小學語文微課教學設計

時間：2023-03-11 10:57:15 教學設計我要投稿

小學語文微課教學設計3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小學語文微課教學設計，希望能夠幫助到大家。

小學語文微課教學設計3篇

小學語文微課教學設計1

　　設計意圖：

　　通用小學語文課本中出現的比喻句有幾百個。這些比喻句的運用,使文中的語言生動、形象，能夠引起學生豐富的聯想。教師通過比喻句的教學，可以把學生帶到一個色彩斑斕的世界中去，更主要的是通過比喻句的教學，促進兒童形象思維的發展，進一步提高學生的口頭表達能力和書面表達能力。

　　學情分析：

　　目前，比喻句教學還是一個薄弱的環節。不少教師認為：小學生知識底子薄，思維能力低，不易進行比喻句教學或者只能進行極其初淺的比喻句教學。這種觀點是消極落后的'，是不切合實際的。隨著科技、經濟的發展，家庭生活條件的改善，孩子們的視野在不斷擴展。大部分兒童在入學前就認識了不少事物。進校后，由于同學間的互相影響，他們接受新事物的能力有較大的提高。另外，小學語文課本中比喻句的出現，基本上遵循由易到難、循序漸進的原則。所有這些都符合小學生形象、直觀的思維特點，都為我們進行比喻句教學創造有利的條件。

　　教學目標：

　　1、了解比喻句的作用，認識比喻句的特點。

　　2、學會寫比喻句。

　　3、培養學生寫比喻句的興趣，從而樂于表達，樂于寫話。

　　教學重難點：

　　1、了解比喻句的表達特點。

　　2、初步學寫比喻句。

　　教學過程：

　　一、品讀句子，領會“比喻句”的作用。

　　1、示圖：蘋果。怎么把這個蘋果寫得形象呢？

　　2、通過比較句子，感受比喻句的作用。

　　樹上掛滿了紅蘋果。

　　樹上掛滿了紅蘋果，像一個個小小的紅燈籠。

　　3、小結：好的比喻句可以生動、形象地描繪事物,把道理說得通俗易懂,增添文章的色彩。

　　二、欣賞句子，收獲“比喻句”的特點。

　　1、欣賞優美的比喻句。

　　天上的星星仿佛明亮的寶石。

　　綠綠的西瓜好像一個皮球。

　　紅紅的太陽猶如一個大火球。

　　彎彎的月亮像一條小船。

　　2、觀察句子，找出比喻句的特點。

　　特點1：具有比喻詞。

　　特點2：具備兩種相似的事物。

　　3、小結。

　　三、練習鞏固，小結“比喻句”的寫法。

　　1、基礎練習。

　　把相似的兩種事物連一連。

　　飛機-蜻蜓，銀杏樹葉-扇子，蘑菇-雨傘，燕尾-剪刀

　　根據所連的事物寫成一句通順的比喻句。

　　1)銀杏樹的葉子像一把把漂亮的小扇子。

　　2)天上的蜻蜓像一架小型飛機。

　　3)森林里的蘑菇像一把雨傘。

　　4)燕子的尾巴像一把剪刀。

　　2、提高鞏固練習。

　　把比喻句補充完整。

　　樹上的葉子飄落下來，像（一只只蝴蝶）。

　　楊桃有時候看起來真像（五角星）。

　　四、鼓勵總結，激發寫“比喻句”的興趣。

　　多練多寫比喻句，文章生動顯活力。

小學語文微課教學設計2

　　教學目標：

　　1.了解作者，學習作者通過人物外貌、語言等描寫來表現人物的方法.

　　2品讀環境描寫和人物細節描寫的重點語段，了解母親工作的艱辛及母親對“我”讀書的支持。

　　3.感受慈母情深，以及我對母親的.感激和崇敬之情。

　　教學準備：

　　ppt課件

　　課時分配：

　　8分鐘

　　教學方法：

　　錄屏型

　　教學類型：

　　講授型

　　適用對象：

　　五年級學生

　　教學過程：

　　1.片頭：（20秒以內）本文是著名作家梁曉聲小說《母親》中的節選。課文記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的故事，表現了慈母對孩子的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。

　　2.了解作者（ppt演示）：梁曉聲，當代作家.1979年開始發表作品，梁曉聲的創作以小說為主，現已創作長篇小說六部.其作品大多被香港、臺灣出版，并譯為英、日、法、俄等國文字.著有短篇小說集《天若有情》《白樺樹皮燈罩》《死神》，中篇小說集《人間煙火》，長篇小說《一個紅衛兵的自白》《從復旦到北影》《雪城》等.其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》，及中篇小說《今夜有暴風雪》分獲全國優秀小說獎.

　　3.找出描寫母親外貌和語言的詞句，體會深情。

　　4..體會母親工作的艱辛和對我讀書的支持。

　　結尾：

　　（10秒以內）今天的微課就講到這，謝謝聆聽。