小學二年級語文《黃山奇石》教學設計
教學目的：
1、通過看圖學文，體會黃山奇石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。
2、通過觀察圖畫和理解語言文字，培養學生的觀察和想象能力；通過動手實踐，培養學生創造力。
3、能夠正確、流利地朗讀課文。
教學重點：
理解重點句子的含義，弄懂課文內容，激發學生們
熱愛祖國的大好河山的思想感情。練習有感情讀文。
教學難點：
通過理解重點詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇
石的，在了解的基礎上發揮想像創造性地練習說話。
練習有感情的'朗讀課文。
教學內容：
學習課文，培養學生的自學能力和思維的創新能力。
教學時間：
一課時
教學用具：
實物投影、電視片、插圖
教學過程：
一、導語：
（出示黃山風景圖）這就是黃山。（板書：黃山）從圖上看這里的景色很美。這次放假，李璐特意與父母一起游了黃山，下面請她向大家介紹一下黃山。聽了她的介紹和觀看圖片，黃山真是景色秀麗神奇。
二、學習課文第一段：
�、耪埻瑢W打開語文書齊讀第1段。
�、平裉欤覀円獊韺W習什么呢？對！（板書：奇石）你從哪句話知道的，讀一讀。“尤其”你能換個詞來說嗎？（特別）再讀讀。
三、學習課文：
1、黃山都有哪些奇石？黃山石又奇在哪里呢？請同學們默讀課文，說說你讀會了什么？
2、下面你喜歡那一塊你就多讀一讀。
邊讀邊思考：
1、找出奇石的名字。
2、想一想你為什么喜歡它？
3、學習仙桃石：
⑴出圖
�、普f出喜歡的理由
⑶你能完整地向大家介紹一下仙桃石嗎？師：大家認真看他在介紹仙桃石時，不僅向我們介紹了名字還介紹了它的樣子。
�、日l還喜歡仙桃石，你再給大家介紹一下。
4、學習猴子觀海：
�、懦鰣D
�、瀑|疑：“陡峭”不明白？還有嗎？
�、钦归_想象：我們來想想這只小猴子觀看著大海它會想什么？
�、日l還再想為大家介紹一下。
5、練習說話：誰還能向大家介紹一下“仙人指路”，“金雞叫天都”。
6、小結：通過學習這四種奇石，我們的確感覺到了黃山奇石的神奇與美麗，老師這兒有一個問題，請1—3小組的同學讀課文的2、3段，請3—6小組的同學讀課文的4、5段，請同學在讀的過程中思考，這兩段在向我們介紹奇石的方法有什么不同？
7、出示填空：
8、那黃山就只有這四種奇石嗎？還有許多你是從哪知道的？分別出示三幅圖：《獅子滾繡球》、《仙女彈琴》和《天狗望月》。
9、練習說話：
⑴你能用這兩種方法來向大家介紹這三幅圖畫上的奇石嗎？
�、凭椭挥羞@些了嗎？你從哪知道的？（講解省略號）
⑶出示課外收集的資料，給“奇石”命名。
10、動手實踐：
�、劈S山的奇石還有很多很多：請大家分小組把你想象的畫畫下來，并起上名字。
�、圃俳榻B一下。可用書上的方法，也可以用自己的方法。
11、賞讀：
通過我們的學習，大家認為黃山風景區怎么樣？你愿意用你美妙的聲音帶老師們去那里游覽嗎？
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