有多少人為了我教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-03-06 09:06:09 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的有多少人為了我教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

有多少人為了我教學(xué)設(shè)計(jì)

有多少人為了我教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．學(xué)會(huì)“果”“牛”“鳥(niǎo)”“小”“少”5個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書寫。學(xué)會(huì)基本筆畫豎折折鉤。

　　2．初步知道“大、小”“多、少”是在比較中知道的。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1．用卡片認(rèn)讀已教的漢字。

　　2．“開(kāi)火車”邊讀邊書空。

　　3．用卡片認(rèn)讀聲母c、d、m、n，韻母ɑo、iu。

　　二、看圖說(shuō)話

　　可以這樣說(shuō)：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。

　　三、拼拼讀讀

　　讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。指名試讀，共同正音。

　　四、字詞教學(xué)

　　鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)字詞。可讀以下兒歌，幫助掌握學(xué)習(xí)方法：

　　讀讀音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，看看圖畫想意思，說(shuō)說(shuō)筆畫和筆順，字形結(jié)構(gòu)牢牢記。

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)“馬”“牛”“羊”，說(shuō)說(shuō)用以上方法學(xué)會(huì)了哪些生字。

　　馬：是本課教學(xué)的`難點(diǎn)。教師可先用彩色塑料電線折成，后拉直表示這是一畫，再出示拼音shùzhézhéɡōu(豎折折鉤)，讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)、書空新筆畫豎折折鉤，然后自己分析字形，指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)本上的筆順?lè)治觥?/p>

　　教師還可以用象形法告訴學(xué)生：“馬”上面部分就像馬臉，應(yīng)瘦長(zhǎng)些；下面部分“丫”就像馬身子，應(yīng)寫得寬些，這才像“馬”。

　　牛、羊：可比較兩個(gè)字相同和不同的地方。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　馬：“￢”中的橫應(yīng)寫得短些。豎折折鉤中第一折拉長(zhǎng)些，寫在橫中線上。

　　牛：撇應(yīng)寫在短橫的左邊，第二橫長(zhǎng)些，寫在橫中線上,豎應(yīng)寫在豎中線上。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．認(rèn)讀卡片。

　　2．口頭組詞。

　　馬：馬車、馬路、馬上。牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。

　　羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。

有多少人為了我教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。

　　2.讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大小適中的保鮮袋若干。

　　2.水彩筆、橡皮筋若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師出示兩個(gè)保鮮袋，一個(gè)是充滿空氣的，一個(gè)沒(méi)有空氣的，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們有什么不一樣？（幼兒自由發(fā)言）

　　2.教師小結(jié)空氣的概念：空氣是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道，聞不到，看不見(jiàn)但是我們不能離開(kāi)的氣體。

　　3.提問(wèn)：怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來(lái)？

　　4.操作活動(dòng)：用保鮮袋裝空氣。教師用橡皮筋幫助幼兒把變鼓的.保鮮袋綁好。

　　5.打扮空氣娃娃。引導(dǎo)幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫，把保鮮袋變成漂亮的空氣袋娃娃。

　　6.幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍，結(jié)束活動(dòng)。

有多少人為了我教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao、ou、iu”及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

　　2.學(xué)習(xí)聲母與“ao ou iu”組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ao ou iu”的發(fā)音。拼讀有關(guān)音節(jié)。了解“iu”的標(biāo)調(diào)。

　　教學(xué)難點(diǎn):“ao”的發(fā)音是難點(diǎn),口型唇位到位,才能正確發(fā)音;“iu”的教學(xué)也是難點(diǎn);發(fā)“iu”時(shí),中間有“o”;“iu和“ui”的字形相近,學(xué)生容易混淆。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件;字母卡片

　　四、教學(xué)過(guò)程:

　　(一)激情導(dǎo)入

　　1.師:老師給你們變魔術(shù),看誰(shuí)的小眼睛最亮,一眼就看出老師變的是什么拼音朋友?用電線加手型變出:z、s、n、d、q、x、b

　　2.師:同學(xué)們真能干!我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了很多拼音朋友,老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來(lái),小朋友,咱們和它們打個(gè)招呼。出示單韻母卡片:a、o、e、i、u、ü。(齊讀)

　　3.師:誰(shuí)能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母?

　　請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說(shuō)話:a和i在一起ai、ai、ai

　　e和i在一起ei、ei、ei

　　u和i在一起ui、ui、ui

　　4.導(dǎo)入:單韻母的本領(lǐng)可真大呀!除了能組成“ai、ei、ui”外,還可以組成另外的`新朋友呢!想不想跟他們交朋友啊?(板書課題)

　　(二)初步認(rèn)形。

　　1.師:請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書本漢語(yǔ)拼音第10課。看看今天要寫的3個(gè)復(fù)韻母分別是由哪兩個(gè)單韻母組成的?

　　2.指名說(shuō),師板書:ao ou iu

　　(三)讀準(zhǔn)音。

　　1.這幾個(gè)新朋友誰(shuí)會(huì)讀呀?指名讀。

　　2.不會(huì)讀的小朋友,我們也可以根據(jù)圖來(lái)猜出讀音。(出示課件)

　　像第一張圖,圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。“奧”字就是“ao”的第四聲。

　　第二張圖上畫的是“藕”,“藕”就是“ou”的第三聲。

　　第三張圖畫的是小朋友在游泳,我們就可以推出這個(gè)復(fù)韻母念“iu”。

　　3.聽(tīng)錄音讀→同桌互聽(tīng)互讀→全班抽查→正音。

　　4.讀讀四聲。

　　(1)自由讀→同桌指讀。

　　(2)師任意寫“ao”的四聲,學(xué)生讀,開(kāi)火車讀。

　　(3)生標(biāo)“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。

　　(4)生標(biāo)“iu”的四聲,注意與“ui”比較,兒歌記憶——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同時(shí)強(qiáng)調(diào)“iu”的聲調(diào)標(biāo)在“u”上。

　　5.做手勢(shì)齊讀板書,抽讀。

　　6.“比耳朵”游戲:師讀帶調(diào)韻母,生上臺(tái)指出韻母,對(duì)了,其余學(xué)生拍三下手,齊說(shuō)“對(duì)、對(duì)、對(duì)”;錯(cuò)了,就舉手幫助他。

　　(四)課間操。

　　iū ,iū ,什么iū ,語(yǔ)文寫字得了優(yōu);

　　iú ,iú ,什么iú,魚兒魚兒水中游;

　　iù ,iù ,什么iù ,上下樓梯要靠右。

　　(五)音節(jié)練習(xí)。

　　1.“ao ou iu”很喜歡交朋友。瞧,它和誰(shuí)交上了好朋友?

　　課件出示:z—ao→zao j—iu→jiu y—ou→you

　　l—ou→lou y—ao→yao

　　自由拼→指名拼→開(kāi)火車拼。

　　2.同學(xué)們真能干啊!老師這里還有幾個(gè)朋友呢!看看你們能不能認(rèn)識(shí)它們? 課件出示三拼音j jiao q——i——ao——qiao 指名拼→同桌互拼→標(biāo)聲調(diào)拼→選一個(gè)音節(jié)擴(kuò)詞說(shuō)句子訓(xùn)練。x xiao

　　(六)語(yǔ)境識(shí)字。

　　1.課件展示圖片,說(shuō)說(shuō)圖上有哪些動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁础?/p>

　　2.讀句子,學(xué)生自己讀,全班交流讀,老師指導(dǎo)讀。

　　3.畫出名子中的生字,想辦法記住它。

　　4.鞏固認(rèn)讀:通過(guò)朗讀句子和兒歌,鞏固漢語(yǔ)拼音,并在語(yǔ)言環(huán)境中,認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚、和、年、草、好”八個(gè)漢字。

　　(七)擴(kuò)展練習(xí)。(出示課件)

　　1.比一比,拼一拼。

　　suǒ -shǒu qiáo -jiǎo luó- lóu zuǒ- zǒu

　　2.拼一拼,找朋友。

　　3.連一連

　　4.總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了第10課,學(xué)到了什么本領(lǐng)?

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