《紀念白求恩》教學設計優(yōu)秀
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的《紀念白求恩》教學設計優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
第一課時
學習目的：
1、掌握全文思路；
2、品味精彩語言；
3、領悟積淀語感。
學習重點：品味和積累精彩語言。
學習難點：品味精彩語言。領悟積淀語感。
教具：幻燈機
學習過程：
一、把握語脈、理解語旨
1、默讀全文，回答：毛澤東同志在這篇文章中號召我們應該學習白求恩哪些精神？號召我們要做怎樣一個人？（幻燈片投影）
學生默讀之后，思考，討論，交流，明確。
提示：（技術）工作精益求精的精神。號召我們做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
2、想一想以上要點是如何概括出來的？（幻燈片投影）
學生思考，討論，交流，明確。
提示：根據(jù)每段的重點句概括出來的。
3、再粗讀全文，思考全文四段之間的關系。
學生思考，討論，交流，明確。
提示：前三段是并列關系，依次贊揚了白求恩同志三個方面的精神，這些都是他共產主義的具體表現(xiàn)；第四段是對前三段的總結，強調了學習白求恩精神的意義。
二、欣賞語體
教師范讀第一自然段。并指導：第一二句敘述事件
學生各自朗讀。
比較下面兩個句子，找出它們的共同點。（幻燈片投影）
我們要和一切資本主義國家的無產階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的意大利的以及一切資本主義國家的無產階級聯(lián)合起來
這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義
學生思考，討論，交流，明確。
提示：每句的前后部分意思相同，但前部分內容更概括，后一部分內容更具體、更豐富，形成一種層進的結構，起到強調的作用，給人以深刻印象。
學生各自反復朗讀以上兩句，體會品味。
三、小結：（略）
作業(yè)：
（1）熟讀全文。
（2）完成課后練習。
后記：
第二課時
學習目標：
1、品味精彩語言。
2、領悟積淀語感。
學習重點：品味和積累精彩語言。
學習難點：領悟積淀語感。
教具：幻燈機
學習過程：
一、學生朗讀精彩語段，體會語境
學生各自朗讀第二自然段。
“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。”把“沒有一個不”改為“都”，表達效果有什么不同？（用幻燈片投影）學生思考，討論，交流，明確。
提示：原句用了雙重否定，語氣比一般肯定句更重，表達對白求恩的“佩服”和“為他的精神所感動”的程度更深。學生分別讀一讀原句和改句，比較、體會不同的表達效果。
二、積累與擴展（用幻燈片投影）
1、把成語“拈輕怕重”、“漠不關心”、“麻木不仁”、“精益求精”、“見異思遷”抄寫在卡片上，并它們領會在文中的意思。
2、將文中你認為精彩的語段摘抄下來，并背誦。
3、熟讀課文后面白求恩的講話。
三、熟讀課文，然后完成以下任務。
1、從文中再找?guī)滋幷Z言來欣賞品味。
2、運用多媒體幫助學生學習。出示有關白求恩的圖像，錄音機范讀課文。
板書設計：
國際主義精神
贊揚財富毫不利己專門利人的精神
紀念白求恩對技術精益求精的精神
號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神
【《紀念白求恩》教學設計優(yōu)秀】相關文章：
紀念白求恩優(yōu)秀教學設計09-20
《紀念白求恩》優(yōu)秀教案11-17
【實用】紀念白求恩教案設計12-01
《紀念白求恩》閱讀練習及答案11-14
白求恩之死05-15
白求恩寫的信08-16
語文優(yōu)秀教學設計09-28
《掌聲》教學設計優(yōu)秀05-25
《江南》優(yōu)秀教學設計05-27