉鳎骸吧蠟榫磩t下不慢，上好讓則下不爭，上之化下，猶風(fēng)之靡草，故每輒以己率先之也�！倍Y：禮儀，指處理人際關(guān)系的準(zhǔn)則及對社會行為的各種規(guī)范。樂：音樂。好（hǎo）：善。惡（è）：不良行為，罪惡。邢骨疏云：“故示有好必賞之令，以引喻之，使其慕而歸善也；示有惡必罰之禁，以懲止之，使其懼而不為也�！薄昂蘸铡倍洌赫Z出《詩經(jīng)·小雅·節(jié)南山》。
【譯文】
曾子說：“多么博大精深啊，孝道太偉大了！”孔子說：“孝道，猶如天有它的規(guī)律一樣，日月星辰的更迭運(yùn)行有著永恒不變的法則；猶如地有它的規(guī)律一樣，山川湖澤提供物產(chǎn)之利有著合乎道理的法則；孝道是人的一切品行中最根本的品行，是人民必須遵循的道德，人間永恒不變的法則。天地嚴(yán)格地按照它的規(guī)律運(yùn)動，人民以它們?yōu)榈浞秾?shí)行孝道。效法天上的日月星辰，遵循那不可變易的規(guī)律；憑借地上的山川湖澤，獲取賴以生存的便利，因勢利導(dǎo)地治理天下。因此，對人民的教化，不需要采用嚴(yán)肅的手段就能獲得成功；對人民的管理，不需要采用嚴(yán)厲的辦法就能治理得好。先代的圣王看到通過教育可以感化人民，所以親自帶頭，實(shí)行博愛，于是，就沒有人會遺棄自己的雙親；向人民講述德義，于是，人民覺悟了，就會主動地起來實(shí)行德義。先代的圣王親自帶頭，尊敬別人，謙恭讓人，于是，人民就不會互相爭斗搶奪；制定了禮儀和音樂，引導(dǎo)和教育人民，于是，人民就能和睦相處；向人民宣傳什么是好的，什么是壞的，人民能夠辨別好壞，就不會違犯禁令。《詩經(jīng)》里說：‘威嚴(yán)顯赫的太師尹氏啊，人民都在仰望著你�。 �
4、理解了課文的含義，你從中體會到了什么？
5、小組討論，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
6、各組推薦代表，發(fā)表看法。
�、�、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
�、凇⑿⒌倪@種行為，是天經(jīng)地義的，也是人的最基本品行。所以，作為一個(gè)小學(xué)生我們從小就要做到孝順。只要你做到了，就會有相應(yīng)的所得。
�、郯偕菩橄龋瑹o論任何人都要孝順。
四、聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活。
1、課件展示漫畫（“媽媽愛吃魚頭”圖，“孝子”圖）。
2、閱讀思考：圖中“孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象？你對此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否有過類似行為？如果有，你將如何改正？
五、課堂小結(jié)，拓展延伸。
1、我國有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來被人稱道、尊敬，不孝子孫常常被人譴責(zé)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、制定孝敬父母長輩的小計(jì)劃。
�。ㄐ∮�(jì)劃的內(nèi)容包括以下內(nèi)容：①自己應(yīng)該怎樣孝敬父母長輩？②在這一周內(nèi)，我能為他們做什么？③怎樣落實(shí)孝親敬長的小計(jì)劃？）
孝經(jīng)教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利朗讀課文，背課課文。
2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得士族的孝道：盡忠職守，尊敬長輩、上級。
3、教育學(xué)生從小做個(gè)尊敬長輩的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，了解士族的孝道。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道孝順父母，忠誠和順從上級是我們的義務(wù)和責(zé)任。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音，多媒體課件，有關(guān)愛有事例。
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感。（大屏幕播放歌曲《�；丶铱纯础�。
師：剛剛這首歌好聽吧，歌曲內(nèi)容是什么？生自由回答。說的對，這首歌意在勸誡忙碌奔波的人們不要忘記操勞一生的父母，寫出了這種對老人、對父母的關(guān)愛和對親情的懷念。今天我們來學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》選篇中的第五篇《士章》，看看告訴我們什么道理。板書課題：士章第五。解題：士族是古代統(tǒng)治階級中次于卿大夫的一個(gè)階層。二、初步感知，聽讀。
�。ǔ鍪菊n件原文）：資于事父以事母，而愛同；資于事父以事君，而敬同。故母取其愛，而君取其敬，兼之者父也。故以孝事君則忠，以敬事長則順。忠順不失，以事其上，然后能保其祿位，而守其祭祀。蓋士之孝也�！对姟吩疲骸百砼d夜寐，無忝爾所生�！�
1、教師范讀
2、學(xué)生根據(jù)注音自由讀
3、學(xué)生跟著錄音進(jìn)行試讀
三、再次感知。
1、請學(xué)生說說應(yīng)該怎樣去讀？
2、分小組討論后回答（讀中注意停頓，這篇古文講了一個(gè)道理，念時(shí)要輕松、流暢）。
3、指名學(xué)生誦讀。
4、學(xué)生評議。
四、教師指導(dǎo)朗讀。
1、教師領(lǐng)讀。
2、利用多種方式讀。（分組讀、男女分讀、齊讀等。
3、教師進(jìn)行點(diǎn)撥（指出不足之處）。
4、學(xué)生熟讀。
五、在熟讀的基礎(chǔ)上理解含義，體會孝道。
1、學(xué)生自由說理解。
2、小組討論，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3、重點(diǎn)理解。
事：奉侍。祿位：俸祿和職位。夙興夜寐：夙（sù）：早。興：起來。寐：睡。早起早睡。形容做事勤奮。忝（tiǎn）:辱，有愧于。
4、全班交流匯報(bào)。
用奉侍父親的態(tài)度去奉侍母親，那愛心是相同的；用奉侍父親的`態(tài)度去奉侍國君，崇敬之心也是相同的。所以奉侍母親是用愛心，奉侍國君是用崇敬之心，兩者兼而有之的是對待父親。因此用孝道來奉侍國君就是忠誠，用尊敬之道奉侍上級則順從。能做到忠誠與順從地奉侍國君和上級，然后就能保住自己的俸祿和職位，并能守住自已對祖先的祭祀。這就是士人的孝道啊！《詩經(jīng)》里說：“要早起晚睡，努力工作，不要玷辱了生育你的父母！”
4、理解課文大意后再讀文，練習(xí)讀出韻律、讀出感情。
六、拓展延伸，繼承美德。
1、聽老師講故事《黃香溫席》。漢朝的時(shí)候,有一個(gè)叫黃香的小朋友，小時(shí)候，家中很艱苦，九歲的時(shí)候，母親就去世了。黃香很悲傷，可是黃香小小年紀(jì)就已經(jīng)知道孝順長輩的道理。每次當(dāng)炎炎夏日到來的時(shí)候，就給父親搭蚊帳，扇扇子，讓枕頭和席子清涼爽快，把吸血的小蟲扇開，讓父親好好睡；到了寒冷的冬天，就偷偷鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。
2、說一說你從故事中知道了什么?
3、你還知道哪些孝敬父母，尊敬上級的故事？
七、課堂小結(jié)，提練要點(diǎn)。
1、教師小結(jié)：這一章書，是說明古代士族相當(dāng)于現(xiàn)代初級公務(wù)員的孝道。第一，要盡忠職守。第二，要尊敬長輩上級。
2、作為一個(gè)小學(xué)生我們該如何尊敬長輩呢？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3、讓我們繼承、發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，從小做個(gè)尊敬長輩的好孩子。
八、練習(xí)。
將《士章》讀或背給家長聽，并預(yù)習(xí)下一章。
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