語文美麗的小興安嶺教學設計
這篇課文根據季節變換的先后順序，依次描寫了小興安嶺一年四季的景色，突出了小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。下面是小編收集整理的美麗的小興安嶺教學設計，歡迎閱讀參考！
【教學目標】
1.認識本課的生字詞，會寫“腦、袋”等生字。
2.能夠有感情地朗讀課文，讀出對小興安嶺的喜愛之情，積累優美的詞句。
3.學習作者抓住景色特點，具體生動地進行描寫的方法。
4.活用相關資料，在拓展知識的同時提高學生的語言表達能力。
【教學重點】
學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行描寫的方法。
【教學過程】
一、層層推進，揭示課題。
1.談話導入，揭示課題，指導學生讀準“興”的讀音。
2.欣賞圖片，感受小興安嶺的美麗。
二、指導書寫，積累詞語。
1.這篇課文的題目叫美麗的小興安嶺，作者會怎樣描繪出小興安嶺的美呢？請同學們認真地讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
2.檢查識字情況，指導寫字。
三、品讀課文，學習表達。
在對比閱讀中學習作者抓住特點描寫的`方法。
1.小興安嶺的樹的確多，春夏秋冬四個季節里作者都寫到了樹，請同學們默讀課文，勾畫出四個季節里寫樹的句子。
2.引導交流，相機出示四個描寫樹的句子。
3.四個季節里，樹各有特點，你發現了嗎？
4.播放課件，學生欣賞小興安嶺樹木一年四季不同景象的圖片。
5.有感情地朗讀句子。
在想象拓展中學習作者具體生動的描寫方法。
1.除了樹木，小興安嶺的每一個季節還有一些極具代表性的景象呢！請同學們仔仔細細地讀讀這篇課文，看看在不同的季節里你還看到了什么樣的景象，又有著怎樣的特點？
2.學生自主閱讀，思考問題，勾畫句子。
3.全班交流。
出示“春天”的句子，感受小鹿之可愛。
出示“夏天”的句子，感受小花之美麗。
出示“秋天”的句子，感受果實之誘人。
四、總結全課，布置作業。
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