有關(guān)二年級下冊語文教學計劃范文匯總8篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編整理的二年級下冊語文教學計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
二年級下冊語文教學計劃 篇1
學生基礎(chǔ)知識掌握較好，大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的語文學習習慣，但會話能力、閱讀理解能力相對較弱，書寫規(guī)范程度有待提高，部分學生完成任務(wù)速度較慢。
本學期教學的主要任務(wù)和
要求
（1）繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
（2）認識400個字，會寫300個字。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
（3）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
（4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
（7）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
（8）逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
（9）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
（10）對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
教材的重點和難點
重點：識字與寫字，識寫分開。
難點：培養(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)學生的交際興趣。
本學期提高教學質(zhì)量的措施
1加強教學理論的學習，并使理論和實際相結(jié)合。
2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較。重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
4、加強對學生的閱讀指導，提高學生的閱讀能力。
周節(jié)次14
周次
起止日期
計劃進度
實際進度
備注
1
2月10-13
1、找春天2、古詩兩首
2
16-20
二年級下冊語文教學計劃 篇2
一、班級概況：
二年級共有學生27人，經(jīng)過一年半的學習，孩子們有了良好的學習習慣，大部分學生喜歡學習語文，而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。為學習語文知識提供了很大的幫助，但是依然有少數(shù)學生學習語文的接受能力差，不喜歡讀書，識字量少，這部分同學是我這學期需要監(jiān)督和幫助的對象，力求讓他們都有或多或少地的進步。我對這學期語文教學充滿信心，相信在師生的共同努力下，我們班會有更大的進步。
二、教材的特點：
1、具有時代特點和現(xiàn)代意識。
2、重視漢語言的特點，科學地整合學習內(nèi)容。
3、尊重兒童的認知水平，密切聯(lián)系兒童的生活經(jīng)驗。
4、重視培養(yǎng)兒童的語文實踐能力。開放性地引導學生在生活中學語文
5、能引導和幫助形成自主、合作、探究的學習方式。
教學難點
1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話，認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。
6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。
方法措施
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。
4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。
6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
特殊生輔導策略
轉(zhuǎn)化學困生的根本目的是引起學生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。培養(yǎng)學生具有愛學、肯學、勤學的學習習慣，幫助、教育學生敢于克服惰性思想，培養(yǎng)學生的吃苦進取精神。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術(shù)和方法。
具體措施
1、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導訓練，特別是要落實鞏固基礎(chǔ)，閱讀訓練和寫話訓練的輔導，要有實效。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育目標。
二年級下冊語文教學計劃 篇3
一、教材簡析：
本冊教科書共15個單元，其中第8單元是開放單元。單元主題有的的確是“主題”，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學。主題單元的學習內(nèi)容，可以根據(jù)學生的情況調(diào)適：15個單元沒有必要平均使用力量，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的，要根據(jù)學生的興趣和接受能力來確定重點學習的單元。學生興趣大，積極性高，教師認為有擴展價值的單元，可以增加內(nèi)容，延伸再延伸，如“植樹”“清清的水”；反之，則可以壓縮。單元內(nèi)也可以靈活處理各項學習內(nèi)容，如“守信用”單元，《我必須去》練默讀，學生字，課文內(nèi)容可以與活動、寫日記結(jié)合學習；課堂討論的重點，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。
本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學識字》單元，繼續(xù)學習獨立識字的方法，引導學生對四冊學過的識字方法總結(jié)和整合，同時學習一定數(shù)量的生字。第二單元《丁丁冬冬學識字（一）》學習根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學過的看圖認字、看上下文猜字、看拼音認字、聽別人讀、部首查字等認字方法整合，每位學生都能夠有辦法獨立認字。按照人們認字的實際心理過程，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜，問一問，查一查”，見《丁丁冬冬學識字（二）》學習漢語拼音大寫字母，認識電腦鍵盤，為學習輸入漢字打基礎(chǔ)。
本冊閱讀教學強調(diào)積累，強調(diào)整體感受，強調(diào)個性化學習。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學。有不少自讀課文可讀性很強，只是由于生字太少，不宜作主體課文，教師可以根據(jù)學生的興趣，選適當?shù)钠吭谡n堂上指導學習。
二、教學目的和要求：
1、認字420個（包括12個多音字），寫字230個。
2、學習音序查字法。幫助學生學會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。
3、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。
4、.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會
5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。練習寫請假條、個人啟事等實用便條。
三、教學措施：
1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設(shè)置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ)。
4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質(zhì)量。
四、教學安排
周次 日期 教學內(nèi)容 課時 完成情況
第1周 2.22-2.26 1、好習慣 5－6課時
第2周 3.1-3.5 2、媽媽 6－7課時
第3周 3.8-3.12 3、丁丁冬冬學識字（一） 4－5課時
第4周 3.15-3.19 4、植樹（一） 4—5課時
第5周 3.22-3.26 4、植樹（二） 4—5課時
第6周 3.29-4.2 5、青青的山 5－6課時
第7周 4.6-4.9 6、講信用 6－7課時
第8周 4.12-4.16 7、遠行（一） 3－4課時
第9周 4.19-4.238、遠行（二）體育世界 8－9課時
第10周 4.26-4.30 丁丁冬冬學識字 4－5課時
第11周 5.4-5.7 復習 考試
第12周 5.10-5.149、動腦筋 8－9課時
第13周 5.17-5.21 10、動腦筋 6－7課時11、清清的水（一）
第14周 5.24-5.28 11、清清的水 4－5課時12、小英雄2－3課時
第15周 6.2-6.4 12、小英雄 4－5課時
第16周 6.7-6.11 13、快樂的生活 5－6課時
第17周6.14-6.18 14、立志 9－10課時
第18周6.21-6.25 15、夏天 8－9課時
第19周 6.28-7.2 機動 復習 8－9課時
第20周 7.5-7.9 復習 考試
二年級下冊語文教學計劃 篇4
一、學生情況分析
班級人數(shù)xxx人。經(jīng)過上學期的努力，學生在學習習慣、學習品質(zhì)等方面取得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學生在老師的引導下可以很好的完成學習任務(wù)，但是個別學生仍需提高。
二、教材分析：
在語文學習上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。
在數(shù)學學習上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題，除法的初步認識，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克，簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律等。
三、教材的重點和難點分析
語文學習中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
數(shù)學學習中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。教學難點：量的計量方面，給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克； 圖形圖形和變換。
四、本學期教學工作的主要目標
1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
2、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
4、認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
五、教學措施：
在不同的學科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學手段，下面我將分別介紹語文學科和數(shù)學學科的教學措施：
在語文科學領(lǐng)域我們要做到：
1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業(yè)務(wù)、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。
5、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實基礎(chǔ)，在堅實基礎(chǔ)上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到提高。
在數(shù)學科學領(lǐng)域我們應該做到：
1、注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。
2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6、情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。
在今后的教學中，我還會積極改正自己的教育方法，實現(xiàn)自己教學能力的提高，再將自己的所有一切教授給學生，教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高，我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切！
二年級下冊語文教學計劃 篇5
一、教學內(nèi)容及目標：
（一）教學內(nèi)容及編排
本學期采用語文第四冊教科書，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標出。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。
本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四--五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”。“我的發(fā)現(xiàn)”——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。“日積月累”——引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。“口語交際”——話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導學生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓練。“展示臺”——給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)”——與本組專題密切相關(guān)，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。
（二）教學目標
1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
二、教學措施：
1、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
2、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
3、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。
二年級下冊語文教學計劃 篇6
語文教學計劃面對新的學期，針對上期教學中存在的不足，我計劃從以下幾個方面做起：
首先是閱讀方面：
1、要加強對新課的.預習，并且在每節(jié)課前要進行重點字詞的聽寫。
2、每學習一篇課文，要引導同學們概括文章的主要內(nèi)容，而且要學會結(jié)合課文理解詞句意思，還要在學完后談出自己的感受。
3、對于課外閱讀篇目一定要落到實處，并且每周至少要檢查一次。
4、讓同學們建立糾錯本，這是我本期的一個新想法，我計劃讓同學們把每次在聽寫、練習冊以及考試中出現(xiàn)的錯題，都整理到糾錯本上，并在旁邊寫上正確答案，以便在單元復習時拿出來使用，這樣做為的是讓同學們對做錯的題加深印象。
其次是習作方面：
1、對于每單元安排的習作都要讓同學們先圈出重點詞，弄清題目意思，尤其是話題作文要從中找出習作的中心意思，也就是搞明白人家讓你寫什么，這樣才不會出現(xiàn)跑題的現(xiàn)象。
2、等弄清題目后，再引導同學們針對題目列出提綱，談?wù)勅绾稳憽?/p>
3、對于同學們寫出來的初稿，讓同學們邊讀邊分析，說出習作的優(yōu)缺點，然后對癥下藥，進行修改。
4、然后老師進行批改，改過的習作要分類講評，優(yōu)秀的指出優(yōu)點，不足的找出原因，然后請不合格的同學進行有目的的補寫。
5、每次優(yōu)秀的習作要整理出來，每月都要張貼更換一次，進行鼓勵。
第三方面：培優(yōu)補差方面：
在本期，我計劃一改原來搞的那種作業(yè)布置一刀切的形式，全班同學同一個作業(yè)，那樣一方面限制了好同學繼續(xù)向縱深方面的發(fā)展，另一方面對于后進生來說可能有個別作業(yè)并不太適應，因此在今年，我打算優(yōu)等生我可以布置適合他們發(fā)展程度的一些作業(yè)，對于后進生我要先讓他們把最基本的掌握了，然后再慢慢加大難度，并且每次都要做出記錄。
最后一個方面也是最重要的一個方面：個人自身發(fā)展計劃：
人們常說，作為老師，要想給學生一杯水，自己就應常流水，是呀，在從教的這些年中，我一直深感自己能力有限，知識缺乏，因此，我打算在本期做到以下幾點：
1、徹底讀通讀透本期教材，另外在業(yè)余時間還要向縱向方面延伸，爭取在較短的時間內(nèi)閱讀語文學科一到六年級的所有教材，做到心中有教材。并且在每次教授新課之前，要列出單元知識樹，本冊知識樹。這樣在授課時才能做到有的放矢。
2、擠出一切時間進行聽課學習，并寫出聽后心得。
3、認真積極扎實地上好每一節(jié)課，力爭在今年趕上唐春梅、何皎潔等優(yōu)秀的老師。
4、用心閱讀一本教育書籍，并做出讀書筆記。
5、每月寫兩篇較高質(zhì)量的教育心得或隨筆，努力高質(zhì)高量的完成教學任務(wù)。
6、積極進行網(wǎng)絡(luò)教研，做好與有經(jīng)驗老師的網(wǎng)上交流。
7、在師德方面對自己要嚴格要求，要從內(nèi)心深處去愛每一個孩子，用心做好本職工作。
二年級下冊語文教學計劃 篇7
一、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。
二、學情分析：
本班絕大多數(shù)學生有良好的學習習慣，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)及時完成。在接下來的學習生活中，培養(yǎng)本班學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣，使每一位學生都能學有所獲、學有所長，使學有困難的學生樹立信心，迎頭趕上，積極在識字、閱讀各個方面都大有進步，使孩子們在快樂的學習中積累知識，努力創(chuàng)新，不斷成長，是這個學期的教學目標。
三、教學目的要求
1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。
四、德育滲透
1、《日月潭》、《難忘的潑水節(jié)》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國的迷人風光、豐富物產(chǎn)和日新月異的變化。通過學習，使學生了解到祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的熱愛。
2、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》倡導動腦動手。
3、有引導學生樹立良好的品質(zhì)、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我為你驕傲》。
4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學知識，我們要注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的良好品質(zhì)。
五、教學措施
1、繼續(xù)重視學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
2、繼續(xù)加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養(yǎng)學生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。
4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生借助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、重視閱讀教學與作文教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅持寫日記。
二年級下冊語文教學計劃 篇8
一、教材分析：
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。
本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后，安排了八篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。
二、學習目標
1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。
8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。
三、使用本冊教材應注意的問題：
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。
本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。
2、識字和寫字教學應該注意的問題
教師應該鼓勵學生通過語文課本以外的渠道，增強識字量。與此同時，教師要積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學生是否能準確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。
對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量。
3、閱讀教學應該注意的問題。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。通過集體讀、分組讀、領(lǐng)讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
4、口語交際教學應注意的問題。
有些口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，教師應該積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學生的口頭語言。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在教師的帶領(lǐng)之下，走出校門，走進自然、社會，走進火熱，沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
四、教學要點及措施：
第一組；本組教材是圍繞春天來編排的。教學時要引導學生在春天的大課堂里去主動學習，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索
筍芽兒長成竹子的奧秘，去想象春風春雨春花春草像什么。引導學生多讀，讓學生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容、體會情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融。
第二組；這是一組用愛心串起來的課文。愛，在本組教材里就像那一股清泉，流淌在字里行間，流進我們的心里。因此，在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們，主動地背誦它們，積極地參加故事會、朗讀會等活動。再引導學生把感想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。
第三組；本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學習，進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學習這組教材時，可讓學生走出教室，通過觀察，訪問、調(diào)查，自主學習，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。
第四組；本組教材中的四個故事，都是圍繞動手和動腦來選編的。學習本組教材，目的不是要學生都立志作發(fā)明家，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學生愛動腦、勤動手的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn)。我們可以從課文中受到啟發(fā)，學會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動動手，或者互相協(xié)作做做看，學會獨立思考、大膽創(chuàng)造。
第五組；本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學習使學生感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學習本組課文時，引導學生在反復誦讀中理解內(nèi)容，品味美感。并鼓勵學生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍，豐富自己的知識儲備。
第六組；本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理。
第七組；本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學時，要引導學生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學生做事要善于思考的習慣，同時學會正確地認識自己。
第八組；本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學科學、愛科學、發(fā)現(xiàn)科學的情趣。如，學習《數(shù)星星的孩子，》可以把生字融入課文的“天空”，引導孩子們?nèi)フ切牵粚W習《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。
五、教學安排
第一單元15----17 課時 第五單元15----18
第二單元13----15課時&nb
sp; 第六單元14----16
第三單元15----18課時 第七單元15----18
第四單元15----18課時 第八單元15---18
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