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小學(xué)語文《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀
作為一名教職工，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小學(xué)語文《學(xué)會看病》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀，歡迎大家分享。
教材分析：
《學(xué)會看病》是人教版小學(xué)五年級和上冊第六單元的一篇略讀課文，文章講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院學(xué)會看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨立面對生活的能力，表達(dá)母親對兒子的愛。學(xué)習(xí)這篇課文，要求有感情的朗讀，體會母親的內(nèi)心變化，感受母親對兒子的愛。
學(xué)情分析：
這篇文章是本單元的最后一篇課文，學(xué)生通過前面的幾篇課文的學(xué)習(xí)，基本掌握了本組單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法，這篇課文的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)方法的運用與鞏固。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)11個生字，借助字典、其他工具書，聯(lián)系上下文理解有關(guān)詞語。
2、了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。
3、有感情的朗讀課文，感受母親磨練兒子的特殊母愛，激發(fā)獨自面對生活、鍛煉自己意志的情感。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心里活動的描寫表現(xiàn)母親的情感。
教學(xué)難點：
體會母親磨練兒子的特殊母愛，及其心理活動的過程。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
我們最近學(xué)過的幾篇課文里所包含的濃濃的父母之愛深深地打動了我們，盡管父母的愛不盡相同，但這種愛多是無私的，無微不至的，但有這樣一位母親，在她的兒子發(fā)燒生病的時候，作為多年醫(yī)生的她，不是在家中給兒子看病，卻逼著兒子獨自上醫(yī)院看病，這位母親到底是怎么想的，是不是不愛他的孩子呢，今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》（板書課題：學(xué)會看病齊讀課題）出示課件
二、自由讀課文
1、選擇自己喜歡的方式把課文讀通讀順。
2、課件出示詞語：喋喋不休雪上加霜聊勝于無按圖索驥，讓學(xué)生交流詞語的意思，重點理解“按圖索驥”，了解這個詞語的故事，在課文里的意思，從而概括課文的主要內(nèi)容。
3、在默讀課文，想想課文講了一件什么事？
4、理解內(nèi)容，體會母親的愛。
5、勾畫出描寫母親的語言和心理活動的句子。多讀幾遍，體會母親干親的變化。
三、再讀課文，體會母愛
1、學(xué)生交流，教師點撥，課件出示歸納。
“既然我是母親，應(yīng)該及早教會他看病”，“生怕自己會改變了主意”，“立刻心軟了”，“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”。
這些語言和心里活動的描寫，抓住句子中的關(guān)鍵詞語，“既然……”“立刻”“畢竟、而且”體會母親內(nèi)心的矛盾，愛和真情包含期間，兒子到醫(yī)院后母親很擔(dān)心，后悔與自責(zé)。
2、“從他出門那一分鐘起，我就擔(dān)心，自責(zé)……”，“時間艱澀的流著，就像沙漏墜入我的心房……”“我的心疼痛的收縮成一團”
體會母親看似冷漠的言行，抓住關(guān)鍵詞“擔(dān)心、自責(zé)、艱澀、墜疼痛、收縮”體會母親為了盡到做母親的責(zé)任，對孩子的未來負(fù)責(zé)，通過讓孩子學(xué)習(xí)給醫(yī)生看病，鍛煉孩子獨立生活的能力。
3、“時間艱澀的流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……我的心疼痛的收縮成一團”
度日如年的感覺只因母子情深。
4、“我知道應(yīng)該不斷的磨練他，在這個過程中，也磨練自己”
磨練的是意志，體現(xiàn)的是至愛。
5、“孩子，不要埋怨我你在生病時的冷漠，總有一天，你會離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活，我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張線路圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無”
（負(fù)責(zé)任的愛是真愛）
四、感情朗讀課文，加深感受母愛
母愛是深遠(yuǎn)的，母愛的表達(dá)也是異彩紛呈的，有感情的朗讀課文，體會母親的感情。（讀好描寫母親語言、心里活動的句子）
五、聯(lián)系實際贊母愛，寫一寫
母愛的主題是永恒的，是共同的。但每個人從母親那里得到的愛是不一樣的。
1、讀課文，選擇一個合適的對象，把你想要說的的話說出來（文中的母親，文中的兒子，你的父母，自己的故事）
2、寫一寫。注意通過任務(wù)的語言、心理等的描寫來表達(dá)人物的情感。
3、全班交流。
六、拓展延伸，謝母愛
今天，我們通過閱讀課文，走進了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女愛，同時我們也走進了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛同樣是沉重的，“學(xué)會看病”不僅是我們獨立生活的提高，也是對母愛最好的報答，母親對兒女的愛是多種多樣的，同樣我們對母愛的報答也不要千篇一律，讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中報答母愛吧。
請把文中的母親和自己的父母比較一下，在自己生病的時候有什么不同？學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么話想對你的父母說？請寫下來，拿回家給父母看看，然后也請父母寫上幾句。
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