語(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-25 11:47:17 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)文《七色光》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1. 積累詞語(yǔ)及關(guān)于學(xué)習(xí)方面的名言警句。

　　2. 揣摩句子表情達(dá)意的方法及作用，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。

　　3. 修改句子中的錯(cuò)誤，培養(yǎng)修改語(yǔ)病的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　積累詞語(yǔ)和句子，修改語(yǔ)病，揣摩句子的表情達(dá)意的方法和作用。

　　教學(xué)方法：練習(xí)、積累

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集關(guān)于“學(xué)無(wú)止境”的格言警句。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、練一練

　　1、寫出詞語(yǔ)的反義詞。

　　這道題旨在提醒學(xué)生，必須養(yǎng)成主動(dòng)積累詞語(yǔ)的習(xí)慣，教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生禁令多積累一些相關(guān)的詞語(yǔ)。

　　參考答案：偏僻——繁華愚昧——機(jī)制肯定——否定輕松——沉重苦楚——甜蜜稱贊——批評(píng)

　　2、理解句子的意思，體會(huì)這樣表達(dá)的好處。

　　教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生讀一讀這些句子，說(shuō)說(shuō)句子的意思，在理解句子意思的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，并說(shuō)這樣表達(dá)有什么好處，最后說(shuō)說(shuō)從這兩句話中，你明白了什么？

　　第一句，人生一旦有了自己追求的理想與目標(biāo)，就會(huì)朝著目標(biāo)和理想不斷奮斗，不斷前景。

　　第二句，源源不斷的活水能使池塘變得如此清澈，那么不斷讀熟，不斷汲取新的.知識(shí)，就能使人變得更加聰明。

　　3、改正兩段話中的錯(cuò)誤。

　　這道題既要讓學(xué)生懂得準(zhǔn)確地表情達(dá)意，又要讓學(xué)生從故事中明白讀書的方法，所以教學(xué)時(shí)，第一步是讓學(xué)生修改錯(cuò)誤，可以分小組合作修改后交流；第二步是讓學(xué)生談?wù)剰墓适轮蝎@得的讀書的其實(shí)，也可以交流自己在讀書時(shí)的一些好的方法和經(jīng)驗(yàn)。

　　參考答案：宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，他看書特別快極了（刪除“特別”或“極了”），（加“總是”）一目十行。他讀了很多書，消廢（改為“花費(fèi)”）了很多時(shí)間和經(jīng)歷（改為“精力”），可是沒(méi)留下什么印像（改為“象”）。

　　有一次，（加“，”他請(qǐng)（改為“向”）著名學(xué)者朱熹請(qǐng)教。（加“朱熹”）詢問(wèn)了他的讀書過(guò)程后，給了他一翻（改為“番”）警告（改為“忠告”）：“以后讀書不但（改為“不能”）只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)多遍。讀書一定更要用腦想，用心記（這一句話放到“以后”）的前面）。”

　　二、日積月累。

　　本題主要訓(xùn)練學(xué)生積累一些關(guān)于：“學(xué)無(wú)止境”的格言警句。可先請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些句子，再講一講它們的意思，然后，請(qǐng)學(xué)生展示自己收集的名言警句，講講意思，最后，請(qǐng)學(xué)生把這些句子整理下來(lái)。下面的名言供參考：

　　人不光是靠他生來(lái)就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。——歌德（德國(guó)）

　　勤能補(bǔ)拙是生活之良訓(xùn)，一分辛苦一分才。——華羅庚

　　三、知識(shí)窗。

　　1、請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀這則故事。

　　2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么“一枝”比“數(shù)枝”更好？

　　3、將《早梅》中的 “數(shù)枝”改為“一枝”后讀一讀這首詩(shī)。

　　4、請(qǐng)學(xué)生談?wù)剰倪@個(gè)故事中明白的道理。

　　5、再給學(xué)生講講類似的故事。

　　四、動(dòng)腦筋

　　1、請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀這則故事。

　　2、從文中找出有關(guān)這幅對(duì)聯(lián)的意思的句子讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。

　　3、讓學(xué)生根據(jù)對(duì)聯(lián)的意思在讀一讀，讀時(shí)注意幾個(gè)“好”字的讀音。