語(yǔ)文S版《語(yǔ)文百花園四》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)語(yǔ)言積累，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀能力。
3、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力。
4、促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提高。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握不同類型的字該如何確定部首。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用部首查字法查字。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、用部首查字法查字典
1、讀課文內(nèi)容。
（1）如果一個(gè)字的兩個(gè)部分都是部首，怎樣提取部首？
（2）如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（大多指獨(dú)體字）
2、歸納查字法的順序。
（1）確定要查的部首。
（2）在“部首目錄”里找到部首和頁(yè)碼。
（3）在“檢字表”中找到部首和要查的字。
（4）按頁(yè)碼在文中找要查的字。
3、完成練習(xí)。
字 擊 凹 視 巖 柔 軟 闖 聞
部首
除部首外幾畫
在字典哪一頁(yè)
讀音
二、讀詞語(yǔ)
1、自由讀。
2、從中找出這些詞語(yǔ)的規(guī)律。（AABB）
3、理解詞語(yǔ)。
4、你還知道多少這樣的詞語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。
讓學(xué)生自由說(shuō)。
三、作業(yè)
用部首查字的方法查字。
長(zhǎng) 永 鐘 鬧 緊
第二課時(shí)
一、讀一讀
出示投影，課件。
1、自由讀短文
2、為什么說(shuō)“我看見它了”？
3、作者看到的音樂噴泉是什么樣的？（小水珠，忽而……忽而……忽而）
4、“音樂噴泉”為什么能噴出噴泉和美妙的音樂？
（指名回答，不理解的逐一講解）
二、說(shuō)話寫話
出示教學(xué)掛圖（課件）要下雨了
1、導(dǎo)入：要下雨了，各種動(dòng)物有什么與平常不同的表現(xiàn)呢？請(qǐng)看圖。
2、觀察第一幅圖。
（1）圖上是什么動(dòng)物，在干什么？
（2）還觀察到什么？（燕子飛得很低）
（3）說(shuō)說(shuō)要下雨了，燕子怎么樣？（要下雨了燕子得很低）
3、觀察二、三幅圖。
（1）認(rèn)真觀察，給每幅圖說(shuō)一句話。
說(shuō)說(shuō)要下雨了，小魚、螞蟻會(huì)怎么樣？
（要下雨了，小魚游出水面，要下雨了，螞蟻忙著搬家。）
三、選擇一幅圖，編一個(gè)故事，寫下來(lái)
1、由學(xué)生自由說(shuō)，選哪一幅圖。
2、將自己選中的圖，編一個(gè)故事說(shuō)給同學(xué)們聽。
（指名自由說(shuō)）
3、將所編的故事寫下來(lái)。
四、作業(yè)繼續(xù)寫故事。
第三課時(shí)
一、示范引導(dǎo)
1、師隨機(jī)挑選一份小制作，原作者簡(jiǎn)要介紹，學(xué)生就各自感興趣的問題向原作者提問。（在交流過程中，教師注意對(duì)學(xué)生就交往的態(tài)度、禮貌用語(yǔ)、傾聽評(píng)介以及語(yǔ)言的`流暢性、正確性予以指導(dǎo)點(diǎn)撥。）
2、小結(jié)：
從剛才的對(duì)話交流中，我們知道向別人介紹自己的小制作可以說(shuō)什么？在雙方交流時(shí)，也要注意什么呢？（語(yǔ)言、說(shuō)話態(tài)度方面）
二、小組為單位，逐一展示介紹
學(xué)生們可以在小組中分別介紹自己的作品，說(shuō)的同學(xué)講清楚，其余的同學(xué)認(rèn)真聽，可以在互動(dòng)中提出建議和問題，學(xué)習(xí)交往、應(yīng)對(duì)。最后推選出一名代表參加班組決賽。組長(zhǎng)抓緊時(shí)間并做好組織工作。
三、派代表，向全班介紹
1、認(rèn)真傾聽四個(gè)代表對(duì)自己優(yōu)秀作品的介紹。
2、全班同學(xué)當(dāng)評(píng)委，欣賞、評(píng)價(jià)作品的閃光點(diǎn)，對(duì)自己喜歡的感興趣的作品自由提問，對(duì)疑問之處提出問題和看法，進(jìn)而交流分享。
3、選出你最滿意的小制作。
四、把你認(rèn)為最好的小制作寫一寫
五、作業(yè)
繼續(xù)寫話。
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