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《看大王在帳中和衣睡穩》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《看大王在帳中和衣睡穩》教學設計，希望對大家有所幫助。
一、教材分析：
這一節是第四單元《國之瑰寶-京劇》的一課，它對于激發、培養、學生對傳統京劇藝術的興趣愛好，以及初步了解京劇的產生、發展及其主要代表人物，有著重要作用。
二、學生分析：
現在的學生大多都喜歡流行音樂，很少有喜歡京劇的，在學習本節之前，大概也很少有同學接觸過京劇，所以對京劇的了解也不多，根據這種實際情況，我本節課的教學主要想開闊學生視野，提高學生文化素養，樹立多元文化的價值觀，重視對他們音樂興趣的培養。
三、學習目標：
1.知識與技能：通過對京劇選段的欣賞，體驗、了解梅派唱腔的基本特點，感受梅派藝術的魅力。
2.過程與方法：通過聆聽、體驗，學習梅派唱腔的特點。
3.情感態度與價值觀：領略梅蘭芳精湛的技藝和京劇大師的個人魅力，激發、培養、發展對京劇藝術的興趣及愛好。
四、教學重點：
感受、體驗梅派唱腔的基本特點。
五、教學難點：
鼓勵學生主動參與教學，學唱一句“看大王在帳中和衣睡穩”。
六、教學過程
（一）、導入
課前欣賞：音樂視頻李玉剛《新貴妃醉酒》
提出問題：
1、李玉剛他所飾演的是京劇中的哪個行當？
2、了解一下京劇中的四個行當。
3、說到京劇中的旦角，有四位男士非常有名你們知道他們是誰嗎？
梅蘭芳在旦角領域中有著非常大的藝術成就。今天讓我們一起來走近我國的京劇大師--梅蘭芳。
（二）新課
1、了解梅蘭芳生平
提出問題：同學們對梅蘭芳有哪些了解？
梅蘭芳是一個愛國主義者，蓄須明志。
梅蘭芳先后去過美國、日本、前蘇聯，都受到了熱烈的歡迎。他是最早將中國的京劇藝術推向世界舞臺的先行者
2、欣賞視頻《看大王在帳中和衣睡穩》
虞姬是帶著什么情緒演唱的？
3、學唱《看大王在帳中和衣睡穩》
提出問題：
1）這段唱段在音色上有什么特點？
2）與咱們唱的流行歌曲有什么區別？
3）每句的尾音是如何變化的？
4、再聽《看大王在帳中和衣睡穩》
提出問題：這段唱段是旦角的哪一種？
（三）拓展
欣賞：李玉剛《看大王在帳中和衣睡穩》
說一說二者有什么不同？
小結：我國的戲曲音樂博大精深，京劇藝術作為中國的“國粹”，我們不僅要繼承和發揚，取其精華，還要勇于改革和創新，不能墨守成規、固步自封。進而把京劇發揚光大。
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