《練習(xí)３》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
１、會(huì)辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母；
２、能把結(jié)構(gòu)相同的字分類。
３、用“辦、石、友、用”擴(kuò)詞。
４、能正確搭配詞語(yǔ)。
５、能辨別本單元學(xué)過(guò)的形近字和同音字。
６、能讀出問(wèn)號(hào)、句號(hào)不同的語(yǔ)氣，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
聲母辨析、字詞訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟字組詞、擴(kuò)展詞義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、投影。
教學(xué)時(shí)間： ２課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
１、會(huì)辨別形狀和讀音上容易混淆的聲母；
２、能把結(jié)構(gòu)相同的字分類。
３、用“辦、石、友、用”擴(kuò)詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)３，希望小朋友學(xué)會(huì)正確辨析聲母，能把結(jié)構(gòu)相同的字分類和能用熟字?jǐn)U詞。比一比，誰(shuí)學(xué)得最認(rèn)真。
二、導(dǎo)練第一題
１、認(rèn)讀聲母卡片，全班認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀
提供小學(xué)語(yǔ)文,小學(xué)數(shù)學(xué),小學(xué)英語(yǔ),小學(xué)科學(xué),小學(xué)體育等小學(xué)教案
２、出示小黑板，區(qū)別下列聲母有什么特點(diǎn)？
b ——d p——q b——p m——n(順口溜記)
l——r n——h f——t n ——l（識(shí)記）
自由讀，同桌互讀，指明讀，及時(shí)正音，齊讀
３、出示sh——r zh——z ch——c sh——s 又有什么特點(diǎn)？
指名認(rèn)讀，正音，，開火車讀，齊讀
４、集體認(rèn)讀
５、小結(jié)
三、導(dǎo)練第２題
１、聯(lián)系舊知提問(wèn)：小朋友已學(xué)過(guò)哪幾種結(jié)構(gòu)的字形？
２、根據(jù)學(xué)生回答，逐一出示卡片．
３、學(xué)生嘗試練習(xí)
４、板演
５、校對(duì)，訂正
左右結(jié)構(gòu)：渴，許
上下結(jié)構(gòu)：吳，聲，它
半包圍結(jié)構(gòu)：送，近
四、導(dǎo)練第３題
１、讀題，明確要求
２、口頭組詞比賽
３、交流，討論，評(píng)比
４、書面完成作業(yè)
５、老師出示提板，讀詞語(yǔ)
辦——辦法，辦公，辦事
友——朋友，好友，有用
用——用心，有用，好用
石——石頭，石塊，石子
６、你還有另外的組詞嗎？
７、質(zhì)疑，這些詞中你有不理解的嗎？
五、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況
六、作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》題２，３
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
１、能正確搭配詞語(yǔ)。
２、能辨別本單元學(xué)過(guò)的形近字和同音字。
３、能讀出問(wèn)號(hào)、句號(hào)不同的語(yǔ)氣，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的'作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織說(shuō)話，明確任務(wù)。
二、導(dǎo)練第４題
１、讀一讀范例：山——高
２、照樣子把第一行的詞和第二行詞連起來(lái)，讀一讀。
３、集體交流，教師出示
山高 水長(zhǎng) 鳥語(yǔ) 花香
４、教師：山高和水長(zhǎng)合起來(lái)是個(gè)成語(yǔ)，把鳥語(yǔ)花香合起來(lái)也是一個(gè)成語(yǔ)。
說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)成語(yǔ)的意思。
５、聽寫這兩個(gè)詞。
三、導(dǎo)練第５題
１、讀題明題意
２、嘗試練習(xí)
先比一比兩組字在字形或字音上有什么相同點(diǎn)，再想一想字義，最后填空。
３、反饋，糾錯(cuò)
４教給順口溜
口渴要喝水，喝水要用水。
５讀句子。體會(huì)字意。
四、導(dǎo)練第６題
１、復(fù)習(xí)句號(hào)和問(wèn)號(hào)的名稱。
板書： ？ 。 問(wèn)；這是什么號(hào)？
２、問(wèn)號(hào)表示什么意思？
聯(lián)系課文《烏鴉喝水》中的問(wèn)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示疑問(wèn)的意思。
３、出示句子： 你看過(guò)大海嗎？
指導(dǎo)讀，讀出問(wèn)的語(yǔ)氣，句末語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。
范讀——指名讀——齊讀
４、另外的小朋友是怎樣回答的？
出示句子： 我看見過(guò)大海。
指導(dǎo)讀，語(yǔ)氣較平淡。
為什么用句號(hào)呢？
５、同桌一問(wèn)一答說(shuō)這兩句話。
分組讀
６、出示后兩句話，自己輕聲練讀。
同桌讀——指名讀——分組讀
７、看圖說(shuō)話練習(xí)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)大海邊的景色。
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