團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-09-20 07:11:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)

團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、準(zhǔn)備階段：

　　1、開(kāi)學(xué)第一周讓每位學(xué)生的父母寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)自己的孩子。題目為《談?wù)勎业膬鹤樱ㄅ畠海罚l(shuí)寫(xiě)的就署誰(shuí)的名字，并把文章放在信封里，交學(xué)生帶回來(lái)。

　　2、第二周同學(xué)們開(kāi)始熟悉了，就讓他們自由分組（5人左右），可以憑興趣相設(shè)成組，也可以興趣不同，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展。

　　3、要求同學(xué)們做以下三項(xiàng)準(zhǔn)備工作：

　　（1）展示自我風(fēng)采。把自己最獨(dú)特、最好的一面展示給大家看。

　　（2）展示小組特色。以小組為單位，搜集資料、圖片或其它，展示小組的特色。

　　（3）留心觀察身邊的一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他（她）身上不易被人發(fā)覺(jué)的閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地加以贊揚(yáng)。

　　目的：懂得欣賞自己，學(xué)會(huì)欣賞別人，團(tuán)結(jié)互助，營(yíng)造班級(jí)和諧、友愛(ài)的氛圍。

　　二、課堂實(shí)施過(guò)程：

　　（一）我就是我（個(gè)人上臺(tái)展示自我風(fēng)采）

　　（1）各有各精彩：

　　說(shuō)說(shuō)自己的血型、星座、名字的由來(lái)、最喜歡的和最不喜歡的等內(nèi)容，由學(xué)生自己定。

　　（2）請(qǐng)為我鼓掌：

　　學(xué)生展示自己最擅長(zhǎng)的：有講笑話的、唱歌的、跳舞的、表演快板的、有拿出自己珍藏的宮崎峻的所有作品的劇照的，甚至還有一位同學(xué)擺出了小學(xué)以來(lái)獲得的各種獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀……

　　（3）答記者問(wèn)：

　　回答同學(xué)提出的各種問(wèn)題。

　　如：

　　A、“如果人的一生只能做一件事，你會(huì)做什么？”“大吃一頓。”

　　B、“你最想成為哪種人？”“成為你想我成為的那種人。”

　　C、“你最滿(mǎn)意自己的是什么時(shí)候？”“明天的我。”

　　……

　　老師評(píng)議：“我們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，讓大家了解你，是一件多美好的事情。我想，同學(xué)們之間的理解和感情又加深了，對(duì)嗎？”（學(xué)生表示贊同）

　　（4）真心面對(duì)面

　　作為老師，也是其中的一分子，所以這個(gè)環(huán)節(jié)以老師的自我展示為結(jié)束。能夠如此接近老師，了解老師的喜好和內(nèi)心所想，是學(xué)生們最為感興趣的事情，看著學(xué)生們專(zhuān)注和高興的樣子，我也深感滿(mǎn)足和欣慰。從他們微笑的眼神中，我看到了美好的明天：我們會(huì)更親密地一起學(xué)習(xí)和生活！

　　（二）快樂(lè)在線（展示小組特色）

　　摘錄：

　　（1）朗誦冰心的詩(shī)

　　（2）介紹貝多芬及其作品

　　（3）介紹《傲慢與偏見(jiàn)》及其作者簡(jiǎn)？奧斯汀

　　（4）配樂(lè)朗誦自創(chuàng)詩(shī)歌

　　（5）學(xué)電臺(tái)播音員，開(kāi)辦一分鐘講座

　　（6）打拳

　　（7）即席揮毫：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

　　（8）跳街舞

　　……

　　老師評(píng)議：“不看不知道，你們比老師強(qiáng)多了。知道嗎，當(dāng)你們?cè)谂_(tái)上揮灑自己風(fēng)采的時(shí)候，你們已經(jīng)進(jìn)入了一段嶄新的成長(zhǎng)歷程——向成熟邁進(jìn)。無(wú)論是思想、個(gè)性、知識(shí)，還是風(fēng)度，都有了一個(gè)飛躍。祝賀你們，你們長(zhǎng)大了！”

　　（三）來(lái)自心海的消息（欣賞別人）

　　同學(xué)們紛紛上臺(tái)，熱情贊揚(yáng)身邊同學(xué)的閃光點(diǎn)。都是一些平時(shí)不易被察覺(jué)的細(xì)小之處，贊揚(yáng)的同學(xué)為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，被贊揚(yáng)的同學(xué)都不好意思地低下頭，但流露出抑制不住的感動(dòng)和興奮。我相信，無(wú)論是發(fā)言的同學(xué)還是被贊揚(yáng)的同學(xué)，他們對(duì)這一堂課的印象會(huì)特別深，而且同樣的優(yōu)點(diǎn)將會(huì)在他們兩個(gè)人的身上閃光。

　　有一位同學(xué)是欣賞全班同學(xué)的，因?yàn)橛X(jué)得大家都友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、和睦相處。

　　有一位同學(xué)是欣賞我，因?yàn)椤袄蠋熡H切，有個(gè)性”。當(dāng)這位學(xué)生說(shuō)到欣賞我的時(shí)候，我頗為吃驚，但隨后就明白了他的心思。他是把我當(dāng)作了活動(dòng)中的一分子，也就是他們說(shuō)的“自己人”。由此可見(jiàn)，我這個(gè)參與者的角色是成功的，我以自己的真誠(chéng)之心贏得了他們的童心。

　　（四）點(diǎn)滴真情（公開(kāi)家長(zhǎng)的信）

　　以家長(zhǎng)的拳拳愛(ài)心感動(dòng)他們，以家長(zhǎng)的殷殷期望激勵(lì)他們，樹(shù)立理想，奮發(fā)向上。

　　家長(zhǎng)們的來(lái)信寫(xiě)得十分懇切、真誠(chéng)、客觀，言辭間流露出對(duì)子女深深的愛(ài)和期望，尤其是許多家長(zhǎng)通篇都以“我的兒子”或“我的女兒”、“這就是我…的兒子（女兒）”來(lái)稱(chēng)呼孩子，一份份“天下父母心”躍然紙上，真讓人感動(dòng)。我統(tǒng)計(jì)了一下，有近四成的家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子健康成長(zhǎng)，有健全的人格，有快樂(lè)的心境，就夠了，對(duì)學(xué)習(xí)的好壞不強(qiáng)求。而且90％的.信都是父親、母親共同簽名，可見(jiàn)他們非常重視這次“作業(yè)”，非常重視自己的孩子。

　　家長(zhǎng)的信學(xué)生沒(méi)有看過(guò)，所以很自然地有一種神秘感。當(dāng)我抽念來(lái)信的時(shí)候，他們很認(rèn)真地聆聽(tīng)。我把所有的信發(fā)給學(xué)生自己看，并要求他們回去寫(xiě)一篇讀后感。有位學(xué)生這樣寫(xiě)道：“原來(lái)我的父母是這樣的愛(ài)我、珍惜我，而我卻總是讓他們生氣和失望，從今以后，我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的愛(ài)和期望……”；有位同學(xué)這樣寫(xiě)道：“……以前吃飯都是媽媽幫我盛飯，以后我要為媽媽盛飯！”類(lèi)似這樣的心聲還有很多，學(xué)生的心與家長(zhǎng)的心拉近了。

　　事后，我要求他們把家長(zhǎng)的信和自己的讀后感放入成長(zhǎng)袋，作為一份珍貴的成長(zhǎng)資料。

　　小結(jié)：一直以來(lái)，在教育理論上，都強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的“個(gè)性教育”，即尊重學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教育，其核心是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。可是，落實(shí)到教育實(shí)踐上，又有多少人真正做到了呢？蘇霍姆林斯基、陶行之、葉圣陶等大教育家早在多年以前就提出這樣一個(gè)質(zhì)樸的教育理念：我們教育的根本目的，是著眼于每一個(gè)“人”的發(fā)展，而不是培養(yǎng)“考試機(jī)器”。因此，我們的教育應(yīng)做到目中有“人”，我們要欣賞的是一朵花，而不僅僅是一片花瓣。我想，教育與教學(xué)在這一點(diǎn)上是相通的。

團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

　　2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容和方式。

　　3、在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。

　　［活動(dòng)重點(diǎn)］

　　用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自我

　　［活動(dòng)安排］

　　1、活動(dòng)時(shí)間：兩周

　　2、課時(shí)安排：二課時(shí)口語(yǔ)交際，二課時(shí)作文及講評(píng)

　　［課前準(zhǔn)備］

　　1、分組：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)一組（每項(xiàng)活動(dòng)小組超過(guò)15人分為兩組）。

　　2、準(zhǔn)備好圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品、個(gè)人簡(jiǎn)歷等材料。

　　［設(shè)計(jì)思路］

　　綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇一項(xiàng)活動(dòng)，自己設(shè)計(jì)并組織活動(dòng)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。這是初中階段的第一次活動(dòng)，教師可多做些指導(dǎo)。這次活動(dòng)主題是“這就是我”，形式有三種，教師在指導(dǎo)時(shí)可先明確三項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，并注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說(shuō)話環(huán)境，并在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上寫(xiě)作，指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)自己，強(qiáng)調(diào)個(gè)性。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　播放《我是誰(shuí)》片斷。趁學(xué)生情緒高漲之際，及時(shí)導(dǎo)引：失去記憶的“成龍”不知道自己是誰(shuí)，痛苦地在大山吶喊。人活著，不知道自己是誰(shuí)是很痛苦的，每個(gè)人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自己。你清楚自己是誰(shuí)嗎？清楚自己要干什么嗎？今天我們來(lái)開(kāi)展“這就是我”的主題活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中更清楚地認(rèn)識(shí)自我，了解他人。

　　二、明確要求

　　（一）活動(dòng)一：“自我介紹”

　　要求：

　　1、表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況

　　2、表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采

　　3、可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式

　　4、限時(shí)三分鐘

　　（二）活動(dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好，競(jìng)選班干部及各門(mén)課代表

　　要求：

　　1、將自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好制作成power-point演示文稿，文稿中可展示原來(lái)的我、現(xiàn)在的我、將來(lái)的我等幾部分

　　2、結(jié)合自己的特長(zhǎng)，闡述假如我作為xxx，將為之做些什么

　　（三）活動(dòng)三：小記者面試

　　要求：

　　1、應(yīng)聘者應(yīng)每人交一份簡(jiǎn)歷（正式打印裝訂）。整理發(fā)表過(guò)的文章或（你認(rèn)為優(yōu)秀的文章）各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，附簡(jiǎn)明材料一份

　　2、考官就活動(dòng)主題準(zhǔn)備好“考題”。

　　（三項(xiàng)活動(dòng)各有重點(diǎn)，以上要求作為指導(dǎo)學(xué)生口語(yǔ)交際的著重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)想現(xiàn)說(shuō)的情況下，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、流利的說(shuō)整段整篇連貫的話。）

　　三、分組活動(dòng)

　　1、活動(dòng)形式：活動(dòng)專(zhuān)題小組圍坐，輪流自我展示

　　2、每人發(fā)言完畢，應(yīng)有一分鐘“答記者問(wèn)”

　　3、推舉三名有特色的代表在全班交流

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)表

　　內(nèi)容［5分］

　　（主題鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，積極健康）

　　表達(dá)［3分］

　　（要用普通話，條理清晰、流暢自然、符合身份）

　　感情［2分］

　　（儀態(tài)大方自然，富有激情，有恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)）

　　第一組

　　第二組

　　第三組

　　（這樣的交流形式，一方面增進(jìn)同學(xué)之間的了解，另一方面給學(xué)生創(chuàng)造更多的'互動(dòng)空間，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性特點(diǎn)。）

　　四、班級(jí)交流

　　全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”

　　五、教師總結(jié)

　　通過(guò)這次綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是在準(zhǔn)備過(guò)程中，大家盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格都無(wú)一遺漏地展示出來(lái)，創(chuàng)新方法的運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們都留下了深刻的印象。

　　六、當(dāng)堂作文

　　（在活動(dòng)的前提下，指導(dǎo)學(xué)生將口語(yǔ)內(nèi)容組織成書(shū)面材料，能一改平日無(wú)話可說(shuō)的寫(xiě)作難點(diǎn)）

　　［成果展示］

　　一、應(yīng)聘實(shí)錄

　　二、學(xué)生習(xí)作

　　應(yīng)聘實(shí)錄

　　考官：甲應(yīng)聘者：乙

　　甲：你認(rèn)為當(dāng)小記者有哪些標(biāo)準(zhǔn)？

　　乙：要有“大義滅親”的精神，根據(jù)事實(shí)報(bào)道，不能無(wú)中生有。

　　甲：請(qǐng)你說(shuō)出你報(bào)記者的理由？

　　乙：當(dāng)記者可以贊揚(yáng)美好，揭露丑惡。

　　甲：你覺(jué)得你的語(yǔ)言表達(dá)能力怎么樣？請(qǐng)描寫(xiě)一下雨。

　　乙：我覺(jué)得我的語(yǔ)言表達(dá)能力不錯(cuò)。雨：今天，下起了小雨，它叮叮咚咚地敲打著我家的玻璃窗。那淅淅瀝瀝的雨絲，在天空中織出了一塊晶瑩透亮的絲綢。它，順著房檐滑下來(lái)，仿佛在向我問(wèn)好。多么美的雨!

　　甲：你覺(jué)得同學(xué)們會(huì)對(duì)哪一方面的新聞感興趣？

　　乙：我覺(jué)得男同學(xué)嘛，會(huì)對(duì)那種帶有刺激的新聞感興趣；女同學(xué)嘛，會(huì)對(duì)娛樂(lè)方面的新聞感興趣一點(diǎn)。

　　甲：如果你要采訪一個(gè)人，而那人他（她）不讓你采訪，你會(huì)怎么做？

　　乙：我會(huì)竭力地說(shuō)服那個(gè)人，讓他（她）知道這次采訪對(duì)他（她）的好處。

　　甲：如果你沒(méi)有選上小記者，你會(huì)怎么想？有什么感受？

　　乙：如果我沒(méi)選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)橹卦趨⑴c嘛！

　　甲：你覺(jué)得記者這個(gè)職位適合你嗎？

　　乙：我覺(jué)得只要肯努力，即使是不適合我，我也不會(huì)放棄，因?yàn)樽钪匾氖俏蚁矚g當(dāng)小記者，有這個(gè)我覺(jué)得那就夠了。

　　甲：如果你選上了，你的感受又怎樣？

　　乙：如果我選上了，我當(dāng)然會(huì)高興，但我也不會(huì)驕傲，要努力做一個(gè)優(yōu)秀的小記者。

　　甲：許多人，尤其是明星都討厭記者，你對(duì)此有何看法？

　　乙：我想，問(wèn)題出在記者身上，沒(méi)有據(jù)實(shí)報(bào)道，使明星受到困擾。

　　甲：如果你要采訪一位又聾又啞的老太太，你該怎么辦？

　　乙：如果她識(shí)字的話，那我就把我要說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，讓她寫(xiě)出回答；如果她不識(shí)字的話，我那就利用口型來(lái)“告訴”她我在說(shuō)什么。

團(tuán)結(jié)就是力量教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。

　　2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自己。

　　活動(dòng)安排：3課時(shí)

　　第1課時(shí)：重點(diǎn)是教師指導(dǎo)，學(xué)生明確選擇。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師幫助分析三項(xiàng)活動(dòng)特征及要求：最美好的一定是最真誠(chéng)、最自然的。

　　活動(dòng)一：

　　說(shuō)說(shuō)自己的血型、星座、名字的由來(lái)、最喜歡的和最不喜歡的等內(nèi)容，由學(xué)生自己定。

　　a．表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況。

　　b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

　　c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

　　d．限時(shí)三分鐘。

　　活動(dòng)二：根據(jù)自己的個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好，競(jìng)選班干部及各門(mén)學(xué)科課代表。

　　請(qǐng)為我鼓掌：學(xué)生展示自己最擅長(zhǎng)的：有講笑話的、唱歌的、跳舞的、表演快板的、有拿出自己珍藏的宮崎峻的所有作品的劇照的，甚至還有一位同學(xué)擺出了小學(xué)以來(lái)獲得的各種獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀……

　　a．將自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好制作成Power—Point演示文稿。文稿中可展示原來(lái)的我、現(xiàn)在的我、將來(lái)的我等幾部分。

　　b．結(jié)合自己的特長(zhǎng)，闡述假如我作為XXX，將為之做些什么。

　　活動(dòng)三：小記者面試。

　　回答同學(xué)提出的各種問(wèn)題。如：“如果人的一生只能做一件事，你會(huì)做什么？”“大吃一頓。”

　　“你最想成為哪種人？”“成為你想我成為的那種人。”

　　“你最滿(mǎn)意自己的是什么時(shí)候？”“明天的我。”

　　a、每人交一份簡(jiǎn)歷（正式打印裝訂）。

　　b．整理發(fā)表過(guò)的文章（或你認(rèn)為不錯(cuò)的'文章）各類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，附簡(jiǎn)明材料一份。

　　c．如果你作為考官，你將問(wèn)那幾個(gè)問(wèn)題，如何作答？

　　二、分組：

　　學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況按照要求在三項(xiàng)活動(dòng)中任選一項(xiàng)，一項(xiàng)為一組

　　每項(xiàng)活動(dòng)小組超過(guò)15人分為兩組。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　分組交流，小組成員間互相獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，合作探究，由課內(nèi)延伸到課外。

　　活動(dòng)時(shí)間：1周。

　　第2課時(shí)：分組交流。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、學(xué)生以組為單位，進(jìn)行交流：

　　1、交流形式：活動(dòng)專(zhuān)題小組圍坐，輪流自我展示。

　　2、每人發(fā)言完畢，一分鐘“答記者問(wèn)”。

　　3、推舉三名有特色的代表在全班交流。

　　二、教師參加各組交流，巡視指導(dǎo)。

　　第3課時(shí)：班級(jí)交流

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。

　　二、盡力展現(xiàn)小組特色：

　　如：朗誦冰心的詩(shī)

　　介紹貝多芬及其作品

　　介紹《傲慢與偏見(jiàn)》及其作者簡(jiǎn)·奧斯汀

　　配樂(lè)朗誦自創(chuàng)詩(shī)歌

　　學(xué)電臺(tái)播音員，開(kāi)辦一分鐘講座

　　打拳

　　即席揮毫：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

　　跳街舞

　　三、教師總結(jié)：

　　通過(guò)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)增進(jìn)了了解，學(xué)生在自我介紹中充分展示了各自的風(fēng)采，尤其是學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中，盡其所能，將自己的特長(zhǎng)、性格都無(wú)一遺漏地展示，創(chuàng)新方法的運(yùn)用，口語(yǔ)表達(dá)的流暢，給老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。

　　總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。

　　四、教學(xué)小結(jié)：強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的“個(gè)性教育”，即尊重學(xué)生個(gè)性、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的教育。