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《美麗的大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的《美麗的大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《美麗的大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)1
第一課：我們?nèi)ビ瓮?/p>
活動(dòng)主題：美麗的大自然
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游玩活動(dòng)，使學(xué)生喜歡在大自然中活動(dòng)，親近大自然。
2、養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木與動(dòng)物的習(xí)慣。
3、珍愛生命，做到安全、健康的生活
教材分析：
“我們?nèi)ビ瓮妗保舶ā懊利惖拇笞匀弧焙汀按蠹业臉?lè)園”兩個(gè)主題活動(dòng)，旨在通過(guò)一家人去游玩的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則，注意安全，愛護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛大自然的美等。
“美麗的大自然”這一主題活動(dòng)，首先教材呈現(xiàn)了一幅一家人在假期準(zhǔn)備去游玩的情境圖。旨在讓學(xué)生知道在外出游玩時(shí)，一定要做好計(jì)劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。其次，教材又呈現(xiàn)了去公園的路上，過(guò)人行橫道的情境圖，旨在讓學(xué)生明白要遵守交通規(guī)則，注意交通安全；在公園門口買票的情境圖，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣。再次，教材又呈現(xiàn)公園一幅情境圖，旨在讓學(xué)生知道遵守游園的規(guī)定：注意防火，愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的美。總之，這部分內(nèi)容，主要讓學(xué)生初步了解生活中的一些基本常識(shí)。
學(xué)生分析：本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生非常熟悉的游玩生活，富有生活情趣。學(xué)生對(duì)此內(nèi)容十分喜愛，非常感興趣。一方面學(xué)生對(duì)游玩的規(guī)則也具有一定的感性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生的主體參與，另一方面學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)技能點(diǎn)、行為習(xí)慣、情感態(tài)度，又需要在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，在生活中發(fā)展。一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)是注意能力差，所以就要求課上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們?cè)龠^(guò)幾天，就是“五一節(jié)”了，“五一節(jié)”你們準(zhǔn)備做些什么？（引出和家長(zhǎng)一塊游玩）。
2、大家喜歡游玩嗎？你們到過(guò)什么地方游玩過(guò)？和誰(shuí)去的？你能把你游玩過(guò)的地方的美麗景色用你自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述游玩過(guò)的地方的美麗景色）。
3、大家聽了小朋友的`描述，你有什么感受？（學(xué)生談感受）。
4、是呀，多美的大自然呀，聽了小朋友的描述，老師也想出去游玩了。這節(jié)課，我們就迎著和煦的春風(fēng)，一起到美麗的大自然時(shí)去游玩。（板書課題：我們?nèi)ビ瓮妫?/p>
二、經(jīng)驗(yàn)交流
1、今天如果你們和家長(zhǎng)去游玩，你準(zhǔn)備到什么地方去游玩？在外出游玩前都要提前做哪些準(zhǔn)備工作？（先在小組內(nèi)和小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
2、全班交流：引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)，通過(guò)一個(gè)具體的游玩計(jì)劃，通過(guò)游玩中可能出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題要盡量引導(dǎo)學(xué)生做最充足的準(zhǔn)備，并適時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么要準(zhǔn)備這些東西？結(jié)合具體情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：游玩時(shí)的注意事項(xiàng)，如遵守交通規(guī)則、注意交通安全，買門票守秩序，注意防火，愛護(hù)動(dòng)、植物，遵守景區(qū)的規(guī)定，保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)大自然的美、記錄大自然的美、親近大自然，從而達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。如果學(xué)生不能想到的要點(diǎn)，教師可以以提問(wèn)的方式引出，如：如果游玩時(shí)，不小心把腿碰破了，怎么辦？
小結(jié)：看來(lái)小朋友準(zhǔn)備的比較充分。外出游玩時(shí)一定要做好計(jì)劃，做好充分的準(zhǔn)備，要養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
3、剛才，大家去過(guò)那么多的地方游玩過(guò)，那你們?cè)谟瓮鏁r(shí)一定有很多有趣的事，你能把你們游玩時(shí)看到的，聽到的，經(jīng)歷過(guò)的有趣的事在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)嗎？（學(xué)生小組內(nèi)交流游玩趣事）。
4、同學(xué)們說(shuō)的可真熱鬧，誰(shuí)愿意把你們經(jīng)歷的有趣的事說(shuō)給大家聽聽，讓大家也來(lái)分享你的快樂(lè)？（全班交流游玩趣事）。教師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合游玩時(shí)的具體情境，滲透目標(biāo)要點(diǎn)教育，如：在動(dòng)物園給小猴子吃香蕉，要注意讓學(xué)生明確不應(yīng)該隨便投喂小動(dòng)物。
5、聽了小朋友講了這么多游玩中所經(jīng)歷的有趣的事，老師也非常開心，大家想一想，在游玩時(shí)還應(yīng)該注意什么事呢？ （結(jié)合學(xué)生前面沒(méi)有設(shè)計(jì)到的目標(biāo)話題，以教師在游玩時(shí)遇到的不文明的事，讓學(xué)生談?wù)効捶ā＃?/p>
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，外出游玩，既可以增長(zhǎng)見識(shí)，又開拓眼界，但我們要注意安全，遵守景區(qū)的游玩規(guī)則，愛護(hù)公共設(shè)施，做一名文明的小游客。
三、課后延伸：“五一節(jié)”快到了，小朋友如果要外出游玩，一定要像今天一樣做一名文明的小游客，你們可以把你們游玩時(shí)拍的照片、錄制的DV、或畫的畫帶給老師和同學(xué)們看好嗎？
《美麗的大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種自然災(zāi)害現(xiàn)象，知道它們的危害；
2、知道愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受大自然的神奇，美麗。
1.談話導(dǎo)入：大自然是一位神秘的魔術(shù)師，今天它帶我們走進(jìn)了它神奇的懷抱。（出示圖片）
2.觀看了上面的圖片你有什么想說(shuō)的呢。（指名交流，評(píng)論）
3.師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的真好，大自然這位魔術(shù)師就是這么有魔力，你瞧，它把四季也變得不一樣了呢。（出示四季圖片，師解說(shuō)圖片內(nèi)容）
游戲：練一練。（找出四季對(duì)應(yīng)的圖片）
過(guò)渡：大自然非常神奇，美麗，但是也很多變，當(dāng)它發(fā)脾氣的時(shí)候，會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，你看……
二、認(rèn)識(shí)大自然帶來(lái)的災(zāi)難。
1.出示海嘯圖片，認(rèn)識(shí)海嘯，了解海嘯。
2.出示沙塵暴圖片，認(rèn)識(shí)沙塵暴，了解沙塵暴帶來(lái)的災(zāi)害。
3.出示泥石流圖片，認(rèn)識(shí)泥石流，了解泥石流的危害。
過(guò)渡：除了上面的這些自然災(zāi)害現(xiàn)象，還有更多的自然災(zāi)害，讓我們一起去看看。
4.播放視頻。
過(guò)渡：當(dāng)自然災(zāi)害來(lái)臨的時(shí)候，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)逃生呢。
二、遭遇自然災(zāi)害如何逃生。
1.出示海嘯逃生方法。
2.出示地震逃生方法（指名說(shuō)，請(qǐng)生上臺(tái)表演室內(nèi)地震時(shí)的`逃生護(hù)體的正確做法）。
3.出示泥石流逃生方法。
4.說(shuō)說(shuō)你最害怕哪些自然災(zāi)害。（指名說(shuō)，并談感受）
過(guò)渡：大自然在給我們帶來(lái)很多美好的同時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難，那我們?cè)撊绾魏痛笞匀幌嗵幠兀屛覀円黄鹇犅牥踩V播是說(shuō)的吧。
三、保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們自己。
1.播放安全小廣播視頻。
2.教師談話小結(jié)
3.帶著全班呼號(hào)：保護(hù)大自然，就是保護(hù)我們自己。
《美麗的大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1。動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。
2。知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戲，知道判別戶外活動(dòng)的好壞，在戶外活動(dòng)中注意安全。
課前準(zhǔn)備
1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并帶一張自己參加戶外活動(dòng)的照片到學(xué)校。
2、準(zhǔn)備一些游戲的用具。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲?qū)耄醪礁惺艽笞匀坏拿篮谩?/p>
1、今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)好朋友，他的名字叫丁丁，瞧：他來(lái)了！丁丁是一個(gè)非常愛探險(xiǎn)的孩子，今天他正要去一座大自然城堡探險(xiǎn)呢，你們想和他一起去嗎？走吧，讓我們一起出發(fā)吧！
2、（出示一座城堡大門）大自然城堡到了！看，門口貼著一張告示呢！（告示：大自然城堡內(nèi)風(fēng)景奇異，若想入內(nèi)，就要過(guò)五關(guān)，聰明勇敢的小朋友就進(jìn)來(lái)吧！）小朋友們，我們要和丁丁一起進(jìn)去嗎？讓我們一起進(jìn)入第一關(guān)：猜一猜
強(qiáng)調(diào)感官功能：
3、第一關(guān)：猜一猜
出示：你有一雙最靈敏的耳朵，記得大自然中最美妙的聲音。猜一猜，這是什么聲音？（雷聲、下雨聲、青蛙叫聲、小豬叫聲）
過(guò)渡語(yǔ)：你的耳朵真靈敏，會(huì)聽大自然的'聲音。你還聽過(guò)大自然什么聲音？（模仿）
4、第二關(guān)：看一看
出示：眼睛是心靈的窗戶，你看到了什么？它是什么顏色的？你還看到過(guò)哪些大自然的色彩？
5、第三關(guān)：摸一摸
出示：你的雙手最能干，一摸就知道這是什么。（用手在盒子里摸，猜猜這是什么？（樹葉、鵝卵石、花）（問(wèn)覺(jué)得這是什么？摸起來(lái)是什么樣的感覺(jué)？）
過(guò)渡語(yǔ)：你的雙手功能很好，能觸摸到大自然。
6、第四關(guān)：聞一聞
出示：你有一個(gè)靈敏的鼻子，能聞出來(lái)這是什么味道嗎？（橙子，梨，蘋果）你還聞到過(guò)哪些大自然的味道？
過(guò)渡語(yǔ)：你的鼻子這個(gè)器官真厲害，能聞到這么多大自然的味道！
7、第五關(guān)：嘗一嘗
聞著這誘人的香味，口水都要流出來(lái)了，我們快來(lái)嘗一嘗。能嘗出來(lái)這是什么味道嗎？說(shuō)對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)這一組小朋友一起品嘗。
師小結(jié)過(guò)渡：恭喜小朋友們和丁丁一起順利闖過(guò)了五關(guān)，看，大自然城堡的大門打開了！讓我們帶著我們的手、耳、眼、鼻，帶著我們的心，一起走進(jìn)大自然！盡情欣賞大自然！（欣賞一段在大自然圖片配音樂(lè)）
二、感受在大自然中活動(dòng)的美好。
1、談感受：來(lái)說(shuō)說(shuō)，在大自然的懷抱里，感覺(jué)怎么樣啊？
2、美麗的大自然給我們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們把這份快樂(lè)唱出來(lái)吧！（歌曲：走向大自然）
3、藍(lán)藍(lán)的天空，燦爛的陽(yáng)光，萬(wàn)紫千紅的花草樹木，千姿百態(tài)的蟲魚鳥獸，還有星星、月亮、高山、河流，這一切構(gòu)成了美麗的大自然，我們可以在大自然中玩些什么游戲？（放風(fēng)箏、游泳、登山、堆雪人）
4、大自然一年四季帶給我們很多歡樂(lè)。在不同的四季我們都玩過(guò)些什么游戲呢？四人小組里說(shuō)一說(shuō)。
把你參加過(guò)的活動(dòng)說(shuō)給大家聽聽，讓大家一起來(lái)分享你的快樂(lè)。學(xué)生說(shuō)到一個(gè)活動(dòng)，隨即讓孩子們表演。說(shuō)到一個(gè)季節(jié)，教師出示相應(yīng)的圖片，喚起他們的記憶。
三、明辨是非，知道要參加好的戶外活動(dòng)。
1、小朋友們參加的這些戶外活動(dòng)真好，不過(guò)我也看到有些小朋友參加了一些戶外活動(dòng)，你們來(lái)幫我看看，這些活動(dòng)好不好。
出示圖片：搖樹枝、在馬路上跑步、在操場(chǎng)上跳繩、劃船
2、那小朋友們覺(jué)得我們外出活動(dòng)要注意些什么呢？
（注意安全、不妨礙他人、不破壞綠化。）
四、總結(jié)。
丁丁：啊，你們這些小朋友真是一群聰明勇敢的好孩子，我一定要和你們交朋友，下次我們還一起去大自然中玩，好嗎？
師：小朋友們，我們今天用我們的眼耳鼻手，用我們的心走進(jìn)了大自然，觸摸了大自然，大自然帶給我們那么多快樂(lè)的感受，讓我們就做那快樂(lè)幸福的花仙子吧，在歌聲中快樂(lè)前進(jìn)！（齊唱歌曲《花仙子》）
《美麗的大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。
2、知道大自然中的動(dòng)、植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。
3、知道一年四季有哪些可在大自然中玩的游戲，在戶外活動(dòng)中注意安全。
二、課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些游戲的用具。
2、準(zhǔn)備一些動(dòng)植物小剪紙。（作為獎(jiǎng)品）
三、教學(xué)過(guò)程
一、欣賞大自然的美景，初步感受大自然的神奇美麗
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了兩份禮物，一份是老師剪了許多大自然中的動(dòng)物和植物，等會(huì)獎(jiǎng)給上課認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言積極、回答問(wèn)題聲音響亮的小朋友。第二份禮物是什么呢？你想看看嗎？（出示自然風(fēng)光圖片）
過(guò)渡語(yǔ)：你喜歡帶來(lái)的禮物嗎？
1、看了這些圖片，說(shuō)說(shuō)你有什么感受嗎？（生談?wù)勛约旱母杏X(jué)）
過(guò)渡語(yǔ)：從小朋友們的感受中，讓老師感受到了大自然的神奇和美麗。
2、你還看過(guò)大自然中的哪些美麗的景物呢？（學(xué)生邊說(shuō)邊展示自己手中的圖片）
過(guò)渡語(yǔ)：是啊！大自然到處都是美麗的，只要我們仔細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品味就能體會(huì)了。
二、游戲體悟，用感官感知大自然的神奇美麗
過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們用自己明亮的大眼睛，看到了大自然神奇美麗的景象。除了眼睛，我們還能用什么來(lái)感受大自然的神奇美麗呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受：還可以用耳朵聽，用鼻子聞，用手摸）現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，考考我們的耳朵靈敏不靈敏。
1、用耳朵聽：聽一聽：猜一猜，這是什么聲音？（雷聲、雨聲、蛙鳴聲、狗叫聲、豬叫聲）
過(guò)渡語(yǔ)：大自然中的聲音真奇妙，就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲，讓人聽了還想聽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你還聽過(guò)大自然中的哪些聲音，能模仿一下嗎？（生模仿大自然中聲音）過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們的耳朵真靈敏，不僅能聽大自然中神奇美妙的聲音，還能模仿
大自然中優(yōu)美動(dòng)聽的聲音，真讓人佩服。現(xiàn)在老師想考考小朋友們的鼻子和手。
2、用鼻子聞或用手摸：比一比，誰(shuí)的手最能干，一摸就知道這是什么？誰(shuí)的鼻子最靈敏，聞一聞就知道這是什么？（讓學(xué)生用手摸盒子中的東西，如：芒果、鵝卵石、樹枝、豆莢、大蒜、黃瓜、花、螺螄、花生等。如果能直接猜出來(lái)就不用鼻子聞，如果猜不出來(lái)，用手摸了還可以用鼻子聞。）游戲規(guī)則：閉上眼睛，可以用手摸，也可以用鼻子聞，猜一猜，這是什么？其他的小朋友要求保持安靜。老師拿著盒子在學(xué)生中間轉(zhuǎn)，讓學(xué)生摸摸或聞聞，問(wèn)一問(wèn)他是怎么猜出來(lái)的？過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們用鼻子聞到了那么多大自然中的味道，還用手觸摸了大自然中形形色色的物體，感受了大自然中的不同感覺(jué)，大自然真神奇啊！
3、老師也在大自然中拍了一些神奇美麗的照片，你想看看嗎？（出示圖片：鄉(xiāng)村風(fēng)俗）
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，神奇美麗的大自然離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的身邊，只要你做個(gè)有心人，到處都能感受到大自然的神奇與美麗。小朋友們，在這么神奇美麗的大自然中，你想去活動(dòng)、去玩耍嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)看看照片中的小朋友在干些什么？從他們的表情中你體會(huì)到了什么？
三、感受在大自然中活動(dòng)的美好
（出示圖片：孩子們?cè)谛@里跳皮筋、在花壇邊打乒乓球、觀察花朵，在公園里拍照等）
過(guò)渡語(yǔ)：你參加過(guò)這樣的活動(dòng)嗎，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)這些照片背后的`故事呢？（什么時(shí)候，你和誰(shuí)在哪里干什么？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？）
過(guò)渡語(yǔ)：從小朋友們的話語(yǔ)和表情中，我們體會(huì)到了他們?cè)诖笞匀恢型嫠Ｊ悄敲撮_心。那么，在一年四季中，我們還可以在大自然中玩些什么游戲呢？（放風(fēng)箏、游泳、郊游、堆雪人等，邊聽學(xué)生說(shuō)，邊講解注意點(diǎn)）
過(guò)渡語(yǔ)：是啊！在美麗的大自然懷抱中活動(dòng)是多么開心，多么快樂(lè)，可是我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)要注意安全，這樣才能玩得更開心、更快樂(lè)！
四、小結(jié)
師小結(jié)：小朋友們，今天我們用自己的手眼鼻耳，用我們的心走進(jìn)了大自然，觸摸了大自然，神奇美麗的大自然帶給我們那么多快樂(lè)的感受，最后讓我們用歌聲來(lái)結(jié)束今天的這堂課，咱們一起來(lái)唱唱＜走向大自然＞（學(xué)生在音樂(lè)聲中一起學(xué)唱歌曲）
設(shè)計(jì)意圖：
1、讓學(xué)生欣賞神奇美麗的大自然圖片，將學(xué)生的注意力集中到對(duì)大自然的哪些事物讓自己感受到美好上，使學(xué)生對(duì)大自然有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。可能一片葉子、一些水聲、一只可愛的小動(dòng)物，讓學(xué)生的記憶的閘門打開，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入對(duì)大自然神奇美麗的欣賞和探索的欲望。
2、以學(xué)生喜歡的游戲形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)大自然的神奇與美麗，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察大自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，用一顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，從而更深刻地感受大自然的神奇和美麗，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵(lì)孩子眼中的每一個(gè)細(xì)微發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。
3、通過(guò)學(xué)生的親身經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)照片背后的故事，讓學(xué)生深深地感受到在大自然中活動(dòng)的開心和快樂(lè)。讓學(xué)生明白在開心、快樂(lè)的背后要注意安全，這樣才能更開心、更快樂(lè)地活動(dòng)。
《美麗的大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)主題：
美麗的大自然
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游玩活動(dòng)，使學(xué)生喜歡在大自然中活動(dòng)，親近大自然。
2、養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木與動(dòng)物的習(xí)慣。
3、珍愛生命，做到安全、健康的生活。
教材分析：
“我們?nèi)ビ瓮妗保舶ā懊利惖拇笞匀弧焙汀按蠹业臉?lè)園”兩個(gè)主題活動(dòng)，旨在通過(guò)一家人去游玩的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則，注意安全，愛護(hù)公共設(shè)施，以及熱愛大自然的美等。
“美麗的大自然”這一主題活動(dòng)，首先教材呈現(xiàn)了一幅一家人在假期準(zhǔn)備去游玩的情境圖。旨在讓學(xué)生知道在外出游玩時(shí)，一定要做好計(jì)劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
其次，教材又呈現(xiàn)了去公園的路上，過(guò)人行橫道的情境圖，旨在讓學(xué)生明白要遵守交通規(guī)則，注意交通安全；在公園門口買票的情境圖，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成守秩序的好習(xí)慣。
再次，教材又呈現(xiàn)公園一幅情境圖，旨在讓學(xué)生知道遵守游園的規(guī)定：注意防火，愛護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然的美。
總之，這部分內(nèi)容，主要讓學(xué)生初步了解生活中的一些基本常識(shí)。
學(xué)生分析：
本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生非常熟悉的游玩生活，富有生活情趣。學(xué)生對(duì)此內(nèi)容十分喜愛，非常感興趣。一方面學(xué)生對(duì)游玩的規(guī)則也具有一定的感性認(rèn)識(shí)，有利于學(xué)生的主體參與，另一方面學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)技能點(diǎn)、行為習(xí)慣、情感態(tài)度，又需要在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，在生活中發(fā)展。一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)是注意能力差，所以就要求課上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們?cè)龠^(guò)幾天，就是“五一節(jié)”了，“五一節(jié)”你們準(zhǔn)備做些什么？
（引出和家長(zhǎng)一塊游玩）。
2、大家喜歡游玩嗎？
你們到過(guò)什么地方游玩過(guò)？和誰(shuí)去的？你能把你游玩過(guò)的地方的美麗景色用你自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎？
（學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述游玩過(guò)的地方的美麗景色）。
3、大家聽了小朋友的描述，你有什么感受？
（學(xué)生談感受）。
4、是呀，多美的大自然呀，聽了小朋友的描述，老師也想出去游玩了。這節(jié)課，我們就迎著和煦的春風(fēng)，一起到美麗的大自然時(shí)去游玩。（板書課題：我們?nèi)ビ瓮妫?/p>
二、經(jīng)驗(yàn)交流：
1、今天如果你們和家長(zhǎng)去游玩，你準(zhǔn)備到什么地方去游玩？在外出游玩前都要提前做哪些準(zhǔn)備工作？
（先在小組內(nèi)和小朋友說(shuō)一說(shuō)）。
2、全班交流：
（應(yīng)該考慮準(zhǔn)備：◎乘什么交通工具去，什么路線。 ◎買門票等的錢。 ◎像機(jī)。
◎吃的、喝的。 ◎紙、彩筆。 ◎ 帳篷、布。 ◎ 裝垃圾用的方便袋。
◎游玩常備藥品。 ◎地圖……）
引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)，通過(guò)一個(gè)具體的游玩計(jì)劃，通過(guò)游玩中可能出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題要盡量引導(dǎo)學(xué)生做最充足的準(zhǔn)備，并適時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么要準(zhǔn)備這些東西？結(jié)合具體情境讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：游玩時(shí)的注意事項(xiàng)，如遵守交通規(guī)則、注意交通安全，買門票守秩序，注意防火，愛護(hù)動(dòng)、植物，遵守景區(qū)的規(guī)定，保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施，發(fā)現(xiàn)大自然的美、記錄大自然的美、親近大自然……，從而達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí)。如果學(xué)生不能想到的要點(diǎn)，教師可以以提問(wèn)的方式引出，如：如果游玩時(shí)，不小心把腿碰破了，怎么辦？
小結(jié)：看來(lái)小朋友準(zhǔn)備的比較充分。外出游玩時(shí)一定要做好計(jì)劃，做好充分的準(zhǔn)備，要養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的好習(xí)慣。
3、剛才，大家去過(guò)那么多的地方游玩過(guò)，那你們?cè)谟瓮鏁r(shí)一定有很多有趣的事，你能把你們游玩時(shí)看到的，聽到的，經(jīng)歷過(guò)的有趣的事在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)嗎？
（學(xué)生小組內(nèi)交流游玩趣事）。
4、同學(xué)們說(shuō)的可真熱鬧，誰(shuí)愿意把你們經(jīng)歷的有趣的事說(shuō)給大家聽聽，讓大家也來(lái)分享你的快樂(lè)？
（全班交流游玩趣事）。
教師注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合游玩時(shí)的具體情境，滲透目標(biāo)要點(diǎn)教育，如：在動(dòng)物園給小猴子吃香蕉，要注意讓學(xué)生明確不應(yīng)該隨便投喂小動(dòng)物……。
5、聽了小朋友講了這么多游玩中所經(jīng)歷的有趣的事，老師也非常開心，大家想一想，在游玩時(shí)還應(yīng)該注意什么事呢？
（結(jié)合學(xué)生前面沒(méi)有設(shè)計(jì)到的目標(biāo)話題，以教師在游玩時(shí)遇到的不文明的'事，讓學(xué)生談?wù)効捶ā＃?/p>
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，外出游玩，既可以增長(zhǎng)見識(shí)，又開拓眼界，但我們要注意安全，遵守景區(qū)的游玩規(guī)則，愛護(hù)公共設(shè)施，做一名文明的小游客。
三、課后延伸：
“五一節(jié)”快到了，小朋友如果要外出游玩，一定要像今天一樣做一名文明的小游客，你們可以把你們游玩時(shí)拍的照片、錄制的DV、或畫的畫帶給老師和同學(xué)們看好嗎？
教學(xué)反思：
1、本節(jié)課，我能比較準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，把握讓學(xué)生知道在外出游玩時(shí)，一定要做好計(jì)劃，做好準(zhǔn)備，養(yǎng)成做事有準(zhǔn)備的習(xí)慣這個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合情境，讓學(xué)生初步了解生活中游玩的一些基本知識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合游玩的情境，讓學(xué)生在生活化的活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟，引領(lǐng)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，基本實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能，過(guò)程方法、情感和態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的達(dá)成，引導(dǎo)學(xué)生基本落實(shí)行為習(xí)慣目標(biāo)的達(dá)成。
2、遵行了“生活化”的原則，從貼近兒童生活、富有生活情趣的具體的游玩活動(dòng)為切入點(diǎn)，有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)景區(qū)的美景和游玩所經(jīng)歷的趣事的兩次交流。
不足：
1、本節(jié)課，起初設(shè)計(jì)導(dǎo)入沒(méi)有結(jié)合“五一節(jié)”這個(gè)現(xiàn)實(shí)生活，談話導(dǎo)課，結(jié)果導(dǎo)入環(huán)節(jié)，不是很流暢，導(dǎo)入費(fèi)時(shí)，低效。
2、起初設(shè)計(jì)沒(méi)有結(jié)合到一個(gè)具體的游玩計(jì)劃情境，活動(dòng)過(guò)程結(jié)構(gòu)線索不是很清晰。學(xué)生游玩前的準(zhǔn)備工作設(shè)計(jì)不是很細(xì)致，落實(shí)本節(jié)課的目標(biāo)要點(diǎn)不能拓展開來(lái)，落實(shí)目標(biāo)要點(diǎn)不是很全面，如游玩中要準(zhǔn)備游玩常備藥品，預(yù)防游玩中因身體不適所帶來(lái)的不必要的麻煩，再如必要時(shí)還有帶地圖。
3、教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不是很充分。學(xué)生談到游玩前的準(zhǔn)備工作時(shí)，盡管大多數(shù)同學(xué)想到的都是吃的，喝的，但還是有同學(xué)想到了，要帶像機(jī)，紙、水彩筆……，但教師沒(méi)有進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生為什么要帶像機(jī)，紙、水彩筆……？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然美，記錄大自然美，使學(xué)生喜歡在大自然中活動(dòng)，親近大自然，目標(biāo)落實(shí)不深入。再如學(xué)生談到游玩趣事時(shí)，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)到刻了一個(gè)章，沒(méi)有就此生成資源，引導(dǎo)學(xué)生知道不能在名勝古跡上亂刻，亂畫這個(gè)目標(biāo)點(diǎn)的教育。
4、起初的教學(xué)設(shè)計(jì)，沒(méi)有將游玩前的準(zhǔn)備工作與游玩中的注意問(wèn)題和具體的游玩活動(dòng)情境融合在一起，如有好幾位同學(xué)談到給小動(dòng)物食物吃時(shí)，教師就應(yīng)該適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生知道不應(yīng)該隨便投喂小動(dòng)物……后面教學(xué)設(shè)計(jì)再讓學(xué)生思考游玩時(shí)應(yīng)該注意什么？使教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重復(fù)。
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