小學五年級語文《把鐵路修到拉薩去》教學設計

時間：2021-03-22 10:12:52 教學設計我要投稿

　　教學目標

小學五年級語文《把鐵路修到拉薩去》教學設計

　　1．認識“妖、嬈”等14個生字。

　　2．理解課文內容。學習聯系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。

　　3．體會挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。

　　教學重、難點

　　了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子。

　　教學課時

　　一課時

　　課前安排

　　收集相關資料

　　教學過程

　　第一課時

　　一、引用導語，揭示課題

　　同學們，你們知道嗎，過去，為了西部的發展和繁榮，老一輩建設者獻出了自己的青春和熱血；如今，為了加快西部的建設，新一代建設者正踏著他們的足跡，獻出自己的智慧和力量。今天，我們所要學習的課文《把鐵路修到拉薩去》就將介紹這些建設者們是怎樣通過艱辛的'勞動才取得的成績。

　　齊讀課題。

　　二、根據提示，初讀課文

　　1．自讀導語，理清學習本文有幾個方面的要求。（三個方面）

　　（1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路；

　　（2）建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的；

　　（3）搜集有關西部大開發的資料。（此項任務可放在學習完成后再做）

　　2．根據要求，初讀課文，讀準字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。

　　3．小組交流：

　　（1）檢查生字字音及組詞情況；

　　（2）把不理解的句子提出來，進行歸納，為全班交流作準備。

　　三、再讀課文，體會含義深刻的句子

　　1．全班分組合作讀課文。

　　2．提問：自讀提示中哪個問題對理解全文最為重要？（第二個問題。文中有一句話反復出現，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強調了這一點。）

　　3．指導讀課文，著重理解在修建過程中，建設者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？請勾出課文中相關語句，聯系實際或收集的資料進行批注，小組交流。（學生自學勾畫，小組討論交流）

　　4．全班交流遇到的困難：

　　困難（1）：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路。”

　　困難（2）：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻。”

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