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中考語文教學(xué)反思

時間:2024-09-05 06:55:12 教學(xué)反思 我要投稿

中考語文教學(xué)反思

  作為一名人民老師,我們需要很強的教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中考語文教學(xué)反思,歡迎大家分享。

中考語文教學(xué)反思

  這是我第一次教三年級語文,三年級是一個過渡年級,與一、二年級教學(xué)相比,三年級的教學(xué)有許多不同之處,在教學(xué)過程中有很多問題需要去反思,值得去探究,歸納起來有以下幾點:

  一、如何創(chuàng)建趣味、豐富的語文課堂來吸引學(xué)生的集中注意力,提高教學(xué)效果。

  我剛教三年級語文教材時,初感新奇,教材內(nèi)容形式多樣化,但同時又擔(dān)心應(yīng)如何吃透新大綱精神,把握教材內(nèi)容,充分發(fā)揮教材的精湛之處。要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易,就算是好同學(xué)也很難做到。老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。開始上課的時候常常覺得力不從心,覺得孩子總是不那么認真專心的聽課,總要開小差,常常半路停下來處理課堂紀(jì)律問題。反省覺得是自己紀(jì)律沒抓好。我開始反思課堂紀(jì)律不單是孩子的問題,更多的也是老師的問題,正如所說“我拿什么去吸引你――我的孩子。”后來我開始注重提高課堂本身的趣味性,更加用心的去好好的備課。你的課有激情,同學(xué)們也容易被你的激情所帶動,所感染;你的課有意思,同學(xué)們才樂意全身心的步入你的課堂,走進樂于學(xué)習(xí)的世界。所以要用心備課、認真?zhèn)湔n,不備好課,不進課堂。

  二、必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,更加注重他們“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的能力。

  首先要大膽放手,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生自主預(yù)習(xí),讓學(xué)生做好充足的課前準(zhǔn)備,能夠在初讀的時候?qū)W生字,組詞,讀順課文,摘抄課文當(dāng)中的好詞好句,做到課前的自主學(xué)習(xí)。小語修訂版大綱認定,“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”,因而,“要加強學(xué)生自主的語文實踐活動,引導(dǎo)他們主動地獲取知識,形成能力。”孩子的成長基本上得益于自己的學(xué)習(xí)。同時在課堂教學(xué)過程中,多采用同桌間互讀互講,小組討論、一些朗讀游戲的方式拓寬他們的合作能力。再者多問一些有創(chuàng)建性的問題來啟發(fā)學(xué)生的思維。老師本身在這方面也得下苦功夫去研究,那些問題是可以問的,如何問?學(xué)生會有哪些答案,是否能達到自己想要的教學(xué)效果?

  三、鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,同時自己也要多讀、多看、多思考。

  閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié),重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,鼓勵他們多讀多看,同時開設(shè)小小讀書交流會或是讓他們寫讀書筆記。

  一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力,讓他們向同伴介紹自己看過的書;

  二能幫助他們更好地學(xué)好三年級的新增內(nèi)容――作文,讓他們把寫讀書筆記當(dāng)成習(xí)慣積累,也當(dāng)成一種練筆。

  另外,教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培養(yǎng),能力只能靠能力去培養(yǎng),才干只有靠才干去培養(yǎng)”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。當(dāng)今,是高科技的信息社會,學(xué)生可以通過各種渠道獲取知識,開闊視野。學(xué)生素質(zhì)的提高對老師也有了更高的要求,新教材的內(nèi)容更是從古到今,包羅萬象,這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是知識的傳播者,更要是智慧的化身,無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者,平時應(yīng)該多讀書、多積累、多思考、多實踐、多總結(jié)。更要重視新教材中參考資料的學(xué)習(xí),因為這與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的聯(lián)系。

  在教學(xué)中,我還有很多明顯存在的不足。比如有時課堂開放過度,常常不能調(diào)控好;或是合作學(xué)習(xí)流于形式,對學(xué)生的指導(dǎo)方法還不夠技巧等。面對這些問題,面對全新的教材,我在摸索中前進、在實踐中反思、在不斷的反思中進步。

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