黃河頌教學設計
【教學目標】
�。�、理解詩歌內容，提高朗讀能力。
�。病⒗首x中感知課文內容。
�。�、培養愛國主義情操。
【教學重點】
１、感情朗讀，理解詩歌。
�。�、贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵。
【教學難點】
�。�、朗讀理解詩人表達的對黃河、對民族的贊頌之情。
２、重點詞句的賞析。
【課前準備】
１、教師通過網絡或其他途徑搜尋有關黃河的攝影作品和影像作品，使學生能通過觀看這些作品對黃河產生感性認識。
２、準備音樂作品《黃河大合唱》。制作課件。
３、學生：搜尋查找了解抗日戰爭中中華兒女可歌可泣的事跡，了解黃河在中華民族歷史上的重要地位（文明的發源地等）。通過地理課了解黃河在地理位置上的重要性。
【教學步驟】
一、導入
祖國不是一個普通的名詞，她意味著大地、語言、江河、文化、民族等，愛祖國就要愛與我們息息相關的事物。請學生說說我國的這一切。
由學生說到的大江大河，師提示：黃河流域是中華民族文明的發祥地，它孕育了五千年的古國文化、哺育了流域兩岸的人民。見證了中華民族的榮辱興衰。
你對黃河了解多少呢？多媒體觀看黃河彩圖，說說黃河在你心中的`印象。
二、新授
�。�、了解時代背景及作者，投影展示。
�。病⒗首x課文：
�、� 學生齊讀了解內容，讀準音，揣摩情感。
⑵ 學生選出各自感興趣的部分自己讀。
�、� 師指導朗讀。
�、� 錄音示范讀，學生模仿讀。并用多媒體配上相關畫面，增強學生的感性認識。
�、� 生朗讀展示，選取適合自己的朗讀方式，感興趣的部分讀，注意語氣，讀后其他學生評價。
三、探究課文內容
�。�、課文從哪幾個方面歌頌了黃河？
２、這首詩的主要內容是頌黃河，在歌頌前對黃河進行了怎樣的描繪？由哪個字引出下文的？
�。�、找出你欣賞的語句朗讀并賞析。
４、師提示重點句學生賞析。
（學生沒有賞析到的語句）
四、小結
五、拓展
多媒體展示有關黃河的現狀的幾組圖片。
黃河不僅帶給我們歡樂和幸福，也帶給我們災難和痛苦。近幾十年來，由于水土流失、泥沙淤積，生態環境遭受嚴重破壞，黃河又出現了嚴重的缺水斷流和水污染等新的問題，請結合這一現狀呼吁大家保護母親河，并寫一則公益廣告。
六、積累有關寫黃河的著名詩句
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