一年級(jí)上冊(cè)我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)上冊(cè)我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)上冊(cè)我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能
觀察圖畫(huà)內(nèi)容，使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文包括哪些方面的技能，并把握讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)這四組詞。
過(guò)程與方法
觀察、說(shuō)話、合作
情感態(tài)度價(jià)值觀
教育學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，并注意講故事時(shí)要講清楚、講完整；聽(tīng)故事時(shí)要尊重講故事的人，注意聽(tīng)明白故事內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)觀察圖畫(huà)認(rèn)識(shí)四組詞。
教學(xué)難點(diǎn)
把握讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，并注意會(huì)講故事，會(huì)聽(tīng)故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
故事《龜兔賽跑》。
教學(xué)方法
講授、朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí)
學(xué)法指導(dǎo)朗讀、圖文結(jié)合、合作、探究、練習(xí)
前置性作業(yè)
1、你認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文包括哪些技能？
2、向父母請(qǐng)教寫(xiě)字、讀書(shū)的`姿勢(shì)。
3、聽(tīng)父母講一兩個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你是怎樣聽(tīng)故事的?并把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)聽(tīng)。
4、說(shuō)說(shuō)你打算怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
一、說(shuō)話
1、說(shuō)說(shuō)昨天父母給你講的故事。
注意把故事講清楚、講完整，用普通話。
班級(jí)學(xué)習(xí)展示過(guò)程第一次補(bǔ)充完善第二次補(bǔ)充完善
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的一些認(rèn)識(shí)。
二、觀察圖畫(huà)
1、說(shuō)說(shuō)書(shū)中第一幅圖中的小朋友在做什么？進(jìn)行這種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意什么?
摩仿書(shū)中小朋友的姿勢(shì)和老師的要求，拿起書(shū)來(lái)讀一讀。
2、說(shuō)說(shuō)書(shū)中第二幅圖中的小朋友在做什么？進(jìn)行這種語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意什么?
摩仿書(shū)中小朋友的姿勢(shì)和老師的要求，拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。
3、說(shuō)說(shuō)第三幅圖中有幾個(gè)小朋友?他們?cè)谧鍪裁矗磕氵�發(fā)現(xiàn)他們有什么表現(xiàn)？
4、說(shuō)說(shuō)講故事和聽(tīng)故事要注意什么？
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一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫(huà)面提示，初步體會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。
2.通過(guò)講故事、演故事，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)和意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)和意義。
三、教學(xué)策略
本課主要通過(guò)充分利用教科書(shū)插圖，讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)、模仿體驗(yàn)，初步對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的知識(shí)能力有所概念。通過(guò)聽(tīng)故事、講故事，演一演等形式加深、拓寬學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，保有對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)觀察發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)用書(shū)
(1)小朋友們，打開(kāi)你們桌上的語(yǔ)文書(shū)，看看書(shū)的'封面上“語(yǔ)文”這兩個(gè)漢字，你們認(rèn)識(shí)嗎翻一翻，語(yǔ)文書(shū)的封面上有什么你喜歡語(yǔ)文書(shū)嗎
(2)生自由發(fā)言后，師總結(jié)：語(yǔ)文書(shū)是我們的好朋友，我們要好好愛(ài)護(hù)它。
(3)看看語(yǔ)文書(shū)的目錄頁(yè)，通過(guò)目錄和頁(yè)碼，找到自己感興趣一篇課文，趕緊翻開(kāi)看看。
(4)請(qǐng)?jiān)诎脮?shū)皮的語(yǔ)文書(shū)上正確地寫(xiě)好自己的名字。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)、學(xué)會(huì)使用語(yǔ)文書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)教科書(shū)的好習(xí)慣。
(二)模仿讀寫(xiě)，聽(tīng)說(shuō)入門(mén)
1.讀寫(xiě)指導(dǎo)。
同學(xué)們，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第五頁(yè)，看一看插圖里的內(nèi)容。
(1)小男孩和小女孩在做什么
(2)師引導(dǎo)生讀“讀書(shū)、寫(xiě)字”兩個(gè)詞語(yǔ)。
(3)同學(xué)們，你們知道正確的讀書(shū)姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)嗎
出示課件，師指導(dǎo)學(xué)生模仿插圖小男孩、小女孩的正確的讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢(shì)。
出示兒歌，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀、背一背。
【設(shè)計(jì)意圖】利用課文插圖讓學(xué)生先觀察再模仿，再通過(guò)誦讀以及背誦兒歌，讓學(xué)生初步掌握正確的讀書(shū)、握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)，利于日后的鞏固和培養(yǎng)。
2.聽(tīng)故事、講故事指導(dǎo)。
(1)觀察插圖，四個(gè)小朋友他們?cè)诟墒裁茨銖哪睦锟闯鰜?lái)的
預(yù)設(shè)：四個(gè)小朋友頭上帶著頭箍，是豬八戒、孫悟空、唐僧、沙和尚的樣子;他們?cè)诒硌荨?/p>
(2)你們知道豬八戒、孫悟空、唐僧、沙和尚是哪本書(shū)里的人物嗎
預(yù)設(shè)：《西游記》。
(3)有誰(shuí)聽(tīng)過(guò)或看過(guò)這本書(shū)里的故事呢
(4)今天老師給大家就講一個(gè)《西游記》里的小故事，故事的名字叫《美猴王》。
①請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，老師講完后，請(qǐng)你告訴老師，故事發(fā)生在哪里主人公是誰(shuí)
②聽(tīng)完老師講完這個(gè)故事，你有什么想和我們分享的嗎
③你能用一兩句話再給我們講講這個(gè)故事嗎
④課下你能和幾個(gè)小伙伴一起演一演《美猴王》這個(gè)故事嗎
預(yù)設(shè)：生自由發(fā)言，第二、三、四問(wèn)題難度較大，師可引導(dǎo)、幫助學(xué)生回答;在此環(huán)節(jié)，也可補(bǔ)充《西游記》的書(shū)籍、影視里的圖片以及視頻資料。
【設(shè)計(jì)意圖】講《西游記》里美猴王的故事，一是可引發(fā)學(xué)生對(duì)《西游記》這個(gè)故事的興趣，課下拓展閱讀;二是通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生知道如何聽(tīng)、記一個(gè)故事，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，可酌情引導(dǎo)學(xué)生講故事。
3.聽(tīng)講、聽(tīng)話指導(dǎo)。
同學(xué)們，我們不僅要學(xué)會(huì)聽(tīng)故事，更要學(xué)會(huì)在課堂如何聽(tīng)老師講課，這樣才能更好地學(xué)到知識(shí);學(xué)會(huì)聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，你和同學(xué)們相處起來(lái)會(huì)更愉快。
出示課件，指導(dǎo)學(xué)生如何上課聽(tīng)講和聽(tīng)他人發(fā)言。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)聽(tīng)是一年級(jí)學(xué)生首先需要掌握的一項(xiàng)基本能力，在開(kāi)學(xué)伊始，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)講、聽(tīng)話能力有利于后續(xù)學(xué)習(xí)說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的發(fā)展。
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義，依據(jù)畫(huà)面提示結(jié)合觀察，使學(xué)生掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生喜歡讀書(shū)。
過(guò)程與方法
1、初步養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，懂得遵守課堂紀(jì)律，做到先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。
2、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，自主合作，學(xué)習(xí)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，培養(yǎng)合作探究的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
觀察與演練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的態(tài)度，懂得熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。
2、教學(xué)重點(diǎn)
掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。
3、教學(xué)難點(diǎn)
練習(xí)中能注意
正確的執(zhí)筆、讀書(shū)姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）課前一分鐘訓(xùn)練：手指游戲
一座小山平地起，小拱起是小橋，小橋合攏是佛手，佛手打開(kāi)是蜜桃，蜜桃打開(kāi)是小花，小花打開(kāi)是孔雀，孔雀打開(kāi)是小手。小手小手拍一拍，拍拍小手拍拍肩，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手拍拍腿，拍拍小手不見(jiàn)了。----讓所有的小朋友把小手藏到背后，調(diào)整課堂紀(jì)律。
（二）教師語(yǔ)言生動(dòng)，激情導(dǎo)入新課
同學(xué)們，當(dāng)你聆聽(tīng)一個(gè)動(dòng)人的故事的時(shí)候，當(dāng)你欣賞一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，想要用華美的語(yǔ)言夸贊它的時(shí)候，你們知道嗎，這就是語(yǔ)文。今天，張老師將與大家一起上一節(jié)充實(shí)而快樂(lè)的語(yǔ)文課，大家開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那么誰(shuí)知道在語(yǔ)文課上將會(huì)學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢？（找學(xué)生回答：拼音、認(rèn)字、識(shí)字、學(xué)習(xí)課文、聽(tīng)講故事等）出示圖片語(yǔ)文書(shū)的目錄，剛才這些同學(xué)們回答的都很好，我們將在今后的語(yǔ)文課中學(xué)習(xí)識(shí)字、漢語(yǔ)拼音、課文等內(nèi)容，我們認(rèn)識(shí)了字，學(xué)會(huì)了拼音，那我們就能讀很多很多的書(shū)，從而成為一個(gè)博學(xué)的人。同學(xué)們，這樣的語(yǔ)文課你們喜不喜歡呢？（生：喜歡）好，今天這節(jié)語(yǔ)文課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文》（板書(shū):我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文---學(xué)生跟老師讀兩遍）
（三）新授：
1、出示小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，今天老師在上班的'路上遇到了一只小花貓，它在路邊哭得特別傷心，大家想知道它為什么這樣傷心嗎？（想）師：那就請(qǐng)它給大家講一講吧，大家好，我是小花貓貝貝，從前的我和你們一樣，有著一雙大而且明亮的眼睛。可是，因?yàn)槲也蛔⒁庾x書(shū)和寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書(shū)，有時(shí)走路看書(shū)，還趴在桌子上寫(xiě)字，時(shí)間長(zhǎng)了，我成了近視眼，背也駝了，每天帶著眼鏡，特別不方便，別的小貓能跑能跳，天天都能找到好吃的，可是我看不清，每天都吃不飽，我真后悔呀！小朋友們可不要像我一樣，一定要從小注意讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)啊！
2、結(jié)合圖片，觀察圖，講述內(nèi)容
師：同學(xué)們，聽(tīng)了小花貓的故事，你們是怎么想的呢？（找生發(fā)表想法:）同學(xué)們想要學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)是嗎？（是）
談話，請(qǐng)同學(xué)們看一下這幅圖，觀察圖中有什么人，他在哪里，在干什么?（學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，同桌交流）
3、學(xué)生交流匯報(bào)，教師重述畫(huà)面內(nèi)容
這位同學(xué)端正的坐在椅子上讀書(shū)，這說(shuō)明了他很愛(ài)讀書(shū)----板書(shū)：我愛(ài)讀書(shū)----學(xué)生跟讀兩遍，現(xiàn)在我們大家學(xué)一學(xué)這位同學(xué)的讀書(shū)姿勢(shì)，好不好？（學(xué)生自由學(xué)習(xí)，教師請(qǐng)一名同學(xué)將讀書(shū)姿勢(shì)向全班同學(xué)展示----評(píng)價(jià)讀書(shū)姿勢(shì)）教師說(shuō)明正確讀書(shū)姿勢(shì)要求：身體坐直，頭放正，肩放平，課本傾斜拿手中，眼離書(shū)本要一尺。（讓幼兒一邊跟讀一邊做，兩遍）
實(shí)際演練：大家知道了正確的讀書(shū)姿勢(shì)，那就請(qǐng)同學(xué)們用正確的姿勢(shì)打開(kāi)書(shū)本，朗讀一下《上學(xué)歌》（教師巡視，糾正錯(cuò)誤的）
教師小結(jié)：剛才同學(xué)們的讀書(shū)姿勢(shì)真標(biāo)準(zhǔn)，以后讀書(shū)一定要記住。
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
使學(xué)生了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。
初步學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的基本字詞。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察圖畫(huà)、聽(tīng)講故事、朗讀練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
運(yùn)用圖文結(jié)合、合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
教育學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣，為日后的'語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握正確的執(zhí)筆方法、寫(xiě)字姿勢(shì)和讀書(shū)姿勢(shì)。
認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的基本字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
在平時(shí)練習(xí)中能注意保持正確的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)和讀書(shū)姿勢(shì)。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、教學(xué)掛圖等教學(xué)輔助工具。
與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事書(shū)、兒歌等閱讀材料。
寫(xiě)字用的鉛筆、橡皮、田字格練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
通過(guò)談話或播放相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境。
提問(wèn)：“你們喜歡語(yǔ)文嗎？為什么？”激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
觀察圖畫(huà)，學(xué)習(xí)字詞：
利用教學(xué)掛圖或多媒體課件，展示與語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)的圖畫(huà)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)相關(guān)的字詞。
通過(guò)朗讀、指讀等方式，鞏固學(xué)生對(duì)字詞的記憶。
學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)：
利用教學(xué)掛圖或示范動(dòng)作，向?qū)W生展示正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。
引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)正確的姿勢(shì)。
通過(guò)小組比賽、教師點(diǎn)評(píng)等方式，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和積極性。
講故事、聽(tīng)故事：
選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事書(shū)，為學(xué)生講述一個(gè)有趣的故事。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事或分享自己的故事。
通過(guò)聽(tīng)故事、講故事等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
朗讀練習(xí)：
選擇適合一年級(jí)學(xué)生的兒歌或課文進(jìn)行朗讀練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和停頓。
通過(guò)個(gè)別朗讀、集體朗讀等方式，提高學(xué)生的朗讀水平。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
提問(wèn)：“你們今天學(xué)到了什么？有什么收獲？”引導(dǎo)學(xué)生回顧和反思。
五、作業(yè)布置
抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞。
練習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。
選擇一個(gè)自己喜歡的故事進(jìn)行復(fù)述或分享給家人。
六、教學(xué)反思
反思本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和個(gè)性需求，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
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一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
掌握本課出現(xiàn)的生字，如“我”、“愛(ài)”、“學(xué)”等，并能正確書(shū)寫(xiě)。
初步了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本內(nèi)容，包括讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事、聽(tīng)故事等。
學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
過(guò)程與方法：
通過(guò)觀察圖畫(huà)、朗讀課文、圖文結(jié)合等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)小組合作、探究學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。
引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，體會(huì)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本課生字。
了解學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本內(nèi)容和意義。
學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能完整、準(zhǔn)確地描述圖畫(huà)內(nèi)容。
激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的持久興趣。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
觀察課本封面：引導(dǎo)學(xué)生觀察語(yǔ)文課本的.封面，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么，如“小朋友在放風(fēng)箏”、“語(yǔ)文 一年級(jí)上冊(cè)”等字樣。
了解目錄：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)目錄的作用，學(xué)會(huì)通過(guò)目錄快速找到課文在書(shū)中的位置。
（二）觀察插圖，學(xué)習(xí)新知
觀察第一、二幅插圖：
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出插圖中小朋友在做什么（讀書(shū)、寫(xiě)字）。
教師示范正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。
通過(guò)誦讀《讀書(shū)歌》、《寫(xiě)字歌》等兒歌，加深學(xué)生對(duì)正確姿勢(shì)的記憶。
觀察第三幅插圖：
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出插圖中小朋友在做什么（講故事、聽(tīng)故事）。
教師播放故事音頻或自己示范講故事，激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)故事興趣。
引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)講故事，評(píng)選出“故事大王”。
（三）鞏固練習(xí)
生字書(shū)寫(xiě)：指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課生字，注意筆畫(huà)的順序和結(jié)構(gòu)。
句子表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)，借助詞語(yǔ)“讀書(shū)、寫(xiě)字、講故事、聽(tīng)故事”等，完整、準(zhǔn)確地說(shuō)出圖畫(huà)內(nèi)容。
課堂小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性和樂(lè)趣。
（四）布置作業(yè)
熟讀課文：要求學(xué)生熟讀課文，掌握生字詞。
書(shū)寫(xiě)練習(xí)：布置書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固本課生字詞的書(shū)寫(xiě)。
講故事：要求學(xué)生回家后給父母講一個(gè)自己喜歡的故事，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的關(guān)注和幫助。
要注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)、講述故事等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
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