四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-05-21 12:59:11 教學(xué)設(shè)計我要投稿

部編版四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的部編版四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。

部編版四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計

　　四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、通過自學(xué)，能正確地拼讀注音的生字，學(xué)會７個生字；讀寫“平靜”等９個詞語，根據(jù)上下問理解“若隱若現(xiàn)”等詞語的意思；會用“逐漸、恢復(fù)”造句。

　�。�、初步學(xué)會按“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”的順序或參考課文中表示時間的詞語給課文分段。

　�。�、能背誦課文３、４自然段，積累語言。

　�。�、通過同伴互助的學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)的課文，用自己的話來介紹錢江潮，發(fā)展語言。

　�。�、能正確、流利地朗讀課文；了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國江山的思想感情。

　�。丁⑼卣归喿x，初步了解對潮的一般寫法；讓學(xué)生學(xué)會搜集信息，激起對潮文化的探究。

　　【教學(xué)重點】

　　根據(jù)上下文理解詞語，感悟句子的意思，感情朗讀，感受錢塘江大潮的壯麗奇特。

　　【教學(xué)難點】

　　能用自己的話介紹錢塘江大潮。

　　【教學(xué)時間】

　　２課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　〖課時目標(biāo)〗

　�。薄⑼ㄟ^自學(xué)能正確地拼讀注音的生字，學(xué)會７個生字；讀寫部分詞語；讀通課文，理清課文的順序，初步學(xué)會分段。

　�。�、學(xué)習(xí)課文第一段，根據(jù)上下文理解“若隱若現(xiàn)、平靜”等詞語的意思；了解觀潮勝地的景物及江面的特點；體會人們等待錢塘江大潮到來時的心情；練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　３、能根據(jù)圖片，通過自主選擇內(nèi)容，用自己的話介紹潮來前的觀潮勝地的情況。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、生活導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們，你去過鹽官看過潮嗎？你能用自己的話來概括地說說錢江潮給你留下什么印象？

　　錢江潮是我們海寧人的驕傲，海寧潮壯觀天下無已家喻戶曉。凡是去看過潮的人都會發(fā)出這樣的贊嘆。

　　有一個人，他也看了潮，還寫下了一篇文章，今天，我們一起去學(xué)習(xí)，分享他看了潮后的感受。

　　出示：

　　觀潮。

　　讀課題：

　　說說課題的意思。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。薄⒆杂勺x課文：

　　讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想想課文主要寫了什么？按怎樣的順序?qū)懙�？如你在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，請?zhí)岢鰜怼?/p>

　　２、讀后交流：

　　指名讀生字，同桌互相檢查生字的讀音。

　　說說課文主要寫了什么？

　　按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　　（潮來前、潮來時、潮退后。）

　�。场W(xué)習(xí)分段：

　�、耪n文可以怎樣分段，你的理由是什么？

　�、茖W(xué)習(xí)閱讀提示，明白分段的方法。

　　⑶小結(jié)方法：

　　可按“潮來前、潮來時、潮退后”或時間順序：早上、午后、霎時。

　�。础①|(zhì)疑：

　　你在讀課文時，發(fā)現(xiàn)了什么問題？

　　三、學(xué)習(xí)課文，感悟特點

　�。�、默讀課文第一段：

　　給你留下很深印象的是什么？為什么？

　�。病⒔涣鳎�

　�、艑⒛阕x了后留下很深印象的內(nèi)容與同伴交流一下。

　�、谱x江面的句子，體會其特點：

　　寬闊、平靜、橫臥、籠罩、薄霧。

　　⑶讀人們的句子，體會心情：

　　人山人海、昂首東望。

　　⑷理解：

　　昂首東望

　　你能演示一下嗎？

　�、勺杂蛇x擇句子，有感情地朗讀。

　�。场⑿蕾p課件：

　　鹽官的風(fēng)光。

　　４、說話練習(xí)：

　　今年的觀潮日又來了，古鎮(zhèn)鹽觀迎了前來觀潮的各地朋友，潮還沒來，可大堤上已是人山人海，你是一名中央電視臺的播音員，你怎樣將眼前的情況介紹給觀眾朋友呢？

　　（自由準(zhǔn)備。）

　�。ㄌ崾荆嚎梢岳玫谝欢握n文內(nèi)容。）

　�。�、交流：

　�、艑W(xué)生展示。

　�、萍皶r評價。

　�。�、小結(jié)：

　　我們在作介紹時可以充分利用課文內(nèi)容，將它變?yōu)樽约旱恼Z言。

　�。贰⒂懈星榈乩首x課文。

　　四、小結(jié)學(xué)習(xí)，留下問題

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已了解了潮來前，江面是________人們_____________。

　　為什么稱海寧潮為“天下奇觀”呢？下節(jié)課學(xué)習(xí)。

　　五、練習(xí)提高，拓展延伸

　�。薄懸粚懮趾驮~語。

　　書寫指導(dǎo)：

　　鹽、昂、震

　�。病⑺鸭嘘P(guān)潮的資料。

　　第二課時

　　〖課時目標(biāo)〗

　�。�、學(xué)習(xí)課文第二三段，能聯(lián)系上下文理解詞語，品讀句子，感受潮的雄偉氣勢。

　�。�、能有感情地朗讀課文；背誦３、４自然段，積累語言。

　　３、通過同伴互助的學(xué)習(xí)，根據(jù)所學(xué)的課文，用自己的話來介紹錢江潮，發(fā)展語言。

　�。�、激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感以及熱愛大自然、熱愛祖國江山的思想感情。

　�。�、拓展閱讀，初步了解對潮的一般寫法；讓學(xué)生學(xué)會搜集信息，激起對潮文化的探究。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　我們在上一節(jié)課已學(xué)了課文的第一段，了解了海寧鹽官是觀潮的好地方，農(nóng)歷的八月十八是觀潮的好日子。在潮來前，江面是______________人們______________。

　　這節(jié)課我們重點來研究上節(jié)課提出來的一個問題：

　　為什么自古以來，錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”？

　　二、品文賞潮

　　１、讀文：

　　自由讀課文２、３段，哪些地方能體現(xiàn)錢塘江大潮是“天下奇觀”？找到句子后與同伴交流一下，選擇你最感興趣的句子，讀一讀。

　　２、品文：

　　讀后交流：

　�、怕÷〉捻懧晲灷诐L動

　　一道白線拉長變粗橫貫江面

　　白浪翻滾白色城墻

　　千萬匹齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩

　　山崩地裂

　　⑵讓學(xué)生充分交流學(xué)習(xí)所得：

　　讀句子──談體會到的──再讀句子。

　�、沁x擇你喜歡的句子讀一讀──交流朗讀。

　�。�、賞潮：

　　欣賞錢江大潮來時的錄像。

　　選擇一個畫面將你最喜歡的句子讀出來。

　�。础⒄页鰧懭藗兊木渥�，想一想：

　　這樣寫有什么好處？

　　你是海寧人，以前看過潮，今天學(xué)了課文，假如你是看潮人群中的一個，你將怎么做？

　�。�、說潮：

　　有很多人還沒有看到過潮呢？你能根據(jù)課文的`內(nèi)容將這天下奇觀介紹給他們嗎？

　　自由準(zhǔn)備，可以是一個人，也可以是幾個人的組合。

　　全班交流。

　�。�、學(xué)習(xí)最后一段：

　�、抛x一讀：

　　哪些地方也能說明它是天下奇觀？

　�、谱x后交流：

　　余波漫天卷地

　　好久恢復(fù)平靜

　　江水漲七八米

　�、窍胂笳f話：

　　面對滾滾而去的大潮，你此刻的心情怎樣？又想說什么呢？

　　同伴交流──全班交流。

　　三、總結(jié)贊潮

　　１、釋疑：

　　因為______________所以說錢塘江潮是“天下奇觀”。

　�。�、贊潮：

　　你將怎樣讀課文的第一句，試一試。

　　四、拓展升情

　�。薄⑼瑢W(xué)們作者在觀了潮后按捺不住內(nèi)心的激動寫下了此文，他是按______________的順序?qū)懙�，將錢塘江大潮的宏偉氣勢展現(xiàn)在我們眼前。我們也看過潮，也寫過文章。

　�。�、讀一讀同學(xué)寫的觀潮的文章。

　　３、結(jié)束語：

　　錢塘江的大潮滾滾向前，它不僅是我們海寧一道美麗的風(fēng)景，它更像征了我們海寧人的一種精神，那就是猛進(jìn)如潮，我們是潮鄉(xiāng)兒女，今天，我們還是學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，我們也應(yīng)發(fā)揚(yáng)這一精神。

　　四年級語文《觀潮》的教學(xué)設(shè)計2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能順利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2.體會本文抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。

　　3.激發(fā)學(xué)生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒。

　　【教學(xué)重點】

　　精彩的場面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排。

　　【教學(xué)難點】

　　抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。

　　【課時安排】一課時

　　【教學(xué)流程】

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎?下面請觀看被前人稱為“壯觀天下無”的“錢江涌潮”(課件展示“錢江涌潮”及觀潮盛況)。同學(xué)們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰;云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”，吸引著無數(shù)海內(nèi)外游客。讓我們?nèi)ジ惺苠X江涌潮吧!

　　二、介紹作者和背景

　　1.請學(xué)生介紹作者，教師補(bǔ)充。

　　周密(1232—約1298)南宋文學(xué)家。家公謹(jǐn)，號草窗、四水潛夫等，原籍濟(jì)南，后為吳興(今屬浙江湖州)人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英(夢窗)并稱“二窗”。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識》等。此篇選自《武林舊事》�！段淞峙f事》一書寫于宋亡之后，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時風(fēng)俗、市井娛樂與游觀之盛。

　　2.介紹背景。

　　杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當(dāng)時在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演。當(dāng)日從宮廷到民間，人們爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。

　　三、初讀，整體感知，通文意

　　1.請同學(xué)聽配樂朗讀。聽準(zhǔn)字音和節(jié)奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢。

　　2.請同學(xué)們自由讀課文，借助文下注釋和工具書疏通文意，勾畫出自己不理解的詞、句。

　　3.四人一小組，將自己不會翻譯的詞、句在小組內(nèi)討論、探究，仍解決不了的可等會兒再提出。

　　4.全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過程中遇到的問題，師生共同解答。

　　5.熟讀課文，理清文章思路。文中的四段，依次描繪了什么畫面?給它們起個名字。

　　明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。

　　四、研讀，合作探究，知內(nèi)涵

　　課件展示研讀目標(biāo)。

　　(1)作者是從哪幾個方面對潮來之狀進(jìn)行描寫的?寫出了江潮怎樣的特點?