和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時(shí)間：2024-02-29 08:22:21 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)并積累“驚恐、惡劣、深邃、迎風(fēng)迎吭、肅然起敬、形態(tài)各異、酷熱、鋪天蓋地、美不勝收、載歌載舞、豁達(dá)開朗、隨風(fēng)搖曳”等詞語和生動(dòng)的句子。

　　2、有感情地朗讀課文，了解和田維吾爾族的特點(diǎn)，感受維吾爾人豁達(dá)樂觀的民族精神。

　　3、積累語言，學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)的描述相結(jié)合的特點(diǎn)，另外表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人以苦為樂的民族風(fēng)情

　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟表達(dá)方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)漫歌曲《我們新疆好地方》、圖片、學(xué)生搜集有關(guān)維吾爾族及其他少數(shù)民族的習(xí)慣風(fēng)俗。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、回顧引入：

　　1、回憶：同學(xué)們，第二單元課文圍繞“中華民風(fēng)民俗”這個(gè)專題，從不同角度介紹了各具特色的民俗風(fēng)情。請大家回顧一下，通過前三篇課文的學(xué)習(xí)，給你留下了怎樣的印象？

　　2、小結(jié)導(dǎo)入：是啊，“面是不同風(fēng)，千里不同俗”。這些獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗令我們耳目一新。現(xiàn)在，我們一起走進(jìn)最能代表維吾爾族風(fēng)俗特點(diǎn)的和田維吾爾。

　　3、欣賞動(dòng)漫歌曲《我們新疆好地方》：看后說說維吾爾人民給你留下了怎樣的印象？

　　4、剛才我們通過風(fēng)光片對維吾爾風(fēng)情有所了解。下面我們來學(xué)習(xí)課文，通過文字來更多的了解維吾爾族。

　　二、整體感知、理清脈絡(luò)：

　　1、自由讀文：做到正確、流利，說說你從文中了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

　　2、快速瀏覽：這些習(xí)慣表現(xiàn)了維吾爾人的哪些特點(diǎn)？畫出能夠反映和田維吾爾人性格特點(diǎn)的語句。

　　課件出示：讀一讀：

　　▲六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。

　　▲和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆。

　　▲和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性。

　　▲沒有歌舞，維吾爾人的生活就不完整，歌舞已成了他們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚囊徊糠帧?/p>

　　▲豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。

　　3、討論：最能集中反映和田維吾爾人性格的是哪一句？

　　三、重點(diǎn)探究，品味賞析：

　　1、出示結(jié)尾句：齊讀“豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。”

　　2、默讀課文：結(jié)合所畫句子與課文中的具體描寫，談?wù)勀銓︖@句話的理解。（小組交流）

　　3、全班交流，隨機(jī)引導(dǎo)。

　　(一)豪氣與樂觀：

　　(1)在鋪天蓋地的沙塵暴襲擊的黑夜，一個(gè)漢子迎風(fēng)印吭，熱烈激昂的歌聲飽含著對黑暗與沙塵暴的蔑視，表現(xiàn)了和田維吾爾人的豪氣與樂觀。

　　(2)作者是怎樣使我們體會(huì)到這一點(diǎn)的？（對比）

　　(3)有感情的朗讀課文。

　　(二)酷愛土地

　　(1)“民以食為天”,和田維吾爾人吃幾乎都離不開土地。

　　（課件出示：飲食圖片）

　　(2)把衣服鋪在沙漠上晾曬。

　　(3)有感情的朗讀：和田維吾爾族人的吃穿都離不土地，他們對土地愛地多么深沉啊！

　　（三）愛美

　　（1）讀一讀：為什么說手愛美是他們的`“天性”？

　　（2）畫出打比方的句子，體會(huì)“美不勝收”。

　　（3）小結(jié)：維吾爾人愛花、種花、雕花、繡花、衣著如花，他們在惡劣的自然環(huán)境中依然愛花、愛美、美好的生活著，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的民族呀！

　　（四）能歌善舞：

　　（1）不受任何限制，想跳就跳

　　（2）聚餐目的不在于吃，而在于載歌載舞。

　　（課件出示：載歌載舞的圖片）

　　（3）學(xué)生表演（新疆小姑娘才藝展示）

　　四、提升認(rèn)識(shí)，體會(huì)寫法：

　　1、齊讀最后一句

　　2、瀏覽全文：作者是怎樣向我們介紹地域風(fēng)情和民族風(fēng)俗的？

　　（1）全文和每段都有中心句，使文章條理清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　（2）前后照應(yīng)，總結(jié)強(qiáng)調(diào)維吾爾人豁達(dá)樂觀的性格特征：縱使生活再苦，感覺也是甜的。

　　（3）描寫生動(dòng)形象，語言優(yōu)美。

　　五、拓展延伸：

　　1、小結(jié)：除了這些，對于和田維吾爾族，你還有哪些了解？

　　（課件出示：有關(guān)和田維吾爾的圖片）

　　2、這樣的民族你想用什么形式來表達(dá)你的敬佩和贊美之情？

　　3、對于其他少數(shù)民族的民俗風(fēng)情，你了解多少呢？

　　作業(yè)超市：

　　1、摘抄自己喜歡的語句。

　　2、“小導(dǎo)游”：為和田維吾爾編寫導(dǎo)游詞。

　　3、設(shè)計(jì)廣告：為和田維吾爾設(shè)計(jì)一條廣告語。

　　4、手抄小報(bào)：辦一份小報(bào)展示各少數(shù)民族的民風(fēng)習(xí)俗。

和田的維吾爾教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

　　【說教材】

　　《和田的維吾爾》一課是人教版語文六年級下冊第二組課文中的第九課，本組課文的單元教學(xué)目標(biāo)是了解課文表現(xiàn)出來的不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗，體會(huì)作者是怎樣寫出民俗特點(diǎn)。

　　【說目標(biāo)】

　　新疆的和田地區(qū)和維吾爾少數(shù)民族對于我們常年生活在上海的學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)上存在著一定的空白，因此很有必要使用一些感性直觀的教學(xué)手段使學(xué)生很好地進(jìn)入教學(xué)情境中。對于文中關(guān)鍵性的詞句的品讀、分析有助于學(xué)生理解小標(biāo)題的內(nèi)涵從而更好地把握文章的主旨。

　　用小標(biāo)題的方式來組織文章的眾多材料是本文的寫作特色，因此理解小標(biāo)題的內(nèi)涵與文章主旨的關(guān)系及其在材料組織上的作用是在教學(xué)中解決“長文短教”的有效突破點(diǎn)。

　　說重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動(dòng)的句子。

　　2.了解“和田的維吾爾”的特點(diǎn)，感受文章所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。教學(xué)重難點(diǎn)通過獨(dú)立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人的以苦為樂的民族風(fēng)情。

　　【說教學(xué)準(zhǔn)備】本課的學(xué)習(xí)需要一些圖片并搜集課外資料。讓學(xué)生視野開闊。了解更多。

　　1.維吾爾風(fēng)情圖片和民歌

　　2.學(xué)生朗讀課文兩遍。制作小報(bào)。

　　【說策略】

　　處于高年級的'學(xué)生就應(yīng)該學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，因此，本課的學(xué)習(xí)要通過誦讀、品讀、體悟、討論來完成。

　　【說過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、欣賞歌曲《我們新疆好地方》，說說對維吾爾族的了解。