西門豹教學設計模板
教學反思是教師一節完整的課堂過程結束后,通過自我總結和反思,下面是小編收集整理的.西門豹教學設計，歡迎閱讀參考！
一、教學目標
1、認識本課的10個生字，會寫8個生字，正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、求饒、灌溉、磕頭、渠道、麻煩、徒弟、催促”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，弄清河伯娶媳婦的原因、經過和結果。
3、了解課文大意，理解課文內容。
二、重點：
掌握生字詞，了解“課文寫了什么”。
難點：了解西門豹懲辦首惡、教育百姓的經過。
第一課時
一、導入：
在兩千多年前的戰國，有位叫西門豹的人，他官職不大，卻讓人們一直稱頌，是為什么呢？
要想知道事情的來龍去脈就打開書，默讀課文《西門豹》。出示自讀要求。
二、初讀課文，學習生字、詞語。
1、說說課文里講了在什么地方，西門豹做了哪些好事。
2、教師抽查學生讀詞語。
西門豹 荒蕪 娶媳婦 巫婆 官紳 求饒 開鑿 渠道 催促 磕頭 灌溉 麻煩 徒弟
面如土色 提心吊膽
3、帶拼音讀，不待拼音讀。多種形式反復讀詞。
三、再讀課文，理清課文脈絡
1、指名讀課文，糾正讀音。
2、學生的匯報，
西門豹治理鄴，具體做了三件事：
3、哪幾個自然段寫了第一件事，哪幾個自然段寫了第二件事，哪幾個自然段寫了第三件事。
4、用自己喜歡的方式大聲朗讀讀課文1---9自然段，要求讀正確，讀流利。學生理解“人煙稀少土地荒蕪”的原因。
5、找同學分角色讀旁白、老大爺、西門豹。
6、抽生讀10—15自然段。邊讀邊悟課文。
7、細讀并精講：西門豹如何對待巫婆、官紳頭子、小官紳？
四、編排課文
讓生演一演：西門豹、巫婆、官紳、衛士、新娘。
五：拓展
收集西門豹的故事，了解歷史故事，學生更好地理解西門豹這個人。
板書設計：
西門豹
發現田地荒蕪 人煙稀少
破除迷信，為民除害
興修水利 造福百姓
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