小學語文《老人與海鷗》教學設計

時間：2021-03-31 15:00:53 教學設計我要投稿

小學語文《老人與海鷗》教學設計

　　教學目標

小學語文《老人與海鷗》教學設計

　　1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情。

　　教學重點：練習用較快的速度閱讀課文，抓住描寫老人神態、動作和語言以及描寫海鷗動作的.重點語句，體會蘊涵其中課前準備：

　　1．收看關于動物方面的科普電視，尤其是關注海鷗。

　　2、收集關于海鷗老人吳慶恒的資料。

　　教學過程：老人與海鷗教案教學設計精品推薦

　　第一課時

　　一、學習七單元導讀，明確學習要求

　　（對于每一單元的導讀是很有必要讓學生了解的，他們會明確這一單元課文的主題是什么，也會運用其學習方法進行學習，這樣，學生的學習方法、學習目標都比較明確，有助于他們的自主學習。）

　　二、導入新課

　　和人一樣，動物也有自己的愛憎、自己的情懷。在這一單元，我們將走進動物豐富的情感世界，去感受它們與人之間真摯的情感。

　　三、初讀課文，/整體感知課文內容

　　1．學生通讀全文，看看在預習的基礎上還有哪些字詞沒弄懂的？

　　2．小組交流，教師注意巡視，收集學生學習情況，以便進行指導。

　　3．集體交流：小組內未解決的問題提出來，大家幫忙解決。

　　4．思考：課文主要寫了什么？可引導學生把課文分作兩部分：

　　三、再讀課文，質疑

　　1．學生用比較快的速度閱讀課文，思考：課文中哪些地方，你特別感動？或者哪些地方你有疑問。/article/在文中標注出來。

　　2．小組交流。

　　3．集體交流學生的疑問。教師注意收集、整理。

　　四、作業：書寫生字

【小學語文《老人與海鷗》教學設計】相關文章：