《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)(精品3篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。
2、正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
3、有感情地朗讀課文,背誦課文。
一、自主學(xué)習(xí)
1、自由讀詩(shī)歌,要求讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍,把詩(shī)歌讀通順。
2、同桌之間互讀課文,共同正音。
3、檢查識(shí)字情況,指名讀詞語(yǔ)。
紅彤彤晚霞睡夢(mèng)陪伴趁著浪花
4、給下列加點(diǎn)的字注音。
()()()()()()
紅彤彤晚霞睡夢(mèng)陪伴趁著浪花
二、合作探究
1、自主識(shí)字。
(1)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
(2)學(xué)生交流自己的。識(shí)字方法,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的'識(shí)字方法。
2、認(rèn)真觀察今天要寫的生字,說說我們?cè)趯戇@些字的時(shí)候,要注意什么?
3、初讀課文,整體感知。
這首詩(shī)歌一共個(gè)小節(jié),運(yùn)用的修辭手法,講了一天中太陽(yáng)為、 、做好事,告訴我們:太陽(yáng)是。
4、你最喜歡詩(shī)歌中哪一句,為什么?
三、課堂小結(jié)
我會(huì)有感情地朗讀這首詩(shī)歌!
四、課堂檢測(cè)
1、拼一拼,寫一寫。
wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、比一比,組詞語(yǔ)。
灑()霞()陪()揚(yáng)()盼()
酒()霜()培()楊()紛()
3、樣子寫詞語(yǔ)
紅(彤彤)
綠()黑()亮()
黃()金()白()
五、課后反思
《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)各國(guó)兒童的團(tuán)結(jié)友愛,感受詩(shī)歌的快樂氛圍。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、揭題導(dǎo)入
1、同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽(yáng)的詩(shī)。
2、板書課題。齊讀。
二、初讀詩(shī)歌
1、學(xué)生自由朗讀,注意讀準(zhǔn)字音,讀流利。
2、檢查讀課文情況。
3、我來(lái)提醒:學(xué)生提醒生字的讀音。
“彤”字本音第二聲,在ABB式詞組中變成第一聲。
4、檢查讀詩(shī)情況。
5、說說:你都知道了什么?
三、朗讀感悟
1、選擇自己最喜歡的段落朗讀,并想一想自己喜歡的原因。
2、小組交流:
把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽,相互評(píng)價(jià)。
3、全班交流:
讀自己喜歡的段落,說說喜歡的原因。
重點(diǎn)感悟:課文用了擬人的手法,把太陽(yáng)當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友,顯得親切、易懂。詩(shī)歌中把孩子、小樹和鮮花并列,是因?yàn)樗?他)們都有蓬勃的生命力。這樣寫顯得新奇、有詩(shī)意。
4、想象說話:
我想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說幾句話……
第二課時(shí)
一、再讀課文
1、用自己喜歡的方式朗讀課文,感受詩(shī)意。太陽(yáng)是大家的.,世界是大家的。
2、學(xué)生交流讀課文后的感想。
3、有感情地朗讀。
二、練習(xí)背誦
學(xué)生用自己喜歡的方式背誦。
三、拓展交流
學(xué)生搜集其他國(guó)家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料,進(jìn)行介紹。
四、指導(dǎo)寫字
學(xué)生自己觀察書寫。教師進(jìn)行提示。
五、積累語(yǔ)言
六、板書設(shè)計(jì)
25、太陽(yáng)是大家的
撒在鮮花上
照耀著小朋友小朋友做游戲
世界是大家的
【反思】
這一課是一首兒童詩(shī),要從題目入手教學(xué)──太陽(yáng)是大家,通過引讀,自讀,齊讀,老師范讀,讓學(xué)生理解世界要和平!最后可以拓展,學(xué)生自己仿照第二自然段編詩(shī)。
《太陽(yáng)是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教材分析】
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第25課《太陽(yáng)是大家的》是一首兒童詩(shī),詩(shī)歌用擬人化的手法,描繪了這個(gè)世界上因?yàn)橛辛颂?yáng)而變得欣欣向榮的景象。太陽(yáng)每天從東邊升起,往西邊落下,在不同的時(shí)間里,把陽(yáng)光灑向世界上不同的地方,給世界各國(guó)帶去了快樂和希望。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)太陽(yáng)是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相處。
【學(xué)情分析】
五井小學(xué)三年級(jí)三班,現(xiàn)有學(xué)生37名,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高,能動(dòng)性強(qiáng),習(xí)慣養(yǎng)成一般。學(xué)習(xí)上初步養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,有較強(qiáng)的識(shí)字能力,能夠初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,與他人交流自己的閱讀感受。針對(duì)學(xué)生情況結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,制定了本課的教學(xué)目標(biāo),如下:
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌。
3、理解課文內(nèi)容,感受詩(shī)歌的意境,體會(huì)世界兒童的團(tuán)結(jié)友愛。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)太陽(yáng)是大家的,世界是大家的,世界人民要和睦相處。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩(shī)歌。
難點(diǎn)是理解詩(shī)歌的含義。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生預(yù)習(xí)詩(shī)歌,了解其他國(guó)家的兒童的興趣愛好和生活狀況,讀詩(shī)歌劃出文中比較難讀的詞語(yǔ),請(qǐng)教同學(xué)或者查字典讀正確。
2、教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【設(shè)計(jì)理念】
通過多種形式的朗讀、想象,理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)太陽(yáng)給整個(gè)地球帶來(lái)的美麗和生機(jī),懂得太陽(yáng)是大家的含義,感受詩(shī)歌的快樂氛圍。通過閱讀感受其特有的音律美、畫面美,從而受到詩(shī)歌的熏陶,體會(huì)世界兒童的團(tuán)結(jié)友愛,世界人民要和睦相處,激發(fā)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的熱情。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們,你們瞧,這是誰(shuí)?(課件展示:太陽(yáng)的笑臉)一看到太陽(yáng)你想到了什么?形容太陽(yáng)的詞語(yǔ)很多,贊美太陽(yáng)的詩(shī)歌也很多。
今天,我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫太陽(yáng)的詩(shī)歌。(齊讀課題:太陽(yáng)是大家的)
二、初讀詩(shī)歌,整體感知
1、學(xué)生自讀詩(shī)歌,能夠讀正確流利。
2、了解詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié),分別寫了什么內(nèi)容?多讀幾遍能夠讀通、讀順。
3、把詩(shī)歌多讀幾遍,提出不理解的地方或不明白的問題。
三、檢查預(yù)習(xí),通讀課文
分小節(jié)通讀全文,掃清字障。
1、第一小節(jié)指導(dǎo)生字讀音:“彤”在字典的解釋就是紅。單字讀音tóng,在ABB詞語(yǔ)中讀tōng。第三小節(jié)讀的時(shí)候注意標(biāo)點(diǎn)的.語(yǔ)氣。
2、出示單字認(rèn)讀:彤、霞、陪、趁(說說用什么方法記住的這幾個(gè)字?也可隨文識(shí)字。)
3、說說每小節(jié)分別寫了什么內(nèi)容?
四、想象讀文,品讀感悟
(一)美讀第一小節(jié)
1、教師有感情朗讀第一小節(jié):在你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面?你能把你心中這份美好的感覺給讀出來(lái)嗎?
2、看著太陽(yáng)落下你什么感覺?把你的舍不得讀進(jìn)去!(板書:東-西)
3、點(diǎn)名學(xué)生讀,帶著頭腦中畫面有感情朗讀。
(二)品讀第二小節(jié)
1、帶著想象讀詩(shī)
學(xué)生自讀第二節(jié),邊讀邊想太陽(yáng)為我們做了多少好事呀?(板書:鮮花小樹小朋友)
想象說話:
她把金光往鮮花上的灑,好象在說:。
她把小樹往高處拔,好像在說?
她陪著小朋友在海邊戲水,仿佛聽見了她們?
(指導(dǎo)寫作手法:擬人,這樣寫更親切、易懂。)帶上你的快樂,請(qǐng)你讀。(同桌互讀,組內(nèi)讀后班內(nèi)展示。)
2、品出情感
默讀第二小節(jié),想想從哪個(gè)字或哪個(gè)詞你發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的這份愛?用筆圈出來(lái)。(關(guān)鍵字:陪、灑、拔)
互動(dòng)小問號(hào):誰(shuí)去過海邊或者江邊戲水?-----你是怎么戲水的?體會(huì)開心,帶著好心情齊讀后兩行。
(三)品讀學(xué)習(xí)第三、四節(jié)
1、自讀第三小節(jié)(朗讀指導(dǎo):小朋友們還在睡夢(mèng)中呢!最后一句注意要讀的輕點(diǎn)、慢點(diǎn)!)
2、帶著期盼讀第四小節(jié)。
在別的國(guó)家里,僅僅是鮮花和小朋友在等她,盼她嗎?你還看到誰(shuí)在等呢?(讓我們跟隨著圖片看一看黎明小草的期盼、小鳥的期盼、魚兒的期盼、全國(guó)人民的期盼…)
小草等著她帶走身上露珠……(學(xué)生仿寫句子并展示)
3、你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說些什么呢?(小組交流所要說的話)
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