三年級語文下冊教學計劃

三年級語文下冊教學計劃[精品2篇]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的三年級語文下冊教學計劃，希望對大家有所幫助。

三年級語文下冊教學計劃1

　　20xx年春期部編本人教版三年級下冊語文教材以《義務教育語文課程標準》為依據，吸收了語文課程建設和課堂改革的重大成果，借鑒了各地課堂教學的先進理念和成功經驗。注重拓展知識的寬度，提高能力的梯度，增強素養(yǎng)的厚度，強化情感的溫度，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強語言文字的運用和聽說讀寫能力的培養(yǎng)，全面提升學生的語文素養(yǎng)。

　　一、教材特點：

　　1.注重培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

　　語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學科，它在培養(yǎng)學生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向學生傳遞熱愛祖國，實事求是，勤勞勇敢等正能量。

　　2.注重夯實基礎。

　　重視識字寫字，重視閱讀，重視習作，重視口語交際，從多個方面培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，使學生真正在課堂上享受學語文的過程而不是學課文的過程。

　　3.注意以生為本。

　　中年級學段的語文學習呈現一種過渡性，本冊教科書準確把握學生的認知水平和發(fā)展方向，充分認識到學生的最近發(fā)展區(qū)，采用學生感興趣的學習方式，讓學生享受學語文的樂趣。

　　4.重視理論聯(lián)系實際。

　　在打好基礎的'同時，重視培養(yǎng)學生的實際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學生在活動中學會運用新知識解決實際問題，并進一步將自己的學習收獲應用到實際生活中，體現了理論聯(lián)系實際。

　　5.關注大量閱讀。

　　注重激發(fā)學生的閱讀興趣，不僅設計了資料袋供學生參考，還專門設計了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學生既能將習得的學習方法運用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。

　　6.重視學生學習能力的培養(yǎng)。

　　提倡自主、合作、探究的學習方法，學生在教師的引導下不斷積累有效的學習方法，并將其應用到學習過程中，變被動接受為主自動獲取。

　　二、教材單元分析：

　　xxxx春期部編本人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內容，安排了八個學習主題，分別是“感受多彩春天”、“品味經典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關注精彩發(fā)現”、“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧秘”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學生認知特點。體裁多種多樣，內容生動，趣味性強，既體現了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。

　　口語交際，從不同角度培養(yǎng)學生的口語表達能力，口語交際中的情境設計符合學生的心理特點和認知水平。

　　語文園地，圍繞本單元進行整理復習，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識，加以強化。詞句段運用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫，強調寫好漢字。日積月累——安排經典名句，集中學習傳統(tǒng)文化。

　　第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現了大語文觀。

　　第三單元第12課之后有一次綜合性學習，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”，這與第三單元的學習主題相契合，考查學生的語文綜合能力。

　　第五單元為作文單元，集中學寫想象作文。

　　三、教學目標：

　　（一）識字與寫字

　　1．對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習慣。

　　2．認識常用漢字250個，會寫250個。

　　3．有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。

　　4．能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

　　5．寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

　　（二）閱讀

　　1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。

　　3．能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。

　　4．能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

　　6．誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領悟詩文大意。

　　7．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬字。

　　（三）習作

　　1．樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意與他人分享習作的快樂。

　　2．觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚。

　　3．能用簡短的書信、便條進行交流。

　　4．嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。

　　（四）口語交際

　　1．能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。

　　2．聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。

　　3．能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。

　　（五）綜合性學習

　　1．能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。

　　2．結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。

　　3．能在教師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。

　　4．在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

　　四、、教學要點和課時安排及進度

　　時間內容課時

　　第一周

　　2.20-2.22

　　開學第一課1

　　1古詩三首3

　　第二周2.25-3.1

　　2燕子2

　　3荷花2

　　4昆蟲備忘錄1

　　閱讀3

　　第三周3.4-3.8

　　口語交際：春天去哪兒玩1

　　習作；我的植物朋友2

　　語文園地一3

　　5守株待兔2

　　第四周3.11-3.156

　　陶罐和鐵罐2

　　7美麗的鹿角2

　　8池子與河流1

　　閱讀3

　　第五周3.18-3.22

　　口語交際：該不該實行班干部輪流制1

　　習作：看圖畫，寫作文3

　　語文園地二3

　　快樂讀書吧1

　　第六周3.25-3.29

　　期中復習測試

　　第七周4.1-4.4

　　9古詩三首3

　　10紙的發(fā)明2

　　11趙州橋2

　　第八周4.8-4.12

　　12一幅名揚中外的畫1

　　綜合性學習中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課1

　　語文園地三3

　　第九周4.15-4.19

　　13花鐘2

　　14蜜蜂2

　　15小蝦1

　　習作：我做了一項小實驗3

　　第十周4.22-4.26

　　語文園地四2

　　16小真的長頭發(fā)2

　　17我變成了一棵樹2

　　閱讀2

　　第十一周4.29-5.3

　　交流平臺1

　　習作：奇妙的想象3

　　18童年的水墨畫2

　　19剃頭大師2

　　第十二周5.6-5.10

　　20肥皂泡2

　　21我不能失信1

　　習作：身邊熟悉的那些有特點的人2

　　閱讀3

　　第十三周5.13-5.17

　　語文園地六2

　　22我們奇妙的世界2

　　23海底世界2

　　閱讀2

　　第十四周5.20-5.24

　　24火燒云2

　　口語交際：勸說1

　　習作：國寶大熊貓2

　　語文園地七3

　　第十五周5.27-5.31

　　25慢性子裁縫和急性子顧客2

　　26方帽子店1

　　27漏2

　　閱讀3

　　第十六周6.3-6.6

　　28棗核1

　　口語交際趣味故事會1

　　習作這樣想象真有趣2

　　語文園地八3

三年級語文下冊教學計劃2

　　良好的工作計劃，可以順利地進行工作。為了三年級語文教學工作能做到心中有計劃，工作有成績，我結合本班學情作一語文教學計劃。

　　一、學情分析

　　三年級共有學生8名，其中男生3名，女生5名。從整體看，優(yōu)等生較多，是學校最好的班級。學生要求上進，在課堂上認真聽講，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。但課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的課外學習習慣。

　　二、指導思想

　　教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，完成教學目標，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。

　　三、教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表（一），要求會認的'字；生字表（二），要求會寫的字；每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。

　　本冊要求認100個字、寫150個字。本冊教材有以下幾個特點：1、大量更新課使教材更加貼近兒童生活。2、保持“語文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。3、注重圖文并茂。

　　四、學習目標

　　1．在語文學習中，體現專題的思想。

　　2．新認識100個字，新會寫150個字。

　　3．繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。

　　4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思。

　　教師在教學過程中，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。

　　五、三年級冊語文上冊教學進度表

　　三年級語文上冊教學進度表

　　時間周次

　　課文

　　備注

　　第一周

　　開學檢查暑假作業(yè)、課文1

　　第二周

　　2 3 4

　　第三周

　　單元園地5

　　第四周

　　6 7 8

　　第五周

　　單元園地9

　　第六周

　　10 11 12

　　第七周

　　0 13 14

　　第八周

　　15 16單元園地

　　第九周

　　單元園地期中復習

　　第十周

　　17 18 19

　　第十一周

　　20單元園地21

　　第十二周

　　22 23 24

　　第十三周

　　單元園地25

　　第十四周

　　26 27 28

　　第十五周

　　選讀課文8篇

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