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《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目的：
１．將豎笛等樂(lè)器引進(jìn)課堂，幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)《小紙船的夢(mèng)》這首二聲部的
合唱歌曲，通過(guò)學(xué)科間滲透，充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。
２．通過(guò)對(duì)二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一，音量的均衡，讓學(xué)生感受和聲的美，體會(huì)聲部間的相互配合。
３．引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生能自主的學(xué)好歌曲的合唱部分，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力。
教具：
彩色紙、彩色畫(huà)筆、彩色粉筆大歌片、以豎笛和鍵盤(pán)為主的'樂(lè)器，多媒體課件等等
教學(xué)過(guò)程：
—、學(xué)科整合激趣導(dǎo)入：
1．孩子們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂(lè)課堂。
2．首先請(qǐng)大家欣賞一段畫(huà)面。（生欣賞）師：水能用簡(jiǎn)潔美麗的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容，（出
示課件、師畫(huà)外音）：小女孩放走了她的小紙船，（師板書(shū)：簡(jiǎn)筆畫(huà)），同時(shí)也放飛了她的理
想，（師板書(shū)：理想）放飛她的希望，（師板書(shū)：希望）
3．師：孩子們，請(qǐng)你選桌上你最喜歡的顏色的紙，咱們也來(lái)折一只滿載理想的小紙船，用
心把你們的理想裝進(jìn)去，看誰(shuí)折得又快又好。折好了嗎？
二、模仿發(fā)聲突破難點(diǎn)
1．師：滿載著咱們希望的小紙船起航了，船起航的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？（生模仿）
師：請(qǐng)高聲部的同學(xué)用“嗚------”模仿船鳴笛的聲音。（師給音高）
2．師：河水也為我們的船順利起航唱起了歡快的歌，誰(shuí)能模仿河水唱歌的聲音。（生模仿）
師：請(qǐng)低聲部的同學(xué)跟這位同學(xué)一塊兒用啦、、、、模仿河水唱歌。（師給音高）
3．師：請(qǐng)河水伴我們的船起航吧！兩個(gè)聲部同時(shí)進(jìn)行模仿，進(jìn)行音程練習(xí)。（突破歌曲合唱部分的難點(diǎn)），強(qiáng)調(diào)音程的和諧、音色的統(tǒng)一。
三、巧妙揭題銜接自如
在發(fā)聲練習(xí)的基礎(chǔ)上，巧妙揭題。今天咱們也跟小女孩一起學(xué)習(xí)《小船的夢(mèng)》這首二部
的合唱歌曲（板書(shū)題目），旋律上節(jié)課已經(jīng)用豎笛吹奏過(guò)了。
四：自主達(dá)標(biāo)合作學(xué)習(xí)
1、視聽(tīng)結(jié)合整體感知
范唱欣賞要求：第一段邊欣賞邊隨音樂(lè)晃蕩你的小船，第二段、第三段時(shí)，將你感受到
的歌曲的情緒、情感用繪畫(huà)的方式為你的歌單畫(huà)上插圖，（隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲）
（蕩船）（生畫(huà)插圖）師：你能說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà)嗎？小女孩的理想是什么？
2、激趣立志持續(xù)發(fā)展
師：是啊，每個(gè)人都有自己的理想，也許你想當(dāng)一名教師教
育人，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當(dāng)一名軍人保衛(wèi)國(guó)家，也許你想當(dāng)一名學(xué)者，也許……（出示相應(yīng)的多媒體畫(huà)面）你們的理想是什么呢？（學(xué)生暢談理想）。同學(xué)們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想，只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
3、自我探究合作學(xué)習(xí)
（1）復(fù)習(xí)旋律：用豎笛復(fù)習(xí)吹奏一遍旋律。
請(qǐng)大家跟著老師的鋼琴伴奏唱一遍旋律
（2）合作自學(xué)：孩子們，讓我們用豎笛等樂(lè)器分組自學(xué)歌詞，合唱部分高底部分開(kāi)學(xué)。你認(rèn)為哪句最難，作好記號(hào)，請(qǐng)同學(xué)或老師幫助你，教師巡回指導(dǎo)。可以用自己喜歡的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（3）學(xué)生提問(wèn)，在學(xué)習(xí)中遇到困難的地方，師生一起解決。
（4）小組匯報(bào)：現(xiàn)在請(qǐng)孩子們匯報(bào)自學(xué)的情況，哪一組先來(lái)？自己的伴奏（第一段齊唱部分一組，合唱部分高底聲部各一組，然后一起合，第二段齊唱部分一組，第三段跟老師的伴奏一起來(lái)，唱好結(jié)束句）
（5）跟老師的琴完整的演唱歌曲，師糾正唱不好的地方，強(qiáng)弱對(duì)比、情感表現(xiàn)、聲部間的相互配合。
4、表現(xiàn)歌曲體驗(yàn)情感
全體跟錄音伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒
（1）第一段齊唱部分高聲部領(lǐng)唱。（蕩紙船）
（2）第二段齊唱部分低聲部領(lǐng)唱。（蕩紙船）
（3）第三段全體演唱歌曲。（蕩紙船）
重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)聲音的和諧統(tǒng)一
5、發(fā)散拓展創(chuàng)新延伸
孩子們今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》，在學(xué)習(xí)中大家都樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，在
你們的歌片上只有第一段歌詞，江老師請(qǐng)大家回家把自己的理想編創(chuàng)到歌片的二、三段中，下
節(jié)課咱們都來(lái)唱自己的理想。
五、教學(xué)小結(jié) 激勵(lì)前進(jìn)
孩子們讓我們駕著理想的船，揚(yáng)起希望的帆，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)吧！（放音樂(lè)，學(xué)生唱著
歌曲，晃蕩著小紙船走出教室，去尋找自己的理想。）
六、板書(shū)設(shè)計(jì)形象直觀
板書(shū)新穎，形象直觀，具有藝術(shù)性和啟發(fā)性
《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1．情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲《小紙船的夢(mèng)》的學(xué)唱，知道自己長(zhǎng)大后希望成為怎樣的人，樹(shù)立美好的理想。
2．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)曲調(diào)，能后了解變音記號(hào)—降記號(hào)，并能唱準(zhǔn)結(jié)尾句。
3．能力目標(biāo)：能夠通過(guò)練習(xí)合作，以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
降記號(hào)，準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程:
（一）組織教學(xué)
（二）新授課
1．導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們的心中有夢(mèng)想嗎？能向大家來(lái)分享一下你的夢(mèng)想嗎？（生談夢(mèng)想，師小結(jié)）
師：是啊，每個(gè)人都有自己的理想，也許你想當(dāng)一名教師教書(shū)育人，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當(dāng)一名軍人保家衛(wèi)國(guó)，也許你想當(dāng)一名學(xué)者，也許……同學(xué)們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想，只有敢于拼搏的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！努力吧！
2．出示兩條旋律，飛一飛自己的夢(mèng)想
1 2 3 |4 —— ||
4 3 2 |1 —— ||
師：你們更喜歡哪條旋律，讓你們的夢(mèng)想有起伏感，更生動(dòng)呢？
3．初聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲情緒。
師：有個(gè)小朋友，他的心中也有一個(gè)夢(mèng)想，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的夢(mèng)想是什么？邊聽(tīng)邊思考音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？（船長(zhǎng)、抒情、自由等）
4．再次聆聽(tīng)范唱，出示旋律。
師：那么音樂(lè)是如何體現(xiàn)小紙船的夢(mèng)的呢，請(qǐng)大家看著歌譜，邊聽(tīng)邊用你的身體來(lái)感受小紙船的飄動(dòng)。
5．為歌曲分部分。
師：感受之后，歌曲分為幾部分呢？而且還是一首合唱曲。（兩部分）
6．主歌部分學(xué)習(xí)
⑴師：因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng)，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的'夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了。讓我們帶著夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧！
⑵出示正歌旋律，聽(tīng)老師彈奏。
師：聽(tīng)，音樂(lè)是如何表現(xiàn)小紙船的夢(mèng)的？
⑶學(xué)唱主歌并分析旋律的特點(diǎn)。
⑷用歌譜或者是用u來(lái)哼唱主歌的旋律。
⑸談一談旋律的走向，并講講其特點(diǎn)。
⑹完整演唱主歌部分
師：幻想中的小紙船載著夢(mèng)想飄呀飄，讓我們也隨著小紙船用u來(lái)暢想自己的夢(mèng)想吧！
⑺填詞唱一唱
師：歌聲很美，那么填上歌詞來(lái)唱一唱。
7．副歌部分學(xué)唱
⑴出示歌曲的副歌部分
3 4 5┃6—— ┃6 3 5 ┃ 4——┃ 77 70 05 ┃5— 4 ┃3——┃…
師：唱的很好，緊接著，音樂(lè)該怎么去表現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)呢？我們一起來(lái)看副歌部分。
⑵學(xué)生用輕柔的歌聲演唱
師：跟著琴來(lái)唱一唱。（休止符號(hào)的表現(xiàn)，氣息）
⑶演唱高聲部旋律（引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音來(lái)演唱：我們的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方，而且越飄越遠(yuǎn)。）
《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一，音量的均衡，讓學(xué)生感受和聲的美，體會(huì)聲部間的相互配合。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，教育學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)好歌曲的合唱部分，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用柔和、連貫的聲音，悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
1、 聽(tīng)歌曲《種太陽(yáng)》導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道剛才這首歌曲的名稱(chēng)嗎？（《種太陽(yáng)》）種太陽(yáng)是一個(gè)多么偉大的愿望啊！
2、 聽(tīng)歌曲《小紙船的夢(mèng)》
師：有一個(gè)小姑娘，她也有自己的愿望，讓我們從歌曲中聽(tīng)聽(tīng)她的愿望是什么？注意：仔細(xì)的.聽(tīng)，如果你跟著唱可就聽(tīng)不出來(lái)了——（交流）
3、 讀第一段歌詞
師：那這首歌曲具體都唱了些什么內(nèi)容呢？讓我們先來(lái)讀一讀第一段歌詞。小姑娘的愿望是多么美好啊!讓我們美美的讀一讀
4、 節(jié)奏練習(xí)
師：小姑娘的夢(mèng)想隨著小紙船飄呀飄，“一直到那看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方”，我們一起來(lái)拍一拍這條節(jié)奏吧——加歌詞念---跟琴唱
5、跟錄音唱A段主歌部分
師：小姑娘的夢(mèng)隨著小紙船輕輕的飄呀飄，讓我們也輕輕的跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱這一部分
6、 跟琴唱A段主歌部分（2遍）
師：現(xiàn)在讓我們把聲音稍微放大一點(diǎn),跟著琴來(lái)唱一唱（第一遍）
師：小姑娘的夢(mèng)想隨著小紙船飄呀飄，此時(shí)，她多么希望她的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，所以她的心情是怎樣的？讓我們懷著向往的心情來(lái)唱一唱（第二遍）
7、學(xué)唱低聲部
（1）唱歌譜
師：唱“遠(yuǎn)方、7321”，這個(gè)do可厲害了，它又帶出了一條非常優(yōu)美的旋律來(lái)表現(xiàn)小紙船的夢(mèng)，讓我們用這個(gè)do來(lái)帶出下面的旋律
A:一起唱 B:一組引一組接，師引生接 C:完整唱 D：觀察歌譜，有沒(méi)有相同的樂(lè)句?
（2）填歌詞
師唱：遠(yuǎn)方，引導(dǎo)學(xué)生填歌詞唱
（3）配合音樂(lè)唱低聲部(3遍)
8、 學(xué)唱高聲部
（1） 唱歌譜
師：高聲部的第一個(gè)音是什么？從7321開(kāi)始感受音高
（2） 加歌詞唱
9、 合二聲部
（1）彈雙音，生找高低聲部的第一個(gè)音
師：我再來(lái)考考大家，你能從我的琴聲中找到高聲部的第一個(gè)音嗎？
師：再來(lái)找低聲部的第一個(gè)音
（2）分聲部練習(xí)并跟音樂(lè)合唱
師：兩組來(lái)找找高聲部第一個(gè)音，兩組找低聲部第一個(gè)音（再合起來(lái)唱第一個(gè)音）
師：高聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱
師：低聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱
師：跟音樂(lè)合唱
10、小結(jié)下課
（1） 師：學(xué)到這里，我想問(wèn)問(wèn)我們班的同學(xué)，你們有自己的愿望嗎？
（2） 師：不管你的愿望大還是小，老師都希望你們能夠用實(shí)際行動(dòng)，通過(guò)努力來(lái)達(dá)成自己心中的夢(mèng)想。
《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)4
1．導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們的心中有夢(mèng)想嗎？能向大家來(lái)分享一下你的夢(mèng)想嗎？（生談夢(mèng)想，師小結(jié)）
師：是啊，每個(gè)人都有自己的理想，也許你想當(dāng)一名教師教書(shū)育人，也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當(dāng)一名軍人保家衛(wèi)國(guó)，也許你想當(dāng)一名學(xué)者，也許……同學(xué)們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想，只有敢于拼搏的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！努力吧！
2．出示兩條旋律，飛一飛自己的夢(mèng)想
123|4——||
432|1——||
師：你們更喜歡哪條旋律，讓你們的夢(mèng)想有起伏感，更生動(dòng)呢？
3．初聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲情緒。
師：有個(gè)小朋友，他的心中也有一個(gè)夢(mèng)想，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的夢(mèng)想是什么？邊聽(tīng)邊思考音樂(lè)給你什么樣的感覺(jué)？（船長(zhǎng)、抒情、自由等）
4．再次聆聽(tīng)范唱，出示旋律。
師：那么音樂(lè)是如何體現(xiàn)小紙船的.夢(mèng)的呢，請(qǐng)大家看著歌譜，邊聽(tīng)邊用你的身體來(lái)感受小紙船的飄動(dòng)。
5．為歌曲分部分。
師：感受之后，歌曲分為幾部分呢？而且還是一首合唱曲。（兩部分）
6．主歌部分學(xué)習(xí)
⑴師：因?yàn)樗氘?dāng)船長(zhǎng)，所以他折了一只小紙船，想象著有一天小紙船變成了大船，這樣，就可以載著他的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方了。讓我們帶著夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧！
⑵出示正歌旋律，聽(tīng)老師彈奏。
師：聽(tīng)，音樂(lè)是如何表現(xiàn)小紙船的夢(mèng)的？
⑶學(xué)唱主歌并分析旋律的特點(diǎn)。
⑷用歌譜或者是用u來(lái)哼唱主歌的旋律。
⑸談一談旋律的走向，并講講其特點(diǎn)。
⑹完整演唱主歌部分
師：幻想中的小紙船載著夢(mèng)想飄呀飄，讓我們也隨著小紙船用u來(lái)暢想自己的夢(mèng)想吧！
⑺填詞唱一唱
師：歌聲很美，那么填上歌詞來(lái)唱一唱。
7．副歌部分學(xué)唱
⑴出示歌曲的副歌部分
345┃6——┃635┃4——┃777005┃5—4┃3——┃…
師：唱的很好，緊接著，音樂(lè)該怎么去表現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)呢？我們一起來(lái)看副歌部分。
⑵學(xué)生用輕柔的歌聲演唱
師：跟著琴來(lái)唱一唱。（休止符號(hào)的表現(xiàn)，氣息）
⑶演唱高聲部旋律（引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音來(lái)演唱：我們的夢(mèng)想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方，而且越飄越遠(yuǎn)。）
⑷填詞演唱
⑸師：小紙船載著夢(mèng)想，小河泛起了層層漣漪，也形成了一條旋律，我們一起來(lái)唱一唱。
小紙船離不開(kāi)小河，小河推動(dòng)小紙船的飄動(dòng)，他們是相輔相成的，我們用歌聲再來(lái)表現(xiàn)一下。
⑹聆聽(tīng)全曲，讓學(xué)生感受。（師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎么表現(xiàn)的？）
8．完整演唱
師：下面讓我們一起隨著伴奏來(lái)完整的演唱全曲。請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)加上動(dòng)作表演唱。
（三）、教學(xué)小結(jié)
讓我們駕著理想的船，揚(yáng)起希望的帆，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)吧！去實(shí)現(xiàn)自己的理想！
教后記：
這首歌曲是首合唱曲，二聲部合唱是這首歌教學(xué)的主要難點(diǎn)。我將這首歌曲分成兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行學(xué)唱。第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)歌曲主旋律，加入一片段的二聲部合唱。第二課時(shí)將主要落實(shí)二聲部合唱。
因?yàn)槿粘＝虒W(xué)中，有給學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí)、音程練習(xí)，學(xué)生在合唱作兩條旋律時(shí)效果還比較好，但改用wu唱和歌詞演唱時(shí)，學(xué)生就找不到兩條旋律了。這提醒我在以后的教學(xué)中要增加帶詞的合作學(xué)唱。
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