初中語文《秋天的懷念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2024-03-10 07:10:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的初中語文《秋天的懷念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中語文《秋天的懷念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識目標(biāo)：

　　理解人物性格，感知人物形象。

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)閱讀的方法，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　理解父母的關(guān)愛，學(xué)習(xí)作者的堅(jiān)強(qiáng)。

　　重點(diǎn)：

　　感悟母親對子女的關(guān)愛。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者的堅(jiān)強(qiáng)。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教具學(xué)具：

　　多媒體

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，導(dǎo)入：

　　1、課前出示卜樺創(chuàng)作的flash動畫短片《貓》，學(xué)生看完后略談故事情節(jié)、主題及感受。

　　2、教師補(bǔ)充：這是獲得國際動畫大賽金獎的動畫片，其借助音樂和繪畫詮釋出來的“愛與勇氣”溫暖著億萬網(wǎng)民冰封已久的心。今天我們來學(xué)習(xí)一篇借助文字感動億萬讀者的文章《秋天的懷念》。

　　3、作家作品簡介。出示課件。

　　史鐵生是中國當(dāng)代作家，他體驗(yàn)到的是命運(yùn)的苦難，表達(dá)出的卻是生活的明朗與歡欣，他用殘缺的身體表達(dá)出了最健全最豐滿的思想，他用睿智的文字詮釋出的愛和勇氣照亮的卻是我們?nèi)找嬗陌档撵`魂。有人說：如果你年輕，請讀他的書，會給你以力量；如果你不再年輕，請讀他的書，會給你以溫暖。

　　（二）初讀，感知內(nèi)容。

　　1、學(xué)生朗讀。

　　2、學(xué)生默讀，思考課文內(nèi)容

　　3、學(xué)生交流。

　　4、教師評價補(bǔ)充：母親的關(guān)愛兒子的堅(jiān)強(qiáng)

　　（三）品讀，體驗(yàn)情感。

　　1、學(xué)生默讀，勾畫出能體現(xiàn)母親對兒子關(guān)愛的語句，試作簡單賞析。

　　2、學(xué)生交流。

　　3、教師評價補(bǔ)充。

　　4、學(xué)生小結(jié)品讀方法。

　　5、教師補(bǔ)充：首先根據(jù)文體的不同，閱讀時有所側(cè)重。

　　其次，品讀的過程中，我們要善于抓住關(guān)鍵的語句，如借助傳情達(dá)意的句子來體會作者所要表達(dá)的感情，借助人物的語言，動作等描寫分析人物，能結(jié)合環(huán)境描寫進(jìn)一步揣摩人物的心理……還可以抓住文中一些關(guān)鍵的詞語，進(jìn)行深入的分析，進(jìn)而體會文章表達(dá)的情感。

　　第三，可以結(jié)合自身的情感體驗(yàn)，沉浸在文本之中，對文章進(jìn)行深刻的剖析，要敢于否定他人的說法，說出自己對文章獨(dú)到的見解。

　　6、學(xué)生用老師所授品讀方法勾畫并賞析文中能反映兒子堅(jiān)強(qiáng)的語句。

　　7、交流，評價，補(bǔ)充。

　　（四）學(xué)完這篇文章，你很想對自己、或是對母親、或是對史鐵生說些什么呢？請?jiān)囍鴮懴聛怼３鍪菊n件。

　　（五）小結(jié)。

　　“世道多舛，人生不易”，在這個歡欣與傷痛共存的世界，我們唯有接受，唯有面對，包括生命中最不能承受的殘酷。如果你不幸被選作去充當(dāng)那苦難的角色，就去承擔(dān)，選擇一種堅(jiān)強(qiáng)的方式去詮釋生命，生命會因?qū)嚯y的超越而顯得恢弘與深邃。寫出自己。

　　結(jié)合作業(yè)

　　2，請學(xué)生寫出自己想對父母說的心理話。

　　板書：

　　1、學(xué)生小結(jié)的閱讀方法。

　　2、愛——堅(jiān)強(qiáng)

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