美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《雄偉的塔》

時(shí)間：2023-06-23 12:20:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《雄偉的塔》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《雄偉的塔》

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《雄偉的塔》1

　　第12課雄偉的塔

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　應(yīng)知：世界上有各種各樣的塔，不同國(guó)家或地區(qū)的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多塔的'知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

　　難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩色紙、水彩筆、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　1．游戲?qū)胄抡n。

　　(1)拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請(qǐng)用2分鐘的時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。

　　(2)說一說拼成了什么樣的塔。

　　(3)教師板書：塔

　　(4)在拼擺中圓形、梯形、長(zhǎng)方形、半圓形分別做塔的什么部分。

　　2．看書。現(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打開書第24、25頁(yè)。

　　(1)書中展示了什么塔的圖片?

　　(2)分組討論。請(qǐng)各組商討后選擇討論問題：

　　①三座塔分別建造在什么時(shí)間?

　　②三座塔各有什么不同?

　　③三座塔分別是用什么材料建造的?

　　④你看后有什么感受?

　　教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由于建造的時(shí)間、地點(diǎn)、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。

　　(3)請(qǐng)學(xué)生回答討論結(jié)果。

　　(4)在我們的身邊有沒有你知道的塔呢?請(qǐng)你介紹給大家。

　　3．分析塔的基本形設(shè)計(jì)及繪畫的表現(xiàn)方法。

　　(1)如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?

　　(2)先畫什么?再畫什么?

　　(3)怎樣讓塔更美觀?

　　(4)可以在什么上畫?用什么方法?

　　4．布置作業(yè)。

　　(1)作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。

　　(2)要求：畫面飽滿，設(shè)計(jì)新穎，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。

　　(3)教師巡視，給學(xué)生提供幫助。

　　5．作品交流。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《雄偉的塔》2

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　知識(shí)：通過欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　能力：通過討論，探究塔的結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。

　　情意：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

　　難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎，有新意。學(xué)習(xí)材料：各種塔的資料、圖片、電腦課件等。

　　教學(xué)過程：

　　一、調(diào)查了解：

　　1、塔的歷史發(fā)展。

　　2、談?wù)勎覀兛催^的塔。

　　3、我們周圍有什么樣的塔。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，養(yǎng)成善于觀察生活的習(xí)慣，以及培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

　　二、欣賞感受：

　　1、相互欣賞課前收集的各種塔的圖片。

　　2、欣賞書中各種塔的圖片：（可以用課件）

　　（1）、學(xué)生思考問題：塔由幾部分構(gòu)成？這幾種他有什么不同之處？你喜歡什么樣的塔？為什么？

　　（2）、我們大家一起看世界上的名塔。思考：

　　書中展示了什么塔的圖片？三座塔分別建造在什么時(shí)間？三座塔各有什么不同？

　　三座塔分別是用什么材料建造的？

　　你看后有什么感受？

　　教學(xué)意圖：

　　通過大量的圖片欣賞，讓學(xué)生了解不同塔的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)，各種塔的.造型；通過觀察比較，認(rèn)識(shí)塔的不同之處。并感受不同風(fēng)格的美感。從而為下一步創(chuàng)作塔的造型打下一個(gè)基礎(chǔ)。

　　三、探討研究：

　　1、欣賞書中塔的作品：

　　2、研究一下塔的表現(xiàn)方法：

　　如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔？

　　教師提示：

　　（1）、先畫什么？再畫什么？

　　（2）、怎樣讓塔更美觀？

　　（3）、可以在什么上畫？用什么方法？教學(xué)意圖：欣賞童稚的學(xué)生作品，貼近學(xué)生的情感體驗(yàn)。肯定學(xué)生的不同的繪畫步驟，主要表?yè)P(yáng)表現(xiàn)形式豐富，思路有創(chuàng)作的學(xué)生。

　　四、實(shí)踐創(chuàng)作：

　　1、作業(yè)要求：可以表現(xiàn)生活中的塔，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎的塔。要求構(gòu)思獨(dú)特，構(gòu)圖飽滿，形象生動(dòng)，色彩艷麗。

　　2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽觀察、聯(lián)想、創(chuàng)造，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。

　　五、展評(píng)學(xué)生作品。

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。

　　2、談?wù)剟?chuàng)作感受。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力，感受創(chuàng)作的樂趣。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《雄偉的塔》3

　　一、設(shè)計(jì)思路

　　以世界各地著名的塔的形象導(dǎo)入新課，充分發(fā)揮直觀教學(xué)的作用，體會(huì)美術(shù)的視覺藝術(shù)。為學(xué)生提供真實(shí)的圖片資料，通過感受真實(shí)的物體，讓學(xué)生接觸身邊的建筑藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)生繪畫前先構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　二、教材分析：

　　《雄偉的塔》一課屬于“造型；表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本課包括3張圖片及6張學(xué)生作業(yè)。在3張圖片的選擇上，我們可以看出，首先是我國(guó)傳統(tǒng)的塔造型應(yīng)縣木塔。是學(xué)生常見到的，和法國(guó)的埃菲爾鐵塔風(fēng)格、造型、材料上形成強(qiáng)烈對(duì)比，北京北海公園白塔則是中國(guó)受外來文化影響而建造的帶有異國(guó)情調(diào)的建筑。3座塔代表不同文化背景。學(xué)生作品有的是根據(jù)記憶完成，有想象力。有寫生，畫出了鐵塔高聳入云的氣勢(shì)，體現(xiàn)出線條交錯(cuò)之美。

　　三、學(xué)情分析

　　二年級(jí)學(xué)生天真、好動(dòng)、活潑可愛，思維獨(dú)特、個(gè)性鮮明。在教學(xué)中只有充分運(yùn)用各種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。塔，學(xué)生也比較熟悉，在身邊也能找到造型各異的塔，以師生介紹知識(shí)了解塔的特點(diǎn)，多啟發(fā)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：通過欣賞學(xué)習(xí)，能夠比較、分析、描述塔的特征，并且能夠設(shè)計(jì)塔的外形，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　2、過程與方法：通過討論，探究塔的.結(jié)構(gòu)及特征，研究表現(xiàn)方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)創(chuàng)造能力，了解塔的知識(shí)，培養(yǎng)愛國(guó)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。

　　難點(diǎn)：根據(jù)塔的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎，有新意的塔。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：了解塔的某些特點(diǎn)、彩色紙、水彩筆、油畫棒等。

　　教師：圖片、優(yōu)秀的學(xué)生作品數(shù)幅、課件等等。

　　六、教學(xué)過程

　　（一）穩(wěn)定學(xué)生情緒，準(zhǔn)備上課

　　（二）游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　拼圖游戲：(請(qǐng)四位同學(xué)進(jìn)行拼圖)有四張塔的圖片，請(qǐng)4位同學(xué)們進(jìn)行拼圖游戲。（塔）

　　那這幅塔給你什么樣的感受呢？（高大，雄偉）

　　（三）探究式學(xué)習(xí)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你知道或者見過哪些塔？誰(shuí)來為我們介紹下。

　　2、課件展示塔的資料

　　①三座塔分別是用什么材料建造的? ②在色彩上運(yùn)用了哪些顏色，給你什么樣的感受？

　　③三座塔外形上有什么不同?

　　3、課件分析塔的結(jié)構(gòu)

　　塔是有那幾部分組成的？

　　塔的組成：地宮、塔基、塔身和塔剎4.動(dòng)手試一試

　　請(qǐng)同學(xué)們小組合作拼一個(gè)完整的塔。

　　5.課件展示各種奇特的塔，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想象力

　　（四）教師示范

　　看了這么多有意思的塔，老師也想動(dòng)手來畫一個(gè)既漂亮又有新意的塔。因?yàn)槔蠋熞恢庇袀€(gè)愿望，希望貧困山區(qū)的孩子們也能吃到蛋糕，所以我決定設(shè)計(jì)一座蛋糕塔。誰(shuí)愿意和老師一起合作完成？我們應(yīng)該先畫什么?再畫什么?首先我們要畫出塔的外形，這是一個(gè)蛋糕的形狀。怎樣讓塔更美觀?接著我們要給它添加上一些塔的裝飾。如何讓塔看的高大雄偉呢？

　　最后還要給塔的周圍加上一些環(huán)境，讓我們的塔變的更雄偉高大。

　　由于時(shí)間的關(guān)系老師就不涂色了，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作的過程中還可以給它涂上各種顏色。

　　（五）欣賞學(xué)生作品

　　展示學(xué)生作品，從顏色、造型、構(gòu)圖、創(chuàng)意、來說一說這幾幅作品。

　　（六）學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐

　　討論：

　　同座位互相說一說，如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么樣的塔？

　　布置學(xué)生的作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　(1)作業(yè)內(nèi)容和要求：

　　內(nèi)容：可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。

　　要求：畫面飽滿，造型美觀大方、色彩鮮艷、設(shè)計(jì)新穎讓人感覺到塔的雄偉。

　　（2）教師巡視，給學(xué)生提供幫助。